以“五个一”活动为载体探索养成教育的实施路径

麦宗挽

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”一个人的良好习惯不是与生俱来的，而是在生活中逐渐养成并稳定下来的。小学生的行为习惯还处在可塑期，故帮助他们养成好习惯，与教给他们知识同样重要。良好的行为习惯既是学生人生发展与成长的基础与资本，也会对他们未来的人生产生长远而积极的影响。

一、小学生养成教育现状的分析

小学生明辨是非的能力较差，影响他们良好习惯养成的因素很多，归纳起来，主要有以下几种。

一是家庭教育的缺失或引导方向的偏差。家长是孩子的第一任老师，是养成教育的关键一环。在家庭中，父母的言行、喜好、人生态度、生活态度等，都不同程度地影响着孩子的成长。

二是部分教师的教育方法和内容不当。由于部分学校的德育工作缺乏系统的实施方案和明确的目标任务，使养成教育成为了轻描淡写的表面文章。学校教师重知识学习、轻习惯养成的思想，也不利于学生良好习惯的养成。

三是学生所处生活环境的不良影响。由于小学生心智发展不成熟，认识水平较低，难以抵制不良影响。如有的外来务工人员子女就住在棋牌室一类的地方，各种人员来往复杂，成长于这样的环境里，言行难免会受到影响。

二、多措并举，培育小学生良好的言行习惯

对于养成教育的实施，学校必须有正确的理念指引和有效的组织措施，再加以强大的执行力，方能实现这一目标。如笔者所在的学校以“五个一”评价考核活动为载体和目标指引，积极探索实施养成教育的方法，取得了良好效果。“五个一”即要求小学生在校六年，以学习文化知识为中心，每人必须通过“会讲一口流利的普通话，养成一个好的阅读习惯，写一手好字，掌握一门艺术特长，至少交一个知心益友”五项考核项目。

1.创造良好的教育环境，构建完整的养成教育工作体系

学校是小学生养成教育的主阵地，故在理念、环境、制度等方面都应追求科学合理。

一是建立完善的教育工作机制，科学合理地将养成教育融入到日常教育中。学校紧扣国家对公民的教育要求，确定符合小学生年龄发展特点的养成教育内容，包含学习、生活、礼仪、安全等方面的要求，并制作了相关的教育小视频，以增强教育的直观性。政教处和少先大队共同承担养成教育的管理工作，负责组织教师培训，让教师明确学校的教育设计和养成教育的实施规划，以“五个一”为载体，开展养成教育活动。

二是精心设计学校文化，让养成教育的影响无处不在。学校是学生学习生活的主要场所，优质的校园文化对学生有着重要的教育意义。首先，学校文化在内容上以社会主义核心价值观为核心，涵盖学生学习和生活的诸方面；宣传主题基本上以养成教育为主，每个教室都张贴着年级习惯养成的具体内容。其次，班级文化要与学校文化保持一致，班训的选择和班规的制订等要有利于学生的养成教育。最后，发挥身边榜样的作用。选择表现优秀的学生作为榜样，并给予表彰奖励，对他们的先进事迹进行宣传。

2.在教学中渗透养成教育，为养成教育固本强基

一是各学科教师都要结合教材内容，在教学中渗透养成教育。教师在传授知识的同时，要指导学生在学习中逐步养成良好的学习习惯。如语文学科要养成良好的书写习惯、阅读习惯；数学学科要逐渐形成严谨认真的态度等。这种因时而异的创新教育方法，会让学生受益匪浅。

二是以“五个一”活动为载体，创新并丰富课程设计，将养成教育融入特色教学中。特色教育课堂是对学生进行养成教育的有效途径。每年的世界水日、学雷锋纪念日、国庆节等特定的节日，学校都会推出一些主题鲜明的校本课程，让学生在愉悦的氛围中学到知识，养成良好的习惯。比如，在世界水日，学校会举办有关水资源的图片展览，拓展学生对水资源分布和对社会经济发展的重要意义的认识；各班也会布置相应的作业，让學生查找节约用水的相关资料或视频。这样的活动内容丰富有趣，教育效果明显。

学校以“五个一”活动为轴心，开展了传统文化朗诵大会、体育文化节、年级学生才艺大比拼和书法比赛等活动，还有《小学生日常行为规范》知识竞赛等，融知识性、趣味性和教育性于一体。比如，诚信教育是社会主义核心价值观的重要内容，学校将它纳入“五个一”活动之“至少交一个知心益友”的考核项目中。开展了“写诚信”的征文比赛、“辩诚信”的演讲比赛、“演诚信”的小品话剧比赛等活动，让学生在活动中抒发自己对诚信的理解，展现自己讲诚信的美好品质，体会诚信对成长的意义，从而在内心烙下诚信的本色。

3.以评价为手段，强化养成教育成果

一种良好习惯的养成，需要长期的坚持和实践，若缺乏毅力和韧性，往往会浅尝辄止。因此，学校以评价为手段，及时反映出教育的阶段性成果，使教育的影响能够持续存在。评价作为教育过程中的一个重要环节，其标准要考虑到学生的实际情况，其方式有自评、互评和联评等；按周期可有周评、月评、学期评等。

4.联合家庭和社会，构筑养成教育“三位一体”的教育网络

一是主动作为，使家庭教育与学校教育深度融合。其一，召开高质量的家长会，办好高水平的家长学校，让家长了解现代教育发展的新理念，树立正确的育人观；向家长宣传学校养成教育的理念和内容，使家长在教育的道路上跟学校保持一致。其二，借助微信、电话、校园管理平台等现代化媒体，加强家校沟通。教师及时将养成教育的要求、成果或存在的问题在线上与家长沟通，提出合理的建议。

二是加强与社会的合作，利用好社会环境这个重要教育阵地。学校通过社区教育、德育基地、家长学校、亲子阅读、社会实践活动、公益活动等途径，为学生提供参与社会生活的机会，对他们开展“小公民”教育，让他们初步感受自己的社会存在感，增强自我约束能力。

三、千里之行，始于足下

笔者所在的学校在实施养成教育的道路上，正在摸索中前行。小学生是祖国的花朵，是民族的未来。无论是学生自我发展的需要，还是国家与社会发展的需要，教育者都应该帮助并引导小学生养成良好的习惯，形成良好的品德修养，挣脱只学习文化知识的束缚，把课堂增效和课外拓展结合起来，关注学生当下的学习生活。总之，要让学生得到更好的教育，满足他们全面发展和个性化发展的需要，为他们的人生发展奠定基础。

（责任编辑 张慧籽）