高职音乐教育中器乐教学模式与方法摭谈

俞冲

摘要：随着教育改革的深化推进，高职音乐教育中器乐教学模式的创新与应用越来越重要，这是提升高职音乐教学质量的重要举措。本文先阐述了高职音乐教育中器乐教学模式及其作用，探究了高职音乐教育中器乐教学模式创新的方法，以期能为良好的开展教学活动打下坚实的基础。

关键词：高职音乐教育   器乐教学模式   方法

在高职音乐教育过程中运用器乐教学模式，教师要从新的角度出发，和当前教育改革发展的要求紧密结合，从整体上提升教学的质量水平。只有创新才能更好地发展，教师只有采用创新模式，学生才能更好地学习音乐专业知识。

一、高职音乐教育中器乐教学的作用和教学模式

1.高职音乐教育中器乐教学的作用

高职音乐教育中的器乐教学能激发学生学习音乐知识的兴趣。音乐教学的主要内容是和音律、音符紧密联系的，运用器乐进行教学，教师能有效调动学生音乐知识学习的主动性和积极性，让音乐知识和器乐有机地结合起来，提高学生学习的质量和效率。另外，高职音乐教学中的器乐教学能提高教学的质量和水平，对教师顺利完成教学任务有着积极作用。

2.高职音乐教育器乐教学模式

从当前高职音乐教育中器乐教学模式的运用来看，其中存在着诸多问题有待解决，主要体现在以下几个方面：

第一，教学模式的固化。在高职音乐教学中应用器乐教学模式时，教师依然没有脱离传统教学模式的范畴，限制了学生创新思维的发展，这必然会影响音乐教学质量的提升。

第二，教学方法的机械化。受到传统教学观念的影响，在高职音乐教学中，教师大多采用机械化的教学方式，比较注重器乐演奏的技巧，但忽视了学生情感的调动，使得学生的学习效率低下。

第三，理论大于实践。音乐教学是理论和实践并重的专业，在高职音乐教学中运用器乐教学模式，教师只注重从理论层面进行讲述，没有重视实践教学，这必然会影响学生的高效化学习。

二、高职音乐教育中器乐教学模式创新应用方法

为了有效提升器乐教学模式的应用质量，教师应在模式应用的方法上进行创新。笔者认为，教师可从以下几点着手：

1.创新教学方式

高职音乐教育中器乐教学模式的应用方式要想创新，音乐教师就要转变教学方向，以培养学生的綜合素质为核心，促进学生素质的全面提升。因此，要想从整体上提升学生器乐知识的学习积极性，教师就要通过多样化的方式激发学生器乐知识学习的兴趣。如教师可以采用比喻类比的方式，让学生深刻地理解认识乐理知识和演奏的技巧。其中，基础差的学生可以通过模仿的教学方式，明确教材内容。如在弦乐练习跳弓演奏时，教师要引导学生通过联想拍皮球手法的运用与感受，来掌握操作技巧，让学生在基础练习的过程中学会聆听和模仿，在基础节奏和乐感的掌握后，促进学生自主练习。

2.科学运用小组教学模式

教师要以小组合作学习的形式呈现音乐教育中器乐教学模式的运用，对提高器乐教学模式的应用有着积极作用。由于各组成员使用的器乐不同，所以在合奏过程中应发挥自身的优势，每组都有指导员，指导员需要指导组内成员基础知识和动作，这样学生之间就能加强彼此的沟通交流，共同提升学习的能力。在高职器乐教学模式的应用过程中，教师要从实际出发，发挥小组教学模式的积极作用，相应地了解和认识小组成员的学习能力，从而有针对性地开展器乐教学的活动，从小组教学方法角度出发，多维度地培养学生的学习能力。

3.科学编排教材

要想提高器乐教学模式的应用作用，教师就要重视教材的编排，以激发学生的学习兴趣为基础，让学生结合自己的喜好选择相应的音乐器乐和学习内容，鼓励学生从兴趣出发选择乐器，让学生能够持续学习的主动性、积极性。另外，教师要加强重视教材的编排，在考虑学生音乐基础的情况下提高教材的内容适用性。

三、结语

总而言之，高职音乐教学中运用器乐教学模式，教师要从创新的角度出发，从整体上促进学生的学习发展，让学生在新的教学环境中获得更大的进步和发展。笔者从理论上阐述了器乐教学模式的作用和应用措施，对实际的教学工作开展有着积极作用。

参考文献：

[1]高启华.浅析高职音乐教育中器乐教学模式与方法[J].北方音乐，2018，（21）.

[2]陈古音.高职音乐教育中器乐教学模式与方法探讨[J].教育现代化，2018，（16）.

（作者单位：上饶幼儿师范高等专科学校）