如何做好中大班幼儿学前教育方法及理念培养

摘 要：在新的时代背景之下，素质教育以及新课程改革备受社会各界的广泛关注，为了保证我国在激烈的国际社会竞争中获得更多的优势，我国开始不断加大对教育的投入，以期通过这种手段来促进我国综合软实力的稳定提升，对此，本文以中大班幼儿学前教育为切入点，具体分析相应的教学方法以及理念。

关键词：中大班幼儿；学前教育；方法及理念

一、 优化中大班幼儿学前教学的方法

（一） 环境化教育

为了更好地突破传统应试教育的桎梏，真正地实现教育资源的合理配置和利用，许多老师在教育实践的过程之中，开始对不同的教学环境进行有效的协调。不可否认，在中大班幼儿学前教育实践中教学环境尤为关键，老师必须要结合幼儿的实际情况，明确前期教学活动安排的实质要求，积极地将第一课堂与第二课堂相结合，采取图画等设计形式更好地对学生进行有效的引导，保证学生能够在一个更加良好的学习环境之下实现良性成长以及发展。另外与其他阶段相比，幼儿的自主学习能力相对较差，同时识字能力不足，因此如果能够采取图画的形式对幼儿进行有效的引导，那么就能够保证教学的针对性以及合理性。

（二） 人性化教育

我国素质教育及新课程改革明确强调，学生才是学习过程中的主体，在中大班幼儿学前教育实践之前，老师必须要关注学生的主体地位，了解幼儿的真实需求，采取创造性的教学理念将人性化教育不同的教学环节相结合，不断地实现幼儿潜能的有效开发以及人格的塑造。另外，不同幼儿的个性化成长以及发展需求有所区别，每一个幼儿都存在各自的特点以及优势，老师需要将因材施教和以人为本落到实处，积极的选择一些符合幼儿个性化发展特点的教学方法以及教学内容，以加强与幼儿之间的互动和鼓励性的引导为依据，更好地实现后期的管理以及监督环节的大力重视，培养幼儿的综合素质。

（三） 民主化教育

民主化教育能够更好地体现幼儿的个性化需求，真正的关注幼儿的成长以及发展，另外在众多的教育理念之中，民主化教育备受社会各界的广泛关注，民主化教育以幼儿的主动参与为依据，不断的调动幼儿的参与积极性以及热情。不管是班级规章制度的制定还是后期的教学和实践活动，老师都需要关注民主教学环境的有效营造，积极的对幼儿进行有效的引导以及鼓励，保证其能够意识到个人的特点以及优势，进行主动的分析和實践。

二、 中大班幼儿学前教育理念培养

理念的培养对教学模式的有效革新以及创造意义重大，老师在教学实践的过程之中必须要关注中大班幼儿学生的实质情况，更好地体现教学的针对性以及有效性。

（一） 对幼儿的艺术欣赏能力进行启发教育

启发教育不仅能够弥补幼儿在想象力以及逻辑思维判断力上的不足，还能够更好地抓住幼儿的个性化成长发展需求，通过启蒙教育来吸引幼儿的注意力，保证幼儿能够积极地进行主动的学习以及思考，有效地避免被动思维模式所存在的不足。另外，艺术的欣赏力不会受到时间以及地域的影响，在提高幼儿艺术欣赏能力以及审美能力的过程之中，老师需要以幼儿个性化的成长发展需求为切入点，不断地提高生活的品质，关注幼儿的艺术教育，采取形式多样的艺术教育，真正的关注幼儿艺术教学活动的正常开展。比如在色彩教育实践的过程之中，幼儿能够主动的接受老师的教育，同时还能够提高个人对色彩的辨识度以及敏感度，老师还可以引导学生进行自主绘画，通过这种形式来培养学生的创造能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力以及欣赏水平。

（二） 培养幼儿良好的行为习惯

与其他阶段的学生相比，幼儿的自我控制能力相对较差，同时逻辑思维框架还处于架构之中，因此良好行为习惯的养成尤为关键。老师必须要关注幼儿的个性化成长发展需求，了解不同行为模式的具体情况，积极的提高幼儿的适应能力，让幼儿能够对新环境和新生活有一个更加深入的感知。老师需要以中大班幼儿目前的学习参与情况为依据，了解素质教育的个性需求，分析不同行为模式的培养情况以及标准，更好地体现教学的针对性，积极的加强对幼儿日常行为的严格监督以及管理。

（三） 加强幼儿智力开发

智力的开发是一个长期性的过程，老师需要关注遗传因素以及后天因素的深入分析，以提高幼儿的记忆能力为依据，积极落实辨别教育，提高幼儿的是非判断能力，以此来更好地推动幼儿的个性化成长。另外在提高幼儿学习能力以及智力开发实践的过程之中，老师还需要关注幼儿独立动手能力的有效培养，积极的鼓励幼儿参与不同的协作活动环节，有效地促进中大班幼儿学前教育的落实。

三、 结语

作为幼儿教育质量的关键组成部分，中大班幼儿学前教育尤为关键，要想有效地实现学生的个性化发展，真正地促进教学资源的优化配置和利用，在教学实践的过程之中，老师必须要关注对教学方法以及理念的深入分析以及研究，采取科学合理的教学策略，为学生的全面发展营造良好的外部空间和学习环境。

参考文献：

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[2]陆婷.试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].才智，2012（2）：132-133.

[3]罗圆.试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（1）.

作者简介：温锡炜，河南省南阳市，南阳职业学院。