浅谈地方高校图书馆针对双一流建设的图书馆员学科服务能力的提升

廖艳利

摘 要：“双一流”建设作为我国的重大战略决策，是每一个高校都是新的机遇。尤其是地方高校图书馆要主动服务学校的“双一流”建设学科，借鉴国内外知名大学先进理念，了解本校学科服务的重点，建设一支有针对性的研究型学科馆员队伍，大数据环境平台下开展学科馆员服务，迎合国家政策，加强学科建设，开展了适合地方高校自身发展的“双一流”建设内涵。

关键词：地方高校：图书馆：学科馆员：学科服务：双一流

2015年国务院发布《统筹推进一流大学和一流学科建设总体方案》，明确了新时代高校建设发展的指导思想。高校各学科建设是创建某一流大学的关键，教师的科研水平代表着这个高校科研水平的综合体。伴随着大数据和云技术的发展与要求，高校用户的学科科研服务要求呈现出精准化、专业化、个性化等趋势，为了更好的满足用户需求，地方性高校图书馆也随着变化而转变。由此全国高校图书馆抓住这次机遇，积极应对，组建一支专业能力强、信息素养较高、有一定科研能力敏锐度的学科服务人才队伍那么地方高校如何提升学科服务能力，以及为“双一流”学科发展提供更好服务，也是当今面临的最大的难题与困惑。

1 地方高校基于“双一流”建设的目的及图书馆在“双一流”背景下学科服务内涵

1.1 地方高校基于“双一流”建设目的

高校科研水平是标志这所高校整体科研能力与办学水平，看一所高校是否能达到一流，首先看特色学科的整体水平，其次看这所高校图书馆学科馆员是否能融入这项学科科研建设中；再其次是硬件设备等等。

2016年12月28日，湖北省政府出台《关于推进一流大学和一流学科建设的实施意见》，提出到2020年，至少5所大学列入国家层面开展的世界一流大学建设。到本世纪中叶，湖北世界一流大学、一流学科的数量均居全国前列。进一步加快地方高校“双一流”建设步伐，落实内涵式发展要求，以提高人才培养能力为核心，提高学校学科建设、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作交流水平，聚集一流学术领军人才和创新团队，推进学校治理体系和治理能力现代化。湖北省地方高校“双一流”艰涩目标是具有湖北特色，国内一流学科。那么全国其他省市也都根据各自的情况做出了相应的“双一流”建设目标。

1.2 地方高校在“双一流”背景下学科服务内涵

国家打造“双一流”不仅仅是书面上，目标是世界的“一流”高校。而地方高校建设“双一流”指的是特色学科的建设，与其他区域高校建设并排“一流”。以湖北理工学院为例，坚持特色学科发展，绩效导向，深化改革等几项基本原则。根据各自省情需求状况，迎合国家政策，加强学科建设，开展了适合地方高校自身发展的“双一流”建设内涵。

2 地方高校图书馆学科服务体系不完善

2.1 地方高校图书馆人才分配不足

学科服务前身是学科馆员，为了更好适应时代发展，也因此定位为特殊岗位，专项制度、特向服务。清华大学在十三年前率先将学科馆员更改为学科服务，随着大数据发展和读者需求不断变化，学科服务就要不断的更新与前进。从最初的纸质文本到现在智库结合，无论是从服务深度，服务内容以及服务责任都发生了巨大的变化。学科服务也不仅仅是参考咨询、培训等这些业务，而是应该更好的结合资源与服务的桥梁，那么对专业型人才要求也越来越高，需要有某一项专业背景、迅速掌握信息来源即以辨别伪信息，根据用户的需求，进一步的提供深层次与专业知识服务。

早期在国外，学科馆员的概念是在20世纪50年代，六七十年代得到大发展。而在我国是在1998年清华大学图书馆率先成立了学科馆员制度与方案，后期“985”“211”也逐渐开展学科馆员服务工作业务。

地方院校图书馆往往缺失就是人才与设备，由于历史遗留问题，导致图书馆员工大部分都是博士家属，高学历职工是寥寥无几。目前高校图书馆，尤其是地方高校图书馆都普遍存在这些问题。校领导的不重视，二级学院的不配合，使图书馆的业务很难施展。甚至一些教师宁可花钱，欠人情找其他高校，不知道或不愿意找本单位图书馆教职工解决工作上的业务。

2.2 地方院校图书馆大数据平台严重匮乏，不足以支撑科研

全国高校图书馆一直都缺乏资金，也包括清华北大在内。随着各大数据库商每年不断的涨价，交叉数据库偏多，但分类却不均衡，为了师生的科研工作，不得不全部购买。地方院校能够维持几大数据库已实属不易，校领导的不重视，人才分配不均，资金一年不足一年，很难保证大数据环境下能够保证地方院校图书馆的数字资源是否充足，也更导致了教师和学生戴上有色眼镜看待图书馆。

开展学科服务需要依托大数据平台，结合数字资源，提供便捷速度可靠情报数据。随着大数据不断发展，教学科研需求已经发生天翻地覆的改变，用户对图书馆的需求更需要深入化服务和嵌入式服务。

3 地方高校图书馆如何在“双一流”建设中组建人才队伍的建议

3.1 地方院校图书馆建设学科馆员的基本策略

地方院校图书馆大部分教职工都是博士家属，这也是历史遗留问题。地方院校招揽人才不得安顿博士家属，所以大部分都是学历偏低，没有专业背景。随着大数据发展，图书馆需要专业背景与有一定计算机能力的教职工。而地方院校领导没有重视图书馆重要性，导致不进则退。根据现有状况，内部培养有学历有一定专业背景的年轻馆员，担负起学科館员责任与重担。每年送2-3名馆员进行业务进修，或学校单独资金支出让年轻馆员继续就读图书馆学或情报学专业等相关专业。

3.2 地方院校图书馆建设学科服务平台

每年资金不充裕，导致数据库的一部分内容无法正常获取信息资源，地方院校图书馆平台只有万方、知网、维普等几大数据库，可随着国内外国际科技交流，原始的数据平台已经远远供应不上科研需求。例如湖北理工学院，是理工院校，可是理工科数据库寥寥无几，导致教师的科研也受到的阻碍，由于数据库交叉内容多，我们可以避免不必要的资金浪费，酌情处理一部分数据库，使钱花在刀刃上。

3.3 完善地方院校特色学科的学科服务体系

地方院校学科服务依旧需要效仿有完善学科馆员体制的图书馆，比如北大清华等，从九十年代初期就开始开展学科馆员业务，如今已经发展了近三十年。无论从人才还是数据平台，无疑他们是最强大的。而地方图书馆在特色学科馆员上，需要校领导的重视与批准，比如每个学院内部招聘几名兼职学科馆员，图书馆参与一名对口的学科馆员跟进，提供一系列的图书馆有效的数字资源，全面了解科研项目的信息需求。那么兼职与专职学科馆员之间需要一个科研量作为衡量标准，这样推动促进科研与图书馆之间的工作，也能更好融入科研。在工作中建设管理体制，考核与奖励等。利用考核绩效这一块，开展地方院校图书馆学科服务，不断完善学科服务体制。

4 小结

“双一流”促进国内一流大学融入国际一流，同时也促进地方高校建设特色一流的学科，提升本校地位可能性。那么地方院校图书馆积极配合本校的科研工作，在学科馆员上加大力度培养，完善学科官员体制，同时调整科研平台，提升服务质量，保障服务需求。

参考文献

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http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/content_10269.htm

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