“互联网+”职业教育体系架构与创新分析

潘琳琳

（德兴市职业中专学校，江西德兴 334200）

现在中国属于信息时代大国，合理的利用信息化技术在职业教育中十分的重要，这也是传统职业教育的一项重大转型，利用互联网技术可以在很大程度上，提高学生的对于学习的兴趣，也是提升职业教育的一种关键能力。 因此，在职业教育学校中，内部的管理人员应该利用互联网技术对教育的影响进行高度的重视，以实现提高职业教育水平的能力，在为国家以及社会培养更多的具有创新能力的人才。

1 “互联网+职业教育”体系架构概念

“互联网+”的出现，代表信息技术给行业带来的改革，可以将其称之为信息技术革命。我国步入信息化时代，信息化技术无处不在，各个行业都在信息时代中求新求变，教育作为我国发展之根本，更加要紧随国家发展脚步，帮助教育进行改革进步。 “互联网+”职业教育是根据互联网的用户核心理念，改变成为以学生核心的一种信息时代教育模式，满足社会对高素质人员的急切需求。

2 “互联网+职业教育”的体系架构

2.1 智慧平台的建立

“互联网+职业教育” 可以成为一个全新的智慧平台，其体系架构主要是以互联网作为主体，然后通过与大数据、 云计算技术进行有效的融合成为一个全新的互联网+职业教育。 “互联网+职业教育”的兴起在很大程度上，保证了职业院校以及需要职业人才的企业、行业进行信息互通，人才共享的职业教育平台，形成一个服务与管理的全面教育平台。 这个平台的建立可以整合不同职业教育体系并将主体的资源信息进行整合，为职业教育组合成一套完整的数据信息库，对整个职业教育进行统一管理，并形成一套完整的体系架构。通过互联网技术与大数据进行信息资源整合，这样一来不仅可以利用互联网技术提高学生的学习兴趣，还可以研究如何整合职业教育信息资源，从而为每个职业院校中的学生提供更多的学习培训机会，以及创新创业指导服务等全面的支持。

2.2 两个数据

在建立“互联网+职业教育”中需要两个数据，其中第一个就是培养教学过程的资源整合数据库，数据库应该是为了采集正确的信息资源，运用云计算中强大的储存技术，将数据资源通过远程教育为职业学校或者用人单位进行服务管理，这样的教育形式不断可以突破空间的限制，还可以打破时间在学习上带来的不便性。 这样就可以将碎片化的学习信息与就业状况等利用信息化技术，实现互联网教育的数据互通。 同时，还可以将此作为建立数字评价系统以及管理系统的关键能力，不断可以对每个学生的学习情况进行分析，还可以对学生的学习进程进行评价和监控管理，并全方位地构建出一个以大数据为中心的综合素质管理评价系统。第二个数据库的建立就是教学资源数据库，主要是根据智慧管理平台作为信息资源中心，也是为了更加便捷地实现职业院校与企业之间的合作创造出有利的条件。 通过两个数据库的建立就可以利用资源共享平台构建教育的综合素质，培养学生的专业技能，将职业教育教学的最终目的最大程度地实现。除此之外，可以将整个学习教育的过程进行整合，并创造出虚拟仿真的实训平台，将资源信息进行传送，构建成平台与课堂的双重资源职业教育。就该校而言，学生人手一部手机，利用WIFI 全覆盖优势，学生可以通过移动端进行自主学习。 利用平台，教师可以提前安排在线学习任务，让学生进行预习。 在课上，教师只要指导学生提出的问题，在效率上、效果上都得到了很好的提升。同时，学生也可以有选择地去学习不同的课程，并与教师进行互动，点评教师提供的学习资源，教师从中得到改进与提升的建议。

2.3 三项技术的支撑

大数据、云计算与物联网支撑的“互联网+职业教育”体系架构作为其中的三项主要技术，这三项技术只要经过合理的搭配运用就可以实现资源共享的能力，并且最大程度地为职业教育提供更加快捷的教育模式。 云计算主要是作为一项提供服务的技术在其中进行工作，可以将信息网络资源全部进行储存是一项极具共享性的技术，资源整合后就利用平台对资源进行分布，主要是服务于用户，保证用户可以突破内外因素的限制，实现职业院校中的教育远程访问，在实际中帮助学生进行学习，也可以与企业进行共享资源，解决信息不流通的情况； 大数据主要是包含庞大复杂的数据信息为主，根据数据信息之间的关联性对信息数据进行分析，是信息化技术中的一项新型技术。根据不同的数据深度挖掘信息并对信息进行有效的分布，对职业院校中的外部需求信息进行有效地掌握，对内部运行信息监控管理，在数据变量间与不同数据之间的关系进行准确的研究分析，为职业教育中提供一些决策管理的有效依据。物联网是高于互联网的一种网络形式，实现万物互联是物联网的根本目的，物联网可以通过空间中的所有物体进行有效的网络连接，在打破时空限制的同时，让学生可以更好地进行有效的学习。

3 “互联网+职业教育”的创新应用

3.1 优化招生体制

职业院校应当主要为培养专业人才作为起点，利用互联网培养更多的创新型人才作为最终目的进行招生，提高职业院校的办学水平与实力，培养优质的人才还可以保证整个职业院校的长久发展基础。因此，通过合理的应用互联网的便利性就可以实现这一点，将大数据与云计算充分的应用在职业教育中去，培养出符合社会发展的人才。

3.2 人才培养体系的有效创新

首先，需要调整人才的培养措施，并根据互联网创造的智慧管理平台，根据社会、企业与行业需求的信息进行有效、系统的整合。根据大数据可以整理出的信息上进行人才培养，将培养的目标、专业和整体的教育内容进行资源信息整合，将培养与社会需要的情况进行相互配合，完成培养策略的调整。 其次，构建信息资源系统，此技术主要是运用云计算技术建立的信息共享平台，合理利用资源信息库中的人才资源。不断强化学生的专业能力，通过组织有效的课程保证资源共享，提供多元化的人才资源。

4 结语

综上所述，如今中国处于信息化技术不断发展进步的时代中，利用互联网技术提高各个行业中的就业能力。 广泛运用“互联网+”与教育进行融合，改变职业人才培养的传统教育模式，推动职业教育的不断发展，并可以在最大程度的满足当今社会对于人才的需求，结合时代信息化技术发展，不断地将“互联网+职业教育”体系架构组建完整。