论高校辅导员思政教育工作实效性的提升

2019-03-22马伟珍

创新创业理论研究与实践 2019年6期

马伟珍

（西藏大学信息科技技术学院，西藏拉萨 850000）

辅导员作为学生思想政治教育以及管理和就业指导等工作的重要主体，在思想政治教育工作的开展方面就要加强重视，从多方面注重思想政治教育工作的高效化措施的实施，思想政治教育工作的价值充分发挥提供保障。新课程改革发展环境下，高校的辅导员思想政治教育工作的创新变得更为重要和紧迫，提高思政教育工作的实效就要从多角度考虑。

1 高校辅导员思政教育工作的挑战以及影响因素分析

1.1 高校辅导员思政教育工作的挑战

其一，网络的挑战。高校辅导员思政教育工作的实施过程中，要能从多方面加强重视，在具体工作开展当中还面临着诸多的挑战，如互联网技术的广泛应用下，这对高校辅导员思想政治教育工作就产生了很大影响[1]。互联网技术近些年的发展速度比较快，网络资源的应用在计算机处理下，以及和手机进行结合，就能够从整体上提高处理的效率。信息化模式建构对高校学生的生活环境以及教育环境也产生了影响，学生在网络技术的应用下，能够获得丰富的知识资源，也能开阔学生的视野，但是网络中的不良信息以及思想内容也比较多，如果不能加以辨别，这就会学生的健康成长产生不利影响。而网络技术的应用就会高效辅导员思想政治教育工作有着很大的挑战。

其二，社会环境的挑战。高校辅导员思想政治教育工作的开展，在社会环境层面的挑战也比较突出。高校的教学环境会随硬件资源以及教学的理念的变化而发生变化，处在当前的经济全球化发展形势下，外来的文化进入到我国社会环境中，高校学生对外来的思想文化的冲击就成为不可避免的[2]。多样化的文化因素对比形式在高校学生的生活中出现，这就必然会影响学生的思想观念以及价值观念，新的社会环境对辅导员开展思想政治教育工作就会带来很大的挑战。

1.2 高校辅导员思政教育工作的影响因素分析

高校的辅导员思想政治教育工作的开展受到诸多层面的因素影响，主要体现在以下几个层面。

首先，自身因素的影响。高校辅导员在实施思想政治教育工作的时候，受到自身因素的影响比较突出。新的教育改革发展环境下，对高校辅导员的工作要求也有着提升，思想政治教育工作是辅导员的工作内容之一，而在教育工作的开展中就要能转变工作方式，创新教育工作的模式，辅导员自身只有具备了专业化的素质能力，才能真正地有助于其良好发展。而在思想政治教育工作的开展当中，如果辅导员在工作的定位上不准确，以及对思想政治教育工作的认识不足，这就必然会影响思政教育工作的开展质量[3]。

其次，学生因素的影响。高校辅导员思想政治工作中，由于学生自身对思想政治教育工作不重视，这就会造成思想政治工作的开展效率低下的问题。当前大学生的思维比较活跃，有着比较鲜明的个性特征，学生学习的积极性不足，这就必然会影响思想政治教育工作的高效化开展。大学生自身的认知水平以及创造力有着一定的优势，而对新事物的接受能力比较强，受到新思潮的影响，这就会对学生的奋斗激情产生不利影响。这就会对辅导员思想政治教育工作的开展有着很大的阻碍。

另外，师生互动因素的影响。高校辅导员思想政治教育工作的开展过程中，要充分注重师生间良好关系的保持，这样才能有助于提升思想政治教育工作的质量和效率。师生之间的良好互动就会直接影响思政教育工作开展的效果[4]。辅导员在和学生深层化的沟通交流下，对学生的想法能够有深入的了解，才能为开展针对性的思想政治教育工作打下基础，在实际的思政教育工作开展中就要充分重视师生互动这一因素。

2 高校辅导员思政教育工作现状

其一，教育观念没有及时转变。从当前辅导员思想政治教育工作的现状能看到，其中还存在着诸多的不足之处，主要体现在对思政教育的观念没有及时更新。新时期的教育改革发展背景下，辅导员的思政教育工作的要求提高了，这就需要及时转变教育的观念，从而才能有助于提升教育的质量和效率。但辅导员的工作通常比较繁杂，在思政教育工作方面没有加强重视，教育的观念也没有结合实际的发展需要进行及时转变，这就必然会影响思政教育工作的高效化开展。

其二，教育的实效性不强。高校辅导员在思政教育工作的实施过程中，没有采用科学的手段展开教育。思政教育工作的开展实效性不强，教育的方式是灌输式的，重复性的，这就对学生的学习主动性会产生不利的影响。再有就是辅导员的思政教育工作的开展当中没有和学生实际情况相结合，教育的内容也没有联系实际，这就必然会造成思政教育工作效率低下的问题[5]。

3 提高高校辅导员思政教育工作实效性的策略

高校辅导员思政教育工作要想提高实效性，就要注重从多方面进行考虑分析，可从以下几点进行参考：第一，提高辅导员专业素养和能力水平。思想政治教育工作的开展中，辅导员自身只有具备专业化的素质，才能更高效的开展这一工作，所以要将教育的实效性和辅导员自身的素质能力相结合。辅导员要能正确地认识到思想政治教育工作的中重要作用，不断地学习理论知识，为能正确地引导学生和指导学生打下基础。辅导员要注重发挥教育管理执行的作用以及服务的作用，主动的关心学生帮助学生，关注学生的思想动态，为思想政治教育工作的高效化开展提供良好的环境。辅导员的思想道德素质要进一步地提升，以及加强教学研究的力度，只有从辅导员自身的角度出发，才能真正地有助于思想政治教育工作的良好开展。

第二，优化思政教育工作的环境。高校辅导员思政教育工作过程中要充分注重优化工作环境，这是提高教育的实效性的重要举措。工作环境的优化涉及多个层面，从学校的环境层面来说，校园是学生思政教育活动开展的主要场所，在进行优化工作环境的时候，这就需要各部门加强重视。营造良好的校园文化氛围，为学生思政教育工作的高效化开展加以促进，通过采用多媒体技术以及网站建设等方式，将思想政治的知识以及相关的活动进行推送传播，让学生能够对思想政治知识的学习有切身的感受[6]。

第三，注重思政教育观念以及方式创新。思想政治工作的开展过程中，要能从多角度进行考虑分析，教育的观念以及方式对思政教育工作的效率和质量有着直接影响，这就要求在具体的教育工作开展中，能从观念和方式角度出发，注重人为本理念的融入，将学生作为思政教育工作的主体对象，围绕学生针对性地开展思政教育工作。思政教育工作的设计环节，就要能和学生生活方式以及学习的状态等进行结合，让学生能够顺应健康成长环境要求。思政教育工作的推进过程中，需要运用新的教育技术手段，为学生呈现出不一样的教育内容，只有这样才能调动学生学习的主动积极性。

第四，注重师生间的沟通联系。思政教育工作的实施过程中，为能从整体上提高思政教育工作的质量水平，这就要求辅导员注重和学生之间保持良好的互动关系，辅导员要利用新技术，和学生加强沟通联系，将网络社交软件作为思政教育工作的重要工具，和学生之间形成良好的沟通联系，及时地了解学生的学习情况以及生活状况，为学生提供针对性的帮助。同时，也要通过这些社交软件的应用，为学生进行传递思政教育的知识内容，注重内容的趣味性的呈现，从这些方面得到了强化，就能有助于提高思政教育的质量水平。