主题馆建设与图书馆文化育人功能的拓展

2019-03-22王海燕

传媒论坛 2019年13期

关键词：育人图书馆功能

乔雪王海燕

（长春光华学院，吉林长春 130033）

一、引言

现阶段，主题馆的建设在我国大部分地区的图书馆都受到了广泛的应用，主题馆的出现改变了图书馆的结构和功能，不仅突破了图书馆的传统结构体系，还对图书馆文化育人功能的创新和拓展发挥了十分重要的意义。

二、主题馆的缘起和基本内涵

在很早以前，人们就会通过“主题”的方式来对很多事物进行归类，通过利用主题的方式，不仅可以引起很多百姓们的关注，还可以拢聚人心，比如很多节日的主题：春节的主题辞旧迎新、元宵节的主题团圆团聚、七夕节的爱情浪漫，在这些节日里，人们就可以根据节日的主题来举办相应的大型活动来过节。随后，越来越多的建筑设施开始融入了“主题”的元素。例如，迪士尼乐园就是一大主题乐园，很多较为个性的主题街区，还有目前比较流行的主题展览、主题酒店等，这些行业、建筑都逐渐加入了主题的元素，以此将主题作为目标牵引或者行动指南。现阶段，大部分图书馆开始运用“主题”的方式来进行图书馆的建设，例如，书籍的种类各种各样，部分图书馆会依据音乐、电影等主题形式或者较为普遍的儿童、成人、老年等主题进行分类建设。新加坡的艾斯普尔图书馆是一个十分成功的主题馆建设的案例，其图书主要有四个领域，分别为音乐、戏剧、电影、舞蹈，并且该图书馆还具有藏馆和和服两大特色，以不同的特色主题进行建设管理，对图书馆自身的文化育人功能的创新拓展做出较大的贡献[1]。

三、主题馆对图书馆文化育人的意义

（一）扩大了图书馆文化育人的平台

传统图书馆的服务往往处于被动单一的状态，并且其文化育人的平台十分窄小。然而，随着主题馆的建设，其逐渐扩大了文化育人的平台。首先，随着网络化和多媒体技术的不断兴起，主题馆建设采用了互联网技术，主题馆的服务、主题资源等逐渐变得多样化，图书馆文化育人的平台逐渐增大。其次，随着主题馆对网路化的移动空间的使用，不论是实体馆的空间还是移动空间都在逐渐变大，这样的方式促进了图书馆文化育人平台的扩大。

（二）丰富了图书馆文化育人的内涵

以往的图书馆的服务形式单一简单，而主题馆则拥有着多样化的服务；并且传统的图书馆的资源较为简单，而主题有着复合式的资源组合，与此同时，主题馆在传统图书馆借阅功能的基础上，拓展了主题活动、休闲交流、定期讲座等功能，让读者在阅读书籍资料的同时，能够很好地体验到主题馆的功能，提升读者的知识涵养和素质。主题馆的建设不仅使图书馆服务方式更加多样化，还丰富了图书馆文化育人的内涵[2]。

（三）改变了图书馆文化育人的形态

在实际主题馆的建设中，其改变了图书馆文化育人的形态，改变了传统图书馆以往单一的文化育人形态，对图书馆从文化服务形式、生存结构以及文化功能等方面做出了较大的改变。首先，主题馆采用现代技术，让图书馆的发展紧跟时代的脚步，使其发展不仅能够符合时代的发展需求，还能够满足当今读者的阅读需求。除此之外，主题馆改变了图书馆传统的结构体系，改变了以往被动的文化育人形态，让图书馆主动地发挥文化育人的作用，为特色社会主义的发展做出巨大贡献。

四、主题馆创新与书香文化育人功能的拓展

（一）创新必须与图书馆自身的转型升级紧密结合

从古代的藏书阁到现在的图书馆，图书馆的基本形式和特性是始终跟随者时代的脚步发展的。然而随着时代的发展，百姓的生活方式，信息交流传递的方式以及人们的阅读习惯都是随之发生改变，对图书馆的各方面需求逐渐提高。近几年来，大部分的图书馆正在进行转型升级，拓展创新，主题馆的出现实际上就是图书馆改革创新的一种结果，因此，主题馆的建设创新必须与图书馆自身的转型升级紧密结合。

实际上，主题馆建设过程中在资源选择方面上是多样化的，可以选择各种各样的主题来进行建设，但是需要重视主题的特色，选用最具特色的主题资源作为主题馆的建设主体。首先，主题馆的建设可以根据学科来进行，比如历史图书馆、艺术图书馆以及自然科学图书馆，根据不同学科中不同的内容，选用特色明显、主题鲜明的资源进行建设。其次，主题馆还可以根据不同的服务对象进行建设，比如对于儿童，可以建设少儿图书馆；对于外来旅游或者定居的人，可以建设外文图书馆。主题馆建设的空间可大可小，并没有严格统一的标准，有些图书馆完全就是一整栋大楼，而还有部分图书馆空间较为狭小，主要利用网路与移动空间。例如，由温州图书馆与温州服装商会合作建设的温州服装图书馆，其建设于一整栋大楼，图书馆拥有着自身独立的空间，并且管理方面上也是独立的。其次，随着科学技术的发展，互联网时代的来临，在很多实体图书馆外，还有很多图书馆运用互联网技术开发形成了网路主题图书馆，人们只需要通过电脑、手机等上网浏览的方式来游览此类主题图书馆。

随着目前科技的不断发展进步，主题传播路径以及传播形态不断发生着变化，从以往单一的传导方式逐渐变得多样化，丰富主题图书馆，对图书馆文化育人功能加以拓展。主题馆的建设可以将更加专业的信息资源来传播给读者，比如在以往的图书馆中，读者只能靠传统的纸质阅读的方式进行，这样的方式虽然可以了解资讯，但是效率低并且不全面。而现在，读者可以通过电子书、影视、VR技术等方式进行阅读，除了阅读文字之外，还可以通过电影中的声音体验、VR技术中的体感体验对信息进行有效阅读。主题馆在创新建设过程中，在主题资源选择、主题空间、主题布局等方面可以进行相应的创新，但不能完全脱离原始图书馆的规划。紧密结合图书馆进行创新，不仅能够拓展图书馆文化育功能的拓展，还能够促进图书馆在新时代背景下持久长远发展。

（二）坚持多样化发展格局，注重自身内涵特色的建设

想要创新主题馆，拓展文化育人的功能，就需要坚持多样化的发展格局，注重自身内涵特色的建设。首先，很多传统的图书馆的书籍内容大都较为相似，资源和服务基本上都一致，而在建设主题馆的过程中，尽量保证主题馆的资源服务的单一、独立，让不同的主题馆具有独特的特色。其次，主题馆可以通过网络来共享数据信息，通过不同层次的服务来吸引读者，保证主题馆的多样化发展格局。在实际主题馆的建设中，其建设的布局是十分重要的。从目前我国主题图书馆的建设布局分析来看，主题馆的数量不应该过多，并且相同类型的主题馆不应该重复建设。并且，在主题馆布局的过程中，需要结合当地的特色、文化、专业聚集等因素来进行布局建设。例如，在很多职高学校之间，可以选择建设“汽车文化主题馆”；在很多艺术学校附近，可以选择建立“艺术主题图书馆”。

（三）融入整个书香文化育人体系，为人才培育与文明发展服务

为了能够更有效地拓展书香文化育人的功能，主题馆必须要和书香文化育人功能相结合，为人才培育与文明发展提高服务。在主题馆建设的过程中，为了能够满足不同读者的阅读要求，主题馆制定了相应的多层次、个性化、针对性的服务体系。首先，主题馆运用先进的互联网技术，采用更专业更集中的资源服务方式，读者在查找书籍等信息的时候更加方便。其次，主题馆会开辟更大的空间来安置休闲区来为读者提供休闲服务，读者们可以在休闲区进行阅读和休息。主题图书馆相比以往的图书馆，变得更加具有层次性、针对性，更具个性，服务的应用也更加智能和全面，逐渐符合了当前互联网时代的多样化服务的需求。

主题馆建设中主题资源的选择是有很多种类的，但是整个主题馆的主题是要专业单一的，而围绕着整个主题所产生的主题功能是可以很多种。首先，主题馆虽然突破了传统图书馆的结构体系，但是始终保留了图书馆借阅、查看书籍，自习等功能。其次，在保留的传统功能的基础上，主题图书馆围绕着该主题可以设置不同类型的功能，例如，图书馆可以设置不同大小的区域用作讨论区、休闲区或者展览区等。读者在阅读劳累后，可以选择去休闲区稍事休息；在遇到问题时，可以选择去讨论区进行讨论交流。图书馆还可以邀请著名作家等在馆内举办讲座等，吸引大量的人来体验主题图书馆。

在以往，人们只能通过有限的资源来进行学习，图书馆文化育人的功能也较为单一。然而，将主题馆的创新融入整个书香文化育人体系中，建设主题图书馆，可以扩大图书馆文化育人的平台，改变文化育人的形态，并丰富图书馆文化育人的内涵。例如，主题馆可以引进更多多媒体设备，读者可以通过电子书的形式进行阅读，不懂的地方也可以通过多媒体设备进行查阅，这样的方式可以拓展文化育人的功能。其次，读者也可以通过网络进行数字化图书馆，并通过网络来进行网上借书等方式。主题馆融入文化育人体系，拓展了文化育人的功能，为人才培育以及文明发展做出了巨大的贡献。