高校钢琴教学中对我国钢琴作品的合理运用分析

刘帅

摘要：伴随着我国教育体制改革的不断推进和我国整体艺术鉴赏水平的提升，钢琴作为西方乐器中最重要的一项，在国内的普及程度越来越高，无论老少，在生活中或多或少的会接触到钢琴的相关元素。在这种情况下，切实做好我国钢琴教育工作的开展，可以给人们的精神层次以及文娱生活带来极大的丰富。然而，在我国目前的钢琴教育体系中，尚存在许多的问题，其中对于国内钢琴作品应用不足的情况较为突出。基于此种现状，本文通过分析运用我国钢琴作品对于高校高琴教学的重要性，找出在具体运用中存在的问题，提供相关运用策略。

关键词：高校钢琴教学   教学现状   钢琴作品   运用分析

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）02-0095-03

钢琴教学在我国具有起步较晚、相关研究不足等特征，而高校部分的钢琴教学作为我国培养钢琴人才，推进我国钢琴教育发展的重要环节，必须针对这些困难做出有效的克服手段。一直以来，我国钢琴的教学一直注重学习、模仿西方的钢琴作品，忽视了对国内作品的认识程度，导致我国钢琴总体水平长期以来低于西方国家。笔者以为，在高校钢琴教学过程中合理的运用我国钢琴教学作品这一方式能有效的解决上述问题，达到推进我国钢琴事业发展的目的。

一、运用我国钢琴作品对于高校钢琴教学的重要性

现阶段，我国高校钢琴教学内容多以西方钢琴作品为主，中国钢琴作品甚少， [1]这种现象的存在严重制约了我国钢琴事业的发展，也限制了学生通过钢琴来抒发爱国思想的渠道。在很多情况下，这种现象会导致学生的学习兴趣降低，钢琴教学质量下降，并在一定程度上限制我国钢琴事业的发展。故此，高校在对学生开展钢琴教学工作时，一定要充分且合理的运用我国的钢琴作品，以保障高校钢琴教学的质量以及我国钢琴事业的稳健发展。

二、高校钢琴教学中对我国钢琴作品应用存在问题分析

（一）对于运用我国钢琴作品的积极意义认识不足

教学观念对我国高校钢琴教学具有非常重要的影响。[2]就目前的实际情况来看，对于高校钢琴教学中应用我国钢琴教学作品这一工作开展的最大阻碍在于对我国钢琴作品的认识严重不足，认为钢琴就是西方的乐器，所以在教学过程中也要运用西方的钢琴作品，这样才能保证钢琴教学的正统性。殊不知，音乐本身是没有国界的，这种在音乐教学过程中区分东西方的做法本身就是一种错误的思想。中国钢琴作品是中国钢琴文化的重要组成部分，很大程度上代表著中国钢琴的发展水平。[3]在我国引入钢琴文化并实施教学的过程中，如果缺少了对自身文化的充分融合，那么我国的钢琴教学以及钢琴事业将永远落后于西方。

（二）教师在教学过程中缺乏对于我国钢琴作品的运用以及讲解

从我国目前的钢琴教学工作开展方式来看，许多高校的钢琴教师在教学过程中根本不考虑对于我国钢琴作品的运用问题，对于我国钢琴作品的讲解也不到位。而课堂教学作为学生获得相关知识的重要渠道，教师在课堂上的教学方式以及教学内容对于学生的影响是十分重要的，我国的钢琴作品在高校的课堂中得不到有效的展现与讲解，学生不能将钢琴学习与我国的文化进行有效的融合，进而导致学生逐渐忘记我国钢琴作品的重要性，也不能有效的通过钢琴学习增加学生的爱国主义情怀，对学生的钢琴学习成效以及爱国思想的提升都有负面的影响。

（三）我国钢琴原创作品少，层次较低

如果提及中国的钢琴家，那么大多数人或多或少的都会说出一些。如郎朗、李云迪、殷承宗等。这些享誉全球的中国钢琴家的存在极大的推进了我国钢琴事业的发展，同时也加强了我国文化与外国文化的交流，推进了中国文化的弘扬工作。然而，如果提到中国原创的钢琴作品，那么大多数人或许就没有了答案，这就是我国原创钢琴作品过少，钢琴作品在世界的认可度较低的现象造成的。这使得高校在开展钢琴教学的过程中，没有良好的实例作为我国钢琴作品运用的着手点，或是所运用的我国钢琴作品缺乏专业性与代表性，不仅制约了我国钢琴作品在高校钢琴教学过程中的应用，也不利于高校钢琴教学质量的提高。

（四）高校的总体钢琴教学模式存在问题

高校的钢琴教学想完成对于我国钢琴作品的合理运用，同时取得积极的成效，教学模式所具有的重要性是不言而喻的。首先，从宏观的角度来看，目前国内许多高校在钢琴的教学大纲中并没有体现出对于我国钢琴作品应用的良好体现，导致教师对于相关工作的开展不足。其次，对于我国钢琴作品在高校钢琴教学过程中的应用手段过于单一，随意选取我国钢琴作品让学生进行练习，仅仅完成了对我国钢琴作品运用的表面任务，对于其更深层次的加强学生爱国主义思想建设的任务毫无触及，在一定程度上制约了我国钢琴教育事业的发展。

三、在高校钢琴教学中对我国钢琴作品合理运用的方法浅析

（一）加强对于我国钢琴作品所具有重要意义的认识

钢琴演奏中的曲目选择，对于钢琴教学工作的开展具有促进作用。[4]要加强高校钢琴教学中对于我国钢琴的运用，首要任务是增强对于我国钢琴作品运用的重要意义的认识。高校应对我国钢琴作品的运用给予充分的肯定，学校在设定教学目标以及教师在备课和授课阶段，都应充分考虑到我国钢琴作品的重要地位，积极实施相关措施以提高高校钢琴教学质量，充分运用我国钢琴作品，使之能收获到实际的成效。这种做法不仅有利于推进我国钢琴教育事业的发展，也能加强我国的文化与世界文化的沟通与融合，对于我国的文化发展进程有着十分重要的积极意义。

（二）加强教师的相关知识储备，增加对于我国钢琴作品的讲解深度

高校教师作为给学生提供教学的直接实施者，其自身对于我国钢琴作品的知识储备量直接决定着我国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用质量。学校应积极对教师进行相关的知识培训，让教师能对我国钢琴作品相关知识有最精准的了解与掌握，才能使学生在学习过程中有良好的体验。同时，教师还要加强对于我国钢琴作品的讲解深度。在国际竞争愈发激烈的今天，帮助学生更好的了解我国钢琴作品对于抵御文化入侵具有十分积极的作用。例如，教师可以在授课时向学生讲解《黄河钢琴协奏曲》时，首先让学生了解该曲是我国著名钢琴演奏家殷承宗改编自《黄河大合唱》的一篇作品，同时也要帮助学生理解其中蕴含的丰富的爱国情感，使学生在了解该曲中钢琴技法及演奏特点的同时，对于其所蕴含的情感也有更深刻的体会，加强我国钢琴作品应用的成效。

（三）积极推行钢琴教学体制改革

现行与我国绝大多数高校之中的钢琴教学模式都是以西方钢琴作品为主，忽视对于我国钢琴作品的运用。基于此种情况，要使高校钢琴教学中对我国钢琴作品合理的进行运用，对于钢琴教学体制的改革是十分重要的。改革的手段不宜大刀阔斧，而应该采用“小步快走”的方式，以“润物细无声”作为改革的目的。首先，学校可以在传统的钢琴教学课程下，开设我国钢琴作品的相关选修课程，了解学生对于我国钢琴作品的理解以及运用程度。继而将我国钢琴作品纳入考试内容中，通过考试的手段要求学生对于相关曲目的弹奏进行练习，对于其内涵进行了解。逐步加大对于我国钢琴作品运用的开展力度，增强我国钢琴作品在高校钢琴教育中的重量。

（四）增强学生对于我国钢琴作品的兴趣

关于增强学生对于我国钢琴作品的兴趣这一策略，属于笔者的一个构想，其具体的要求应是多方面的。首先，要增强学生对于我国钢琴作品的兴趣，缺乏优美旋律以及深刻内涵的钢琴作品是无法激起学生的兴趣的，这就要求我国钢琴作品的原创性以及质量必须提升，这需要通过国家的推广和教育体制的转变等多项条件给予保障和认可。其次，还要加强学生的爱国主义思想的建设，让其认识到中华文化所具有的重要意义，以及增强对于弘扬中国文化的使命感责任感。最后，还要学校以及教师通过开展丰富的相关文娱活动进行引导，激发出学生对于我国钢琴作品的浓厚兴趣，为在高校钢琴教学中对我国钢琴作品的合理运用打下坚实的基础。

总之，在高校的钢琴教学过程中，合理的运用我国钢琴作品是具有十分积极的影响的，它能提高我国钢琴的教学质量，提升学生对于爱国主义的理解，也能使学生充分的了解并认可中国文化，为推进中国文化的弘扬工作做出积极的贡献。

参考文献：

[1]陈华.高校钢琴教学中的民族音樂传承[J].当代音乐，2018，（02）：33-34+37.

[2]何姝瑾，卜莉.我国高校钢琴教学改革与创新对策研究[J].当代音乐，2017，（18）：23-24.

[3]林晓华.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要意义[J].当代音乐，2017，（23）：113-114.

[4]张轩宁.高校钢琴教学曲目选择的原则[J].当代音乐，2015，（03）：72-73.