数字出版背景下传统出版编辑的转型问题探析

谢云英

（福建人民出版社有限责任公司，福建 福州 350001）

出版产业诞生于工业文明时期，现已大踏步迈向信息时代。当前伴随着信息技术和移动互联技术的迅猛发展，增强现实、虚拟现实、人工智能、区块链、大数据、云计算、人脸识别等各种新概念、新技术和新业态不断涌现。由此带来了互联网从业者内心的集体焦虑，而这种焦虑也始终困扰着出版从业者与出版专业研究者。编辑人才在图书出版过程中扮演着极其重要的角色，在传统出版向数字出版转型的进程中也面临着严峻的挑战。

有学者指出，所谓“数字出版”，是指利用数字技术进行内容编辑加工，并通过网络传播数字内容产品的一种新型出版业态，它具有内容数字化、产品形式数字化、传播数字化和管理数字化等特点。数字出版产品具有多种不同的形态，主要包括电子图书、数字音乐、数字报刊、网络原创文学、网络教育出版物、网络动漫、数据库出版物等类别。由此可见，与传统出版时代的编辑不同，数字出版背景下的编辑应该是具备多元化发展潜能的复合型人才，不但应拥有传统出版编辑扎实的职业素养和过硬的业务能力，而且还应熟悉数字出版的相关技术，能够将传统出版技术与新媒体、新型信息技术有效融合，富有创新意识与能力。

回顾近几年的编辑工作，笔者深刻领悟到传统出版编辑唯有快速转型，才能应对新技术、新思维、新业态给出版业带来的巨大变革。

一、传统出版编辑在数字化转型进程中面临的困境

（一）思想层面——转型意识淡薄，自身定位不清晰

有研究表明，近几年，中国出版产业规模一路高歌，继续保持较快增长，特别是以数字出版为代表的新兴出版发展迅猛。传统出版社也纷纷开启了探索之路，加大了数字出版的业务布局与投入，积极寻求产品的创新和商业模式的构建，拓宽发展路径。毫无疑问，在政策的有力推动下，规模大的出版集团往往凭借先天优势拥有更多的试错资本，在数字化转型进程中也逐渐摸索出适合的模式：或借助资本，扩大经营规模；或深度探索特色营销，满足读者多样化的需求。例如，人民法院出版社的“法信”平台已经初具规模，能够为法官判案智能推送相应的解决方案，在法院系统得到了广泛的应用；中国大百科全书出版社与中国科学院共同开发了百科智能机器人；外研社的U校园智慧教学云平台在教育出版领域也抢占了先机；此外还有人民出版社的“党员小书包”等平台。然而，中小型出版社在数字化转型进程中往往略显保守，不敢轻易尝试，反而倾向于等待借鉴成功的商业模式。加上当前对绝大多数的出版社来说，传统纸媒的经济收入仍然占据主要来源，这就使得传统出版社，特别是中小型出版社，无法对编辑素质的要求进行清晰定位，编辑自身转型意识也就略显不足，理念更新困难。

（二）技术层面——编辑技术欠缺，数字内容的整合能力弱

一般情况下，根据图书的出版流程，传统出版社的编辑可以分为策划编辑、文字编辑、美术编辑和营销编辑。部分出版社会对编辑的职责明确地进行分工，但大多数中小型出版社往往是编辑一人身兼所有角色，既是选题的策划者，也是选题的执行者。在这种情况下，传统出版编辑往往疲于奔波于各种角色的转换中，又何谈在新形势下重新认识自己、定位自己、提高自己？

在移动互联网时代，编辑的身份转换为产品经理，思维方式从单一的纸质图书走向产品的立体化开发，更多考虑的是产品的定位、设计、开发、发布和改进，考虑的是如何利用数字技术管理内容、运营产品、营销产品，从而实现最大的效益。例如，过去常见的图书营销活动包括撰写书评、邀请作者签名售书、举办新书发布会等，但是当下图书的营销方式更加多样丰富：编辑既可以邀请作者开展线上直播互动来聚集人气，也可以在喜马拉雅等平台开展导读活动，甚至是利用抖音等平台开展图书营销活动。以漫娱图书《告白的秘密》为例，该书营销团队仅仅通过一条抖音短视频，就为官方天猫店带去了200万元的销售转化。类似的营销活动，都要求编辑能够成功预测消费者的心理需求，结合具体的营销平台制订相应的活动推广计划，并根据市场反馈及时做出总结。毫无疑问，编辑只有在更新理念的基础上，努力了解并掌握新技术，增强数字内容的整合、运营能力，才能促进出版内容在载体、呈现形式以及营销方式上的根本变化。

二、传统出版编辑实现转型突破的路径

一方面，传统出版编辑要转变思想观念，牢固树立转型意识，积极了解数字出版相关技术、资讯，以开放的、乐观的心态来迎接数字出版浪潮的到来；另一方面，中小型出版社应该尽快找准自身发展定位，对编辑的素质提出明确要求，并给予编辑学习数字出版业务的平台与空间。

（一）与相关高校开展合作培训

《全国高校出版专业建设调查报告》显示，目前全国已经有数所高校开设了数字出版专业，其中就包括老牌的北京印刷学院、武汉大学、上海理工大学、天津科技大学等。这些数字出版专业为培养拥有人文素养和出版理论知识体系、数字技术、创新意识和能力的复合型才能奠定了扎实的基础，同时也为传统出版编辑提供了一个个性化学习和按需学习的良好平台。例如，北京印刷学院在国内享有盛誉，也是国内最早成立数字出版专业的高校，为适应社会变革与市场需求，该校一直在积极探索数字出版人才的课程培养体系，现已开设多门应用性课程，如数字媒体编辑、数字出版营销等。每一名编辑都可以通过高校数字出版平台的学习，接触前沿的数字技术和业界发展动态，掌握一定的数据分析能力，获取数字出版业务流程和运作模式，以应对移动互联网时代对人才的要求。

（二）与高新技术企业开展项目式合作培训

在数字出版的各领域中，教育出版数字化既是走得步伐最快的一个领域，也是竞争最激烈的一个领域。笔者所在的部门主要从事教材教辅类图书的策划、编辑工作，在过去的几年中，本部门也陆续与一些高新技术企业开展了初步合作。其中，最常见的合作模式便是出版社授权合作企业对教辅图书进行数字化编辑、加工从而为读者提供免费的数字资源，同时合作企业也获得了可观的用户流量。双方间的合作为教辅的数字化提供了一种可供借鉴的模式，但是若单从“练兵”的角度来看，易因编辑参与较少而导致收效甚微。

教育出版数字化要求传统出版社在产品研发、技术应用、盈利模式、管理流程、市场渠道与运营等方面有所调整与创新。遵循这一要求，2018年，笔者所在的出版社与武汉理工数传集团开展了一次深度合作，并引进了“现代纸书”的概念。“现代纸书”概念的提出正是基于媒体融合发展的理念，它是一种通过技术手段将纸书与互联网服务连接起来的新型出版物。2018年7月，数传集团正式发布了RAYS5.0系统，旨在创造一个由出版单位、作者、编辑、读者构成的并且是良性循环的生态链。在接受RAYS系统的培训后，笔者尝试将“现代纸书”的概念应用于两本教辅的出版中，旨在构建起与读者双向的、持续的、多维度的关联，从而增强出版端与用户端的黏性，给读者提供丰富多样的内容体验。

移动互联网背景下，出版工作者常挂在嘴边的一句话是“每一本书都是一个产品，每一名编辑都是产品经理”。数字出版业态下的产品经理，应该关注产品设计的思路、内容的呈现形式、介质与载体、分销渠道、盈利模式等。这是海峡出版发行集团举办的“2018年数字出版业务及‘种子计划’培训”的内容。北京斯麦尔数字出版技术有限公司团队在培训班上介绍了产品原型设计的软件AxureRP，并要求参与培训的编辑结合工作实际，组队研发数字项目、尝试以AxureRP为工具进行产品原型设计。

不管是与数传集团的深度合作，还是北京斯麦尔数字出版技术有限公司提供的产品原型设计培训，均属于借助编辑学习数字出版业务的契机带动数字出版项目研发的培训方式，是值得传统出版社借鉴参考的。

（三）出版社内轮岗或出版集团内跨岗学习

从数字出版发展的历程来看，我们可以大致将其分成四个阶段：电子出版时代、互联网出版时代、具体的数字出版时代和大数据与知识服务时代。事实上，不管处在数字出版转型过程的哪一个阶段，对出版社而言，策划编辑、文字编辑和美术编辑等几个岗位都是必需的。策划编辑需要对出版行业有较深刻的认识，对市场有敏锐的洞察力；文字编辑需要有宽广的知识面和良好的文字处理能力；美术编辑则需要有较高的审美能力和设计能力。为了培养数字出版背景下的复合型人才，编辑可以在同一家出版社内进行业务轮岗学习，也可以在集团内开展跨单位学习培训。相信经过轮岗，编辑的综合技能与业务素质会得到提升，从另一个角度让编辑认清自己的优势，从而寻找到合适的定位。

三、结语

综上所述，内容生产的技术水平决定内容生产方式，内容生产方式的改变推动了内容消费方式的变革。每一名传统出版编辑都应充分意识到，当前全球的出版业正面临着一场深刻而严峻的变革，传统媒体与新兴媒体的融合发展已成为出版社发展的必然趋势。传统出版编辑唯有在思想意识上树立正确的、自觉的转型观念，在行动上进一步深化专业学习的基础，不断扩充自身知识，广泛涉猎，兼收并蓄，才能应对时代发展所带来的冲击与挑战。