在党建工作中发挥党校教学重要作用的思考

□朱四兵

党校是党员干部进修学习的主要基地，党校教学对党员思想、文化以及观念具有举足轻重的决定性作用，在党委工作开展以及党建党务活动中，应该发挥党校教育的职能及影响力，促进党建设以及党事业的发展。党员干部在党校教学中不断提升自我素质以及树立优良的发展观念，坚定对党的拥趸与信仰。21世纪党校教学是党建工作的重要组成部分，党校教学在党建工作中的重要作用发挥，必须要从全局观出发，以党建的战略部署以及党校属性为立足点，坚持党校姓党的基本原则，从党性修养提升到强化党的思想教育，使得党建工作主体——党员干部具有雄厚的党性理论知识，融入党建实际工作，多样化促进与提高党员党建工作参与的积极性以及创新性，使得党校教学在党建工作中发挥重要作用。

一、坚守自身职责，强化党员个人教育

党校的基本职能是党员干部的继续教育基地，因此优化与改良党内人才是发挥其重要作用的基本守则。党校主要是在人才思想以及党内组织人员结构中，通过思想、文化以及观念等教育优化党员干部的党性素养以及拓展党员干部对党建工作的了解。充分发挥党校在思想教育方面多年来的实践经验，基于党现代化发展的工作重点与内容重心等，重新规划党员人才培养目标以及培育计划。以丰富多样的教学内容及教学方式因材施教，改进党员教学质量以及教学效果，丰富教学形式以及创新教学技术，从而改进党性思想以及文化等教学水平，强化党员干部为人民服务的献身精神培育，在工作以及生活中践行社会主义价值观与荣辱观。针对党员干部从事的工作类型、范畴以及身份等，从社会主义事业接班人的标准，强化人才在党建工作中的表现，以促进党组织团结稳定为主，构建一体化的党员选拔、培训及工作机制，确保党员从选拔培训开始以优秀党员干部为目的，提高党员队伍的人员结构以及整体素质。以党员行为、思想以及能力等再教育为主，不断促进政治思想、知识水平等各方面的提升。在群众中选拔入党积极分子，然后通过预备党员审核及预备期考察等，肃清思想不正及唯利是图的人进入党组织，从人才选拔提高党员门槛，从培育制度上融入党建工作，明确社会主义理想信念的重要性，提高个人的自豪感及党员优越感。

二、立足于新的历史方位，优化工作方针

以党的基本理论、中国特色社会主义理论以及公共管理等专题讲授和实践活动参与，强化党员干部对马克思主义基本原理的把握与当前形势研判能力，立足于“中国特色社会主义进入新时代”这一新的历史方位，转变传统教育方式，紧密联系党建工作，以中国特色社会主义建设的实际需求为标准，强化对党员干部的素质与能力培养，以实际党建工作的分析与实施为主，深化党员干部实践能力培养。因此党校教学中必须创新党校教学方式及形式，多种途径及方法优化新时期的党校理论与实践能力培养，顺应时代发展融入党建工作，联合互联网及新媒体全面突进和加强党员教育教学的实效性。巩固党的执政地位以及强化执政能力，采用现代化培训方式以及教学方法促进党员科学判断形势以及把握全局能力、应对复杂局面能力以及依法执政能力，从微博、微信、论坛中人们对党建工作的反应以及实际政府工作的实施讨论，截取相关概念及讨论热点作为教学素材，展开实践分析与研究。

以实际党建工作的能力需求为出发点，在实际工作中善于采用理论思维及战略思维，以全面眼光分析世界经济、文化及政治、科技等形势变化，找准我国发展的基本立足点，结合实际工作制定符合实际的发展策略及工作方针，基于全局发展角度推进党建工作进程。复杂局面前，以应急管理理论以及实践专题课程及活动，通过真实问题的情景模拟演练等方式，强化党员应急处理反应力及解决能力，在各种突发事件中迅速寻找突破点，提高对党建工作问题的把握及解决能力，将问题和矛盾限制在萌芽及基层阶段为目的，不断强化领导干部对复杂局面和各种风险的应对能力，解决党建工作中存在的各种问题并分析其深层次原因，有效化解各方面的矛盾，为群众生活及发展提供保障；依法行政能力的培养，先要完善党校的学习机制，从依法执政的内涵以及教学目标入手，通过开设相关专题培训及法制宣传活动，建设干部学法制度以及依法办事制度，为从严治党及依法行政奠定环境基础及氛围；领导干部具有较强的法治意识以及依法执政能力，全面落实依法治国以及从严治党的战略部署，尤其是农村党员干部，更要结合农村发展实际情况与政府行为，提高其在公共事务处理中的法治意识，从根本上杜绝违法犯罪及

腐败思想，促进党风廉政与从严治党等党建工作开展。

三、遵循党校办学规律，助力党建工作开展

党校教育必须要做到理论联系实际，使党员干部夯实理论基础，强化党性修养，提升能力，拓展思维、眼界。立足于全面从严治党新形势，强化党员修养以及业务能力培养，必须摒除传统教学方式的弊端，以个性化教育促进个人综合素养全面提升，确保党组织工作的高效开展。充分重视党校教学的针对性和实效性，结合党员干部在党校教学活动中的思想碰撞、经验交流，加强对学习型、服务型及创新型马克思主义执政党的战略部署，改革创新教学机制，从党员先锋模范作用入手强化党校教师队伍制度，将党建工作进一步落实到自身及学风建设中，以工作队伍的教学提高党建工作水平，健全科学化、系统化及规范化的学习制度，使党员干部真正在党校学习中获得全方位的素质提升，实现党校教学与党建工作相互促进，共同提高。

健全系统化、标准化及规范化管理工作制度，提升教学效率以及教学质量，拓展党校办学视野以及办学水平。依托于课题学习以及社会实践活动、互联网及媒介等，与时俱进，理论联系创新党校教育教学，从党员下乡、到机关以及进企业等党建工作前线中，联合互联网、新媒体、论坛等发掘、分析实际党建工作成效，以实际党建工作以及政府工作流程，提出各种具有可行性的解决办法，加强党校教学内容的针对性及时效性。特别要加强党员干部沟通能力，强化党员教师队伍教学能力，从常规教育工作到专项主题教育，制定个性化、灵活性的教学引导活动计划，挖掘干部潜能以及加强党员之间的沟通，促进个人综合素质的提升，进一步发挥教师的教学主导作用，让党员结合自身知识储备、思维水平与其他领域的发展与改革经验，取长补短，实现用思想武装党员干部的头脑，靠实践强化能力，以坚强党性促进党建工作扎实开展，全面提升党建工作进度及质量。

四、结语

党建工作的制度建设、思想建设以及作风建设等党校教育作用不容小觑，党校教学在党建工作中作用的发挥应以党建工作的发展及创新为主，从党校教育的基本职责到党校教学的主要途径，针对其职能和在党长效发展中的地位，提高党校教育的实效性、全面性及必要性，达到巩固党政权、建设及改革的人才培育目标。促进党员干部全面发展，重新审视自身的能力、素质、发展等，坚定自身作为社会主义接班人的职责，提高对党建及党务工作的重视，使得党校教学在党建工作中发挥积极促进作用。