地域文化融入高校思想政治教育的探索

□王 乾

一、地域文化的相关含义解析

地域文化，主要指的是在一定的地域范围内长期形成的文化形态、历史遗存、生产生活方式以及社会习俗等。地域文化传承至今蕴含着独具特色、源远流长的传统文化，它是中华大地特定的区域范围内的人民所创造的具有鲜明特征的考古学文化。地域文化具有明显的地域性，即不同的地域具有不同的文化形态，正因为如此中华文化才呈现出丰富多彩的特点；地域文化具有包容性与渗透性，这个世界上没有孤立存在的事物，尤其对于中国的传统社会，各地人群的相互流动自然使得各地域之间的文化相互渗透相互影响，这就使得地域文化具有包容性与渗透性的特点；地域文化具有广泛的表现形式以及长期的形成过程。中华民族有着上下五千年的历史文化，因此，无论在祖国的哪块地域，只要认真挖掘，一定能够探索出引人入胜的地域文化。

二、地域文化对高校思想政治教育的影响

我国国土面积广阔，分布着很多文化不同的地域，在这些不同的地域，人们所接触和学习的风俗习惯、人文特征有时候会有很大的差异。高校内的学生一般来自于不同的地域，他们的思想、习惯、价值观等可能产生较大的差异性，同时，不同的地域文化对高校思想政治教育的影响也是不同的。在大学生日常生活和交往中，思想政治教育有着不容小觑的影响，而能否掌握好地域文化对学生思想精神层面上的影响，对思想政治教育有着极其重要而深远的意义。就像不同年龄阶段的人在进行交流时可能会产生“代沟”影响沟通一样。对于来自不同地域的学生，他们之间的生活习惯、文化素养、风俗习惯可能有很大的不同，甚至在某种程度上会影响他们之间的交流。最值得注意的是他们思想情感的不同，就以南北之间的差异为例。一般情况下，北方的大学生很注重对人际交往能力的培养，他们很多时候会将对事务处理能力当做大学生活中不可或缺的一部分；而来自南方的大学生在这些方面则不像北方大学生这么的看重，他们会有意识地将人际交往能力的培养与对事务处理能力分开来对待。但是，无论来自哪片地域的大学生，当他们不能随着周围环境的变化而改变自己的行为、思想时，就很容易让他们在与别人的交往过程中显得格格不入，进而很可能让他们产生自卑的心理，不利于他们健康心理和心态的成长，长此以往，甚至会有形成心理障碍的可能。为此，只能利用地域文化在学生思想中已形成的基础，帮助学生在思想、观念、情感上认同并接受在高校内进行的思想政治教育，让思想政治实现更好的效果。

如果没有将不同学生所接触的地域文化不同考虑进去，对学生的思想政治教育工作就很难顺利地进行下去，当然，所取得的效果也很差强人意。所以，在对高校大学生进行思想政治教育的过程中，要充分意识到地域文化对其所产生的各种影响，同时也要清楚地域文化也是一种难得的思想政治教育资源。如果高校想针对某些独立的个体开展个性化的思想政治教育，首先要把具有地域文化特性的教育资源作为开展思想政治教育的大前提。总而言之，如果高校能够将不同的地域文化运用得当，将会对高校大学生的思想政治教育工作产生很多有利的作用，与此同时，这样的做法也是对中华民族优秀传统文化一种保留和传承的方式，有助于大学生树立正确的价值观、思想观、认识观取向，坚定不移地坚持对中国共产党的信仰，提高自身的思想道德水平和政治觉悟。

三、地域文化融入高校思想政治教育的具体实施策略

地域文化对高校思想政治教育的影响是两方面的，即合理地利用地域文化则能够对高校思想政治教育产生正面的积极性影响；如果运用不当，则可能会阻碍高校对大学生进行的思想政治教育工作，不利于学生自身思想政治觉悟的提高和健康心理的形成。所以，在将地域文化融入高校思想政治教育的过程中要讲究一些策略，切实保证地域文化对高校思想政治教育工作产生积极的影响。

(一)构建科学的教学模式。显而易见，传统高校的思想政治教育模式以及考核模式已经逐渐不能适应高校内思想政治教育的快速发展，并且也不再能够完全符合思想政治教育的基本要求。为此，需要构建新的思想政治教育模式，地域文化是能够选择的突破口。要利用好这些珍贵的地域文化资源，建设符合当代需求的现代化思想政治教育，全面对思想政治教育教学的方式进行改革。就教学方式而言，高校可以采取多种多样的教学方式，合理、科学地应用好这些思想政治教学资源；在课程考察上，高校也要改变先前那种传统的试卷考察的方式，植入更多对学生以及教师的考察、考核方式。

(二)渲染浓厚的地域文化氛围。高校应该合理地利用他们所能够调动的地域文化资源，对高校内的文化环境进行建设，渲染出浓厚的地域文化氛围。为了能够更好地让学生学习不同的地域文化，也可以设立一些文化走廊，利用地域文化展板的方式帮助学生去更好地理解这些文化。当然，高校也应该积极地开展一些关于地域文化的活动，引导学生参加相应的各种各样的文化大赛，以地域书法大赛、绘画、文化介绍、地域舞蹈以及音乐等方式加强对地域文化环境的构建和渲染。在高校渲染出浓厚的地域文化氛围对思想政治教育具有重要的作用，可以帮助不同地域文化背景的学生获取相同的思想政治教育效用，帮助学生树立信心，避免自卑心理的产生。

(三)结合多种教学方法。将地域文化考虑进去的高校思想政治教育，就必须对传统的思想政治教育课堂教学方式进行一些改变，结合多种教学方法。好的教学方法能够更好地实现地域文化对高校思想政治教育的辅助作用，如果条件允许，教师应该带领学生参观一些具有代表性的地域文件场所。比如带领学生参观博物馆等场所，让学生对这些地区的地域文化和思想政治教育有更为强烈的喜好感和认同感。当然，还可以让学生在假期对自己家乡周边的地域文化进行调研，让学生独立自主地学习一下地域文化，并且掌握这些文化资源，为更好地接受教育打下基础，自行地对思想政治教育产生思考，最大程度地发挥出对学生进行思想政治教育的效用。

四、结语

综上所述，地域文化传承至今蕴含着独具特色、源远流长的传统文化，它是中华大地特定的区域范围内的人民所创造的具有鲜明特征的考古学文化。在对高校大学生进行思想政治教育过程中如果能将地域文化作为一种资源充分地将其融入到思想政治教育的过程去，有助于大学生树立正确的价值观、思想观、认识观取向，坚定不移地坚持对中国共产党的信仰，提高自身的思想道德水平和政治觉悟，这为思想政治教育工作的开展开辟了新的路径。