自媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育和践行策略研究

2019-03-21陈锦圆刘怒星邓云玉

产业与科技论坛 2019年8期

□陈锦圆孙梦刘怒星邓云玉

一、自媒体发展及社会主义核心价值观简述

(一)自媒体的发展现状及趋势。从传播者和受传者角度来看，自媒体这一信息交互平台中出现了两者身份重叠的现状。自媒体基于互联网，使得传统的受传者变身为用户，自媒体的平民化使得许多的自媒体平台使用率激增，再加上自媒体个性化、传播速度快等优点，自媒体的使用率迅速增长。另外，由于自媒体言论自由的特点，各种良莠不齐的信息掺杂其中，加之现阶段我国对于自媒体的管束还不够成熟，导致了一系列的社会问题和责任问题。现阶段自媒体存在的最大问题就是文化缺失严重和各种不良信息广泛传播，信息传播环境受到污染。相较国外主要的自媒体平台如Facebook、Twitter等，国内的自媒体平台的信息传播环境确有待思量与改善。

(二)社会主义核心价值观的阐述。对于社会主义核心价值观的概念，主要从其基本内容——国家、社会、个人这三个层面来理解。一是国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，在社会主义核心价值观中居于最高层次，不仅要求国富民强，更要朝着文明大国的目标而努力。二是社会层面的价值观要求自由、平等、公正、法治，我国的制度是社会主义民主制度，一切社会行为都应该是符合法律，民主公正的，社会当中的行为在法律范围内是自由的。三是个人层面的价值观要求每个公民爱国、敬业、诚信、友善，为社会经济发展作出自己的贡献，实现自我的个人价值和社会价值的统一，拥有强烈的爱国主义精神。其中要求人与人之间诚信友善是对中华美德的体现，也是构建和谐社会的基本条件之一。

二、自媒体发展对大学生社会主义核心价值观形塑的影响机制

(一)大学生社会主义核心价值观形成的影响因素。网络信息技术时代背景下，一方面，自媒体被广大高校大学生所接受，而自媒体中良莠不齐的信息一经大学生浏览传播，会潜移默化地影响大学生的社会主义核心价值观；另一方面，随着经济全球化各国之间的文化交流越来越频繁，大学生所接收到的信息不仅包含社会主义核心价值观，也有与社会主义核心价值观不同的西方资本主义价值观，这样两种价值观都会对大学生价值观的塑造产生影响。

(二)自媒体与大学生价值观联系。

1.思维方式联动，价值思考。在浏览大量自媒体信息时，大学生的思维会随之联动，跟着不同的信息走，思考的同时进行信息筛选，选择感兴趣、有价值的信息。另外，大学生的自我分辨能力并不是完全由自我主导，也会受他人影响，此时，信息的筛选则有多条价值体现，大学生面对多样的价值体现时，将应用自身已有的价值体系进行选择，这时候，自媒体就与大学生的价值观应用联动起来。

2.思考角度调整，影响价值观。一是大学生对于自媒体有一定的信任度和依赖性，同时对自媒体信息的辨别、分析、质疑能力较弱，因此大学生核心价值观的形成很大程度上受媒体信息的影响。二是大学生在对自媒体中多种信息进行过滤并思考的同时，吸收了多种见解，在大脑中综合对比，不断调整思考角度，从国家、社会、他人、个人等多个层面全面分析，形成自己的新的价值观，此时，自媒体与大学生社会主义核心价值观之间存在内在纽带关系。

三、大学生自主意识的萌发对社会主义核心价值观传播带来的机遇与挑战

(一)打破传统交互方式，信息传播丰富多样。自媒体为社会主义核心价值观提供了更加丰富和直观的传播方式，大学生利用自媒体对培养和践行社会主义核心价值观发表自己的观点，从而深入领悟和弘扬社会主义核心价值观。

(二)主动把握价值观，吟唱社会主旋律。大学生自主意识的萌发使大学生对于社会主义核心价值观的学习和吸收更具主动性，能够牢牢把握大学生社会主义核心价值观导向的主动权，全面准确地认识社会主义核心价值观引领高校自媒体阵地的重要性，正确处理好弘扬主旋律与倡导多样性的关系，用社会主义核心价值观武装大学生头脑，进一步提高高校对大学生社会主义核心价值观培育和践行的能力和水平。

(三)挑战社会道德，消解公民信任。自媒体平台的交互性拉近了人与人之间的距离，但自媒体平台并不能完全甄别不良信息，自主意识尚且薄弱的大学生容易受不良信息的左右，掉入不良信息陷阱，影响大学生社会主义核心价值观的塑造和传播、恶化社会主义核心价值观培育和践行的社会环境的同时，也对社会公德发起挑战，消解公民之间的信任。

四、利用自媒体对大学生社会主义核心价值观形塑的可行路径研究

(一)内容建设和媒介方法培训。自媒体的内容建设首先要勤于受众。自媒体运营商和自媒体开发者要深入到大学生群体中去，深入到生活实际中去，掌握第一手材料，才能了解大学生社会主义核心价值观的具体现状，进而不断积累创作，创新内容。

关于媒介培训方法，需慢慢探索适合我国的媒体素养教育新模式，利用现有的传播效率，让大学生认识到媒介内容不等于现实，学会区分虚拟和现实、个人和世界的关系，认识媒体价值和自我价值[2]，并提高学生作为媒体消费者的批判意识。

(二)加强社会主义价值观建设。自媒体环境下，价值观的多元化影响了大学生的价值判断和选择，要全面理解、准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，教育引导大学生掌握其主要内容，明晰其历史渊源，理解其基本含义，在复杂的社会环境和多变的社会思潮中坚定理想信念[3]。

(三)自媒体环境下大学生的自我发展与调整。让大学生有更多的自媒体信息传播经验。各高校应创新教育理念，加强自媒体在大学生核心价值观教育中的运用，牢牢把握自媒体所赋予的话语权，合理利用自媒体的交互性、传播性，提高大学生的信息甄别意识和对网络虚拟环境的警惕意识，营造良好的社会主义核心价值观培育环境。同时，大学生群体可组织建立自媒体工作队伍和平台，积极营造自媒体正能量氛围，优化大学生核心价值观教育环境。

(四)自媒体信息传播平台的规范化。自媒体开发商和运营商要发扬自由公开精神，使自媒体行业规范的宣传监督与其信息传播特点相结合，建立社会合作机制，打造自媒体文明规范生态圈。相关部门需加大对信息传播的监管力度，杜绝不良信息的传播，建立责任追认制度和监督制度；同时大学生要自觉抵制不良信息，及时汇报不良信息的来源及动向。自媒体不是法外之地，必须严格遵守自媒体平台相关规定和互联网法律法规。

(五)自媒体下家庭教育新方式。搭建家庭教育自媒体平台，从家庭教育方面推动大学生社会主义核心价值观培养和践行。通过自媒体信息交互平台打通家校信息沟通渠道，及时对大学生的价值行为进行引导、修正和教育。