高中物理探究式教学方法探讨

王斌

【摘要】  探究式教学方法是在新课改背景下提出的新型的教学方法，它的核心理念是以人为本，这也是高中的物理老师在课堂上常用的一种教学方法。事实证明，这种教学方法所贯彻的理念正是新时代下最倡导的一种教学方法，并且是通过科学的理念进行指导的，这也是目前大多数学生家长和关注学生教育的人员所经常探讨的一种教学方法。探究式教学方法被大众所接受和再高中物理课堂所广泛应用的原因和其满足了当代学生的需要和符合目前社会发展的要求是必不可分的。本文对目前高中物理课堂上使用探究式教学模式进行了探究分析。

【关键词】  高中物理 探究式教学 分析探讨

【中图分类号】  G633.7              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-197-01

引言

在高中物理的课堂上使用探究式教学方法，对于培养学生对于物理知识的兴趣、养成良好的学习习惯和激发学生学习物理知识的积极性是具有积极意义的，并且对于培养学生的综合素质也是有益的，所以，探究式教学方法在高中物理的教学课堂上应更加广泛的应用。为了实现探究式教学方法在高中物理的课堂上可以得到显著的效果，高中的物理老师可以将探究式教学方法进行科学的分析，然后和高中物理知识相整合。在当代新课改背景下的教育中，老师要使用科学、合理的教学手段来提高探究式教学方法在课堂上的有效性，这样才可以全面提高高中物理教育的教学质量和教学效率。

一、探究式教学方法在高中物理课堂上的应用顺应了新课改背景下提出的素质教育的改革精神

在我国新课改不断深入的背景下，在高中物理课堂上运用探究式的教学方法不但积极响应了新课改下提出的素质教育的改革精神，还在具体的教学实践中对探究式教学方法进行了调整，弥补了其中的不足。在高中物理的课堂上使用探究式教学方法，就是要求老师将课堂还给学生，然后充当引导者的角色来勾起学生的好奇心，进而激发学生学习物理知识的积极性，然后老师给学生分配好学习任务，引导学生发挥其自主性进行学习，这样是为了让学生能够自己主动进行思考，并且在加以查证的过程中可以拓展学生的视野，最后小组中进行沟通、交流，对拉进学生和学生之间距离是有益处的。所以得出探究式教学方法在高中物理的课堂上的应用对于提高课堂的教学效率和教学方法是起到积极意义的，而且还可以增强学生得综合素质。

例如，高中物理老师可以使用分组教学的方法进行教学，在学习新知识点的课堂上，老师可以将学生分为高中低三层。给每个层次的学生设置不同的学习目标，然后给予学生足够的时间进行独立思考，在小组内进行交流，老师不要一味地进行讲解，对不明白的地方教师可以适时点拨、指导。这样可以发挥出学生最大的自主性，进而提高学生的学习兴趣。在高中物理课堂上运用探究式教学方法响应了新课改背景下的素质教育改革精神，能够对新的物理知识进行更加深入的了解，还可以拓展更加广阔的知识面。在实践课程中，老师首先要对每个学生进行沟通，了解其对于物理感兴趣的地方所在，然后进行针对性教学。此外，老师也在将学生的兴趣知识点和课本上的知识相整合，这样为学生提供了理解复杂的物理知识的捷径，同时也要保证学生在课堂上的主题地位，充分发挥老师的指导运用，将课堂变为学生的自主探究学习和合作探究学习。

二、在高中物理的课堂上使用探究式教学方法的策略探究

（一）设置科学、合理的学习目标

探究式教学方法在高中物理课堂上的使用，要求老师在课前备课时要充分遵循探究式教学方法的基本原则，然后再结合课本上的知识进行整合。然后再课堂上的教学实践中，科学的给每位同学设置出他们对于高中物理课堂学习的学习目标，在这其中可能需要老师和学生加强沟通，最后在课后老师需要对课堂的教学实践进行总结，对教学过程中出现的问题进行思考，最后采用有效的策略进行解决。

例如，高中生对于未知的知识具有很强的求知欲望，老师可以很好的利用这一特点，然后针对性的进行备课，同时为学生设置出科学、合理的学习目标，这样可以使探究式教学方法可以在高中物理课堂上顺利的开展，并且得到预想的教学效果。

（二）在高中物理课堂中借助多媒体进行探究式教学方法

教育学家普朗格说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育在于它是人格心灵的唤醒”，教育学家普朗格的这句话正是进行教育的目标，它强调了在课堂上一定要尊重学生，让学生将想法表达出来，让学生在课堂上发挥主观能动性去进行学习。而在高中物理课堂上借助多媒体来进行探究式教学，不仅为学生提供了多种一种问题的多种解决方案，还深化了学生对于知识点的理解和掌握，为学生培养出良好的沟通交流的能力，对今后学生的发展有很大的益处。在高中物理课堂上借助多媒体进行探究式教学时，师生要处于平等的地位，老师要将课堂真正的还给了学生，让学生成为了课堂的主宰，主动去进行学习并进行思考，在课堂上形成学生独立自主进行学习的一种课堂氛围。

结束语

探究式教学方法与当今知识化时代的发展需求相协议，与学生的发展和成长方面的需求相适应，高中物理课堂教学通过应用探究式教学发生，能够深入地体现出以人为本的优质化教学理念。高中生物理知识与技能的综合能力的培养，需要全面性地加强对学习者各方面技能的强化，增强学生在学习过程中综合素质与专业知识的强化。知识化时代的高中物理教师需要通过探究式教学方式，采取科学的授课方式，满足学生对知识的需求，进而全面性地增强高中物理在课堂教学中的质量与效果。

[ 参  考  文  献 ]

[1]孙子彪.新课程标准下高中物理探究式实验教学研究初探[J].学周刊，2018（16）：40-41.

[2]赵研.论高中物理探究式教学中学生质疑能力的培养[J].成才之路，2017（20）：38.

[3]滕绍波.課改后探究式教学法在高中物理教学中的应用[J].科技创新导报，2013（35）：144.