公益模式下社区儿童图书馆的研究与设计

□谢舒婷 李万骞 冉沁可 阮 蕴 杨 光

一、引言

“推动全民阅读”已写入“十三五”规划中，在国家政策的倡导下《全民阅读“十三五”时期发展规划》中提出：大力倡导家庭阅读、亲子阅读，发挥父母和未成年人监护人言传身教的重要作用，推动全社会共同创造、维护少年儿童良好阅读环境。随着大数据时代的到来，儿童常处于商家的广告宣传和媒体造势之中，越来越多的儿童开始沉迷于电视节目、网络游戏，科学得不到尊重，纸质图书与生活脱轨。而对于社区儿童图书馆而言因为政府的重视程度以及各地区经济发展水平不同，使得全国各地的社区儿童图书馆规模各不相同。针对此背景，设计基于公益模式下3～6岁社区儿童图书馆可以充分解决上述问题，并在此基础上创造更多的新式的用户社区儿童，利用大数据互联网创新的时代特色，线上和线下的充分结合，给儿童提供一个相对良好的安全环境。

二、社区儿童图书馆发展现状分析——以重庆市为例

由于我国的城市化进程发展并不均衡，导致社区儿童图书馆在规模、数量与功能等方面有着较大的差异。

(一)数量严重不足，质量堪忧。截至2017年12月31日，重庆市现在有着2个省级图书馆，20个区级图书馆，21个县级图书馆，共计43个。尽管有着这些公共图书馆，但重庆市在图书馆行业的发展情况，特别是社区图书馆这一方面，并不乐观，从2017年重庆市少年儿童图书馆社区图书馆的建设情况来看，重庆市少年儿童图书馆是西部地区唯一独立建制省级(直辖市)少年儿童图书馆，目前总建筑面积8,707平方米，阅览坐席455个，依托各中小学、幼儿园、社会、企业等建有分馆(流通点)共计83个，其中分馆18个，流通点65个。

(二)工作人员专业素质有待提高。重庆大部分社区图书馆是基于街道流通点一步步建立并逐渐规范起来的，社区仅能提供阅览服务，其中的设备也是多方共同提供的、来源不固定。社区图书馆的工作人员大多来自居委会的人，其中的藏书主要来自于省级和区级的公共图书馆。重庆市社区图书馆没有专业的管理人员，基本是兼职员工，且大多是30～50岁的中年人士，学历水平以高中和大专为主。这样的团队并不稳定，随时有人员流失的可能。

三、国内社区儿童图书馆发展受阻原因分析

(一)图书馆建设相对落后。目前，我国儿童图书馆的建设相对滞后，大多数是在街道流通点的基础上逐步建立和规范起来的，社区只提供阅览室，设备都是多方筹措很不固定，儿童图书馆的建设远远不能满足社区儿童日益增长的需要。图书馆内图书资源等基础设施都比较缺乏，图书馆空间相对较为狭小，阅读区域较小，桌椅数量较少，难以满足需求和吸引读者。

(二)图书馆服务方式单一。图书馆提供借书还书和一些营利性服务。开展的活动并不是针对儿童而单独准备的，儿童并没有受到社区图书馆足够的重视，社区图书馆忽略这部分主要的人群。作为开展传播知识、传递信息的工作的服务机构而言，社区儿童图书馆的服务和活动都过于简单，导致社区儿童图书馆的发展停滞。

(三)缺乏专业工作人员。社区儿童图书馆工作人员多是临时聘用的员工或者社区干部兼职，福利待遇较差，难以吸引综合素质高的人才前来工作，限制了社区图书馆人员队伍建设。

四、基于公益模式下的3～6岁社区儿童图书馆设计

(一)主要内容。设计3～6岁儿童公益性社区图书馆，同时打造创新型大学社团，培养大学生服务社区理念，引入教育公益模式，正确引导、培养儿童纸质阅读习惯，塑造有专业性的社区儿童图书馆场所。以非营利性的借书看书模式，开展趣味十足、能够加深亲子关系的读书活动，通过合理的阅读引导、优秀读物推荐、爱心读物捐赠、阅读推广展示等方式，传递科学的家庭教育方式，引领亲子阅读风尚，营造书香文化氛围，引导良好家风的培育，促进少儿科学学习，健康成长。

(二)运营模式。公益社区儿童图书馆采用公益模式，基于社区设立的儿童阅读指导馆，线上到线下都免费对广大社区居民开放，重点服务于3～6岁的儿童，也为其他年龄阶段儿童提供服务，培养儿童的阅读习惯和独立思考的能力。线下发布一系列志愿者活动，招募志愿者，在社区场地开展公益儿童阅读活动。线上在微信公众号中设立三大菜单，七大板块：个人中心、线上借阅、云服务、专家推荐、儿童语评、绘本导读、晚安故事，作为线上查阅、分享、借阅平台。

(三)设计特色。

1.基于社区下的儿童图书馆。通过以下几种方式建设社区儿童图书馆，加强图书馆硬件和软件配备，馆内图书布置以色彩划分，打破循规蹈矩，保证图书质量，让儿童有充分的自主选择空间。一是做好城市规划引导，在新建社区规划建设图书馆；二是采用政府投入的方式，依托社区服务站等开办社区儿童馆；三是利用政策杠杆激发社会力量建设社区儿童馆，可以通过减免相应的政策性收费以及开设一些补助政策，提高社会参与的积极度，有效完善小区文化配套建设；四是采取企业冠名权或者个人命名图书馆的方式，拓宽资金的筹措面，实现企业和社区的双赢。

2.丰富的特色儿童活动和服务。图书馆每周定时开展针对3～6岁儿童及其家长的特色主题儿童读书会、家长心得会、专题展览等一系列活动，活动里的绘本导读和趣味游戏，提高儿童阅读兴趣，拉近亲子距离；提供共享阅读、指导性意见教案的创新服务，利用现代化信息技术服务于儿童，更加专业和规范。

3.大学生公益服务社区。与各大高校青年志愿者服务协会建立合作，招募大学生志愿者，建立起图书捐赠计划，把社区儿童看过的书资源回收，丰富社区图书馆的藏书量。图书馆对志愿者进行相关培训帮助志愿者提供公益服务和开展相关活动，以独特的引导方法，让孩子手脑并用，挖掘孩子的逻辑思维和想象能力。

五、结语

近年来，随着社区改革的程度逐渐深入，更加注重儿童阅读和安全问题。为了实现图书馆服务水平和社会效益，使图书馆真正成为居民的“第二起居室”，可在社区文化下构建公益儿童图书馆，在社区建设精神文化阵地，创立社区居民新的休闲娱乐和文化教育的场所；不断丰富少年儿童精神文化生活，培养阅读兴趣，了解社区图书馆，让他们在图书馆内自由、快乐地学习，为儿童的健康成长提供保障。