智能化背景下传统会计向管理会计的转变

□陈 俏

一、传统会计面临的主要问题

(一)传统会计的职能问题。一直以来，人们简单地将会计认为是核算与监督。但这是对会计核算的基本要求。传统的财务会计主要是反映过去,重于核算与监督,不能很好地为企业管理提供服务,这主要是会计人员根据国家的相关法规和统一的会计制度进行的事后反映和对以往经济业务的记录。而这种传统会计很难适应激烈的市场竞争，与现代企业管理的目标有较大差距，同时数据的获取及其进行业务处理的速度慢，无法适应当今企业繁杂的业务处理的需求。

(二)海量数据选择的问题。互联网、大数据等信息化技术的快速发展及其广泛运用，大大提高了数据的储存量和数据的获取速度，但同时互联网上这些海量数据的直接获取性不高，需要对其进行一定的分类、归纳，提取对企业的自身利益价值有帮助的数据，在人工智能时代互联网经济的冲击下，所有企业应利用好信息化，促进自身的财务会计向管理会计的转型目标。

(三)传统会计人员自身的素养问题。传统会计行业的从业人员准入门槛低，底层的会计人员供过于求，而高端的会计人才紧缺，大多数底层的会计财务人员只会简单地记账做账，无法利用所学的财务知识为企业的经营管理出谋划策，自身的职业素质不高。会计人员应与时俱进，积极参加业务技能培训与学习,切实提高专业技能,认真学习与财务会计工作有关的法律法规,才能使会计核算工作有法可依,同时依据一定的程序开展会计监督,从而促进企业财务管理活动的顺利开展,帮助企业创造更高的收益。

二、人工智能对财务转型的推动

(一)提高了会计行业的运行效率。人工智能是当代的前沿学科,其发展和应用已对传统财务行业形成冲击和替代效应。人工智能可以根据特定的会计准则和运营规则处理基础但繁多的企业会计业务，为企业会计人员承担了一部分的简单工作，给企业会计人员留出更多的时间来进行企业管理的探讨和学习，为财务转型奠定基础。同时，在一定程度上来说，人工智能这种虚拟的劳动力可以全天24小时工作，为这个时代的经济发展与管理提供了一种新的能量。通过高效的管理与服务，控制信息风险，极大节约了财务会计人工成本和管理成本。

(二)实现业财的融合。传统的财务部门提供财务数据，业务部门提供业务数据，两个部门之间相互独立，互不关联，这不利于数据之间的共享，而人工智能大数据的共享，使管理会计不再局限于单个部门提供的信息来源，而是协调各个部门的业绩与考核，将财务和业务进行了融合，为企业的经营管理者提供了确切有效的信息。

(三)实现了创新管理的方式。解放思想、与时俱进、创新管理,是人工智能应用的先导条件。一方面，促进财务人员更新思想观念，充分认识到人工智能技术以及信息化时代给企业带来的现实意义，促使财务人员积极学习信息技术，提升自身的技能水平。另一方面，人工智能的应用必定会带来传统财务观念、工作方式的改变，所以财务人员应勇往直前，克服自己的惰性思想，敢于进行创新式的管理。

三、大学生如何应对财务转型的趋势

随着人工智能的快速发展和广泛运用，会计行业的某些领域在将来可能会被人工智能所取代，因而越来越多的会计人员担心自身面临着失业的风险，究其原因是由于自身的知识技能水平有限，工作难度低，易于被智能技术所取代，应从以下几个方面面对经济、人工智能的影响。

(一)扎实的专业知识储备。“打铁仍需自身硬”，这要求学生刻苦学习专业知识，将财务会计、管理会计和成本会计的有关知识进行对比学习，勤奋思考，主动发问，提升自身的应变能力。

(二)理论与实践相结合。熟练掌握学校开设的会计电算化、财务管理ERP实训以及用友等软件的使用,增强自己的实践技能,在实践的过程中,勤加思考,把握每一次实训机会,将理论知识与实践知识相结合；同时也可以去校外某些企业实习,拓宽自己对专业的见解。

(三)加强学习，应对改变。会计行业是一个终身学习的职业，从在校大学生来看，每一届的学生所学习的专业知识都会有些许的变化，例如国家为了促进经济，提高发展潜力，减税减费所进行的增值税的调整等，这是随着国家经济政策的外部环境变化而不断调整，还有某些会计业务的处理，会计准则发生改变，也需要加强学习，应对这些改变。

(四)积极参加专业竞赛。学校这个平台也为在校大学生提供了很多竞赛的机会，积极组织专业知识竞赛等，学生应该积极参与其中，增长见识，培养创新思维能力以及在模拟企业运行管理的实践中，满足好奇心，提高学习兴趣，从而对会计工作充满热情。

(五)培养沟通协调协作能力。新时代下的财务,已经不是传统那种“两耳不问窗外事,一心只算自家账”的时代,是信息共享、风险共担、互通有无的时代。这要求财务会计人员积极与业务人员、领导以及外部进行沟通，信息共享,认识风险,取长补短，进而减少损失、创造价值。所以大学生应培养沟通协作的能力，降低企业的经济风险和损失。