职业院校体育教学现状与改革对策探索

□施少伟 刘金亮

职业院校体育教学工作的开展，对于提升学生身体素养具有重要意义，因此，如何有效提升职业院校体育教学工作成效，是职业院校体育教学工作者需要关注和探索的重要课题。在此背景下，对职业院校体育教学中存在的问题作出分析与论述，能够为职业院校体育教学优化策略的探索提供依据，进而为职业院校体育教学改革工作的持续开展奠定良好基础。

一、职业院校体育教学的现状

(一)体育教师队伍的现状调查。

1.体育教师的教学能力有待提高。根据本文的调查可知，职业院校体育教师主要是男性，而且教师的年龄都比较高；同时，体育教师的学历普遍比较低，教龄也比较长，虽然拥有较高的体育专业知识，但是在教学方式和教学理念方面都存在不足。

2.体育教师的科研能力不足。很多职业院校为体育教师安排了较重的教学工作，使得他们很难将精力集中到科研工作上，导致科研工作项目产出过少，科研意识比较薄弱，对于提高教师自身发现问题和解决问题的能力非常弱。

3.体育教师的福利待遇较差。职业院校中与其他专业课程的教师相比，体育教师不仅福利待遇较差，而且晋升缓慢，从而导致很多体育教师为了获得更好的绩效，将工作内容集中到考核内容上，但是忽视了学生的内心需求，对于提高教学效果非常不利。

(二)学生体育课程的学习现状。

1.很多学生处于被动学习的地位。这是因为很多职业院校采用“填鸭式”的教学方式，教师是课堂的主导者，学生只能被动地接受相关的知识，或者是按照教师的指导参加体育项目的训练，无法更好地提高学生的积极性和主动性。

2.学生的学习动机有偏差。很多职员院校会允许学生选择自己喜欢的体育课程，但是体育课程的教学方式比较单一，教学内容也相对比较枯燥，从而导致学生对于体育教学的兴趣下降，不愿意参与到教学过程中，逃课、上课玩手机、不注意听讲的现象非常严重。

3.学生对于体育教学不够重视。很多学生认为体育教学没有专业课程重要，占据的学分不是很多，因此并没有集中精力在体育课程的教学过程中。

(三)体育设施条件有限。体育设施是开展体育课程教学的前提，然而根据本文的调查和研究得知，职业院校体育设置的条件非常有限，主要原因如下：第一，职业院校与普通高等院校相比，受到的国家补贴相对较少，因此缺乏足够的资金用来购买体育设施、建设体育场地等；第二，职业院校对体育教学不够重视，从而对于体育设施的建设、维护等工作投入的人力物力比较少，从而导致体育设施有限；第三，由于体育设施有限，从而导致体育课程缺乏足够的课外活动时间，大部分时间集中在理论教学方面，从而导致学生无法对体育教学产生兴趣。

二、职业院校体育教学的优化措施

(一)重视职员院校的体育教学。对于大学生而言，不仅需要掌握更多的专业知识，提高自身的实践能力，而且需要有健康的身体和心理，所以职业院校必须要重视体育教学，为此可以参考以下几个方面：第一，确立明确的教学目标，教学目标应该是为社会培养身体健康和心理健康的大学生，并且以终身体育为指导思想，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，提高学生的综合素质；第二，职业院校需要加大对体育教学的投入，包括提高体育教师数量、优化体育设施等多个方面，从而能够为体育教学的开展提供良好的条件，进而促进学生的身心健康发展。

(二)提高体育教师队伍的整体素质。教师是体育教学的重要引导者，也是影响体育教学质量的重要因素，因此必须要提高职业院校体育教师的整体素质，为此可以参考以下几个方面：第一，招聘综合素质较高的体育教师，职业院校在进行体育教师招聘时，除了需要对其体育专业知识、体育技能进行全面考核之外，还需要对其科研能力和教学理念等多个方面进行考核，从而能够更好地选拔合适的体育教师；第二，对现有的体育教师素质进行提高，一方面，可以允许体育教师参与在职教育，帮助他们更好地提高体育专业能力；另一方面，鼓励体育教师进行交流，分享高效的教学方法，进而更好地提高体育课程的教学质量等。

(三)完善体育课程的教学内容。

1.推动理论教学和实践教学相结合。理论教学可以更好地提高学生的心理素质，帮助其掌握更多的体育技能，为参与后续的实践课程打下良好的理论基础；同时，需要开展足够课时的实践课程，让学生能够通过实践课程，对学习到的体育技能进行训练，从而更好地提高教学效果。

2.培养学生良好的体育习惯。对于职业院校体育教学来讲，除了专业的体育课程之外，其他专业的学生参与体育课程，主要是为了提高学生的身体和心理素质，帮助学生养成良好的体育习惯，帮助他们养成良好的体育意识，逐渐爱上体育锻炼，能够终身受益。

(四)创新体育教学方式。

1.多种教学方式相结合。对于传统的理论课程来讲，采用多媒体的教学方法，能够提高学生对课程内容的兴趣，并且通过多媒体的方式进行讲解，能够帮助学生更好地理解教学内容，提高学生效果；对于实践课程来讲，可以采用任务教学方式，让学生共同完成一项体育项目，或者是采用游戏的方式，让学生在娱乐中完成体育锻炼的目标，提高学生对体育教学课程的兴趣。

2.将学生放到体育教学的中心。体育教学目标是为了更好地提高学生的综合素质，因此就需要提高学生在课堂中的地位，教师通过引导学生完成相关课程内容的讲解；同时，教师应该积极引导学生与教师进行交流，真正了解学生的内心需求，从而能够更好地调整课程的教学内容和教学方式。

(五)提高体育设施的条件。第一，职业院校需要加大对体育设施的投入，构建设施完善、符合标准的体育场地，同时也需要安排专业人员对体育设施进行维护，确保学生在进行体育锻炼时的安全；第二，职业院校需要合理安排体育教学课程，能够更好地提高体育设施的资源利用率；在周末没有体育教学课程时，可以将体育场地租赁出去，增加职业院校的收入，从而更好地投入到体育设施的建设中，提高体育设施的使用条件；第三，与周围的社区进行资源共享，例如：可以将高校的场地与小区的建设器材等进行资源共享，从而能够更好地提高体育设施的利用率。

三、结语

综上所述，职业院校体育教学中依然存在多个问题，这些问题影响了学生身心健康的提高，同时对体育教学未来的可持续发展也产生了不利的影响，因此本文对这些问题进行了分析，进而提出了相应的完善策略，从而能够更好地推动职业院校体育教学的发展。在此基础上，职业院校体育教学工作者需要针对院校体育教学开展实际状况，对体育教学中的问题与优化路径做出进一步的探索，从而为体育教学工作成效的提升提供良好保障。