高职未就业学生就业指导工作探索

2019-03-19□杨威

产业与科技论坛 2019年18期

□杨威

高职未就业学生就业指导工作对于推动学生就业发挥着重要作用，为此，高职院校有必要针对就业指导工作中的不足以及学生需求，对未就业学生就业指导工作优化路径做出探索。

一、高职院校就业指导工作中的不足

(一)就业指导缺乏针对性，工作效率不高。很多高职院校为学生提供了相应的就业指导服务，这些指导工作的开展，在某种程度上帮助学生对就业情况有了更为深入的了解，指导学生树立了就业信心。然而，有很多职业院校的就业指导工作对于学生的实际就业依旧缺乏针对性，就业指导工作的开展效率并不高。对于不同的学生来说，由于他们在兴趣爱好、专业知识、就业技能等方面有着很大的差异，因此，就业指导工作并不能用统一的方法来开展。当前高职院校的就业指导工作缺乏针对性主要表现在以下几个方面：一是高职院校为学生提供的就业指导服务基本都是以非系统性的课程来开展的，并没有形成完整的指导体系，学生无法获取完整的、系统性的就业指导知识。二是高职院校提供就业指导服务的对象主要是针对当前的在校学生，对于那些已经毕业的学生和毕业后未能就业的学生的指导工作还不到位。三是高职院校在学生毕业之后的就业追踪方面的工作开展范围较窄，多数都是在关注那些优秀的毕业生，而对于普通学生尤其是就业并不顺利的学生的关注度较低。

(二)就业信息缺乏有效性，高职院校重视度不足。为了能够让更多的学生顺利地毕业就业，高职院校相关工作人员会在毕业生离开院校之前进行就业相关的信息统计，并且将学生的就业信息录入系统中。但是，高职院校对于学生信息的统计基本都局限于学生自身的情况，对于学生的家庭等具体情况的了解还不够全面。而学生毕业之后，工作是否稳定，是受到多种因素影响的，而高职院校对于学生的信息了解过于片面，就导致了收录的学生就业信息缺乏有效性，在学生离校之后，很难追踪到之后的去向。另外，高职院校对于未就业学生的就业指导工作不够重视，指导工作的开展的形式比较单一，有些甚至只是为了走形式，对于学生的就业并未能发挥真正的作用。并且就业指导教师也多是其他专业课程教师兼任，缺乏专业的就业指导知识和能力。

(三)毕业生自身能力不足，就业观念落后。高职院校毕业生未就业的原因有多种，从学生主观角度来看，主要是因为学生自身的就业能力不足或者就业观念比较落后。当高职院校学生毕业时，他们将走出学校，面对社会中激烈的市场竞争和沉重的就业压力，而学生对于自身的能力和就业的认知还不够全面，实际的工作与理想中的就业存在一定的偏差，难免会产生失落的情绪。一部分学生对于自身的定位过高，想要毕业之后通过工作立刻成就一番事业，而忽略了踏实就业的重要性，在选择岗位的时候，眼光过高，错失了良好的就业机会。而有些学生则是对自己缺乏自信，认为自己无法胜任相应的工作，畏首畏尾，不敢展示自己，从而埋没了自己的才能。

二、高职未就业学生就业指导工作可行措施

(一)帮助学生树立正确的就业观念。在现代化社会中，行业的发展越来越呈现出多样化的趋势，任何一个行业、任何一种工作，都是在为社会作出贡献，都是自身价值的体现。高职院校应当加强对学生的就业观念教育，让学生改变陈旧落后的就业观，对自己进行正确的认识和清晰的定位，从而找到符合自身未来发展的工作。成功的就业并非是高薪的工作也不在于成就的大小，就业最重要的是职业的发展与自身的情况相符合，只有帮助学生意识到这一点，才能够让学生选择适合自己的工作，才能在工作岗位上发挥自己的才能，从而为社会发展贡献自己的力量，在工作中实现自己的价值。

(二)提升重视程度，构建就业信息平台。为了能够为高职院校未就业学生提供更好的就业指导服务，高职院校应当转变就业指导观念，重视就业指导工作的作用，从而将就业指导工作摆在重要的位置。另外，高职院校需要构建毕业生就业信息平台，并且拓宽信息收集的渠道，让信息收录更为全面。第一，就业信息的收录不仅是要记录学生毕业时的就业单位，同时也要了解学生的家庭背景、创业意愿、未来职业规划等信息，并且要对学生的相关信息进行及时的更新。第二，高职院校的就业指导工作不应当只是针对在校学生，同样，对于那些未就业学生也要提起重视，通过科学合理的方式，了解学生未就业的原因，如果学生在就业过程中遇到问题，高职院校应当履行指导学生就业的责任，切实帮助学生解决实际问题，让学生能够再次树立就业信心，并且有足够的资源和能力投入到工作当中。第三，高职院校还应当加强与就业企业的联系与合作，完成学生毕业离校的后续就业指导工作，让学生能够获得长久、稳定的工作。

(三)建立高效的就业信息反馈平台。为了更为了解未就业学生的真实情况，提供更符合其需求的就业指导服务，高职院校应当建立并健全就业信息反馈平台。针对未就业学生的就业指导工作应当是长期的、持续的，从而为学生的就业提供更为可靠的保障。高校的就业信息反馈平台的建立可以从以下角度出发：第一，对于未就业学生进行就业能力测试，让学生能够对自身的能力有更为全面的认识，从而根据自身情况制定切实可行的职业规划，确立未来的就业方向。第二，通过清晰地认识自身的能力，发现自己的不足，从而让学生能够结合自己未来的就业理想，不断地学习和锻炼，从而提高自己的能力。第三，为学生提供最新的就业信息，让学生能够掌握当前的就业形势，从而有更为明确的努力方向。

(四)提升学生的就业能力。要想彻底解决高职院校未就业学生的职业发展问题，就必须要从提升学生的实际能力出发，提高学生的工作实践技能，提升学生在社会上的竞争力，从而能够找到理想中的工作。要提升学生的实际就业能力，可以从以下几个方面入手：一是要优化对未就业学生进行人才培养的课程。从当前社会企业单位人才需求的角度出发，开设更为符合如今市场发展所需要的培训课程，让学生能够成长为符合岗位需要的人才。二是要采取针对性的教育手段。不同的学生自身的实力基础不同，对未就业学生进行教育指导时，应当根据其实际情况，进行针对性的教学，让学生能够发现自己的优势和不足，并且通过学习和实践来提升自身能力。三是要积极争取就业单位的合作，建设学生就业指导实训基地，让学生能够进入到企业参与工作实践，从而提高其实际工作能力。