南昌市高校气排球教学现状的调查分析

高飞

摘 要：本文采用问卷调查、访谈、文献资料等方法，分析了南昌高校的气排球教学现状，针对南昌高校的气排球教学情况中存在着开课不足、专业师资缺乏等等问题，提出了相应的解决策略，旨在促进气排球在高校发展。

关键词：气排球；教学现状；发展对策

气排球由中国创造的，适用群体广泛，集健身、娱乐、观赏性于一体的新时代体育活动。气排球吸收了普通排球运动的运动特点，又在普通排球的基础上加以创新，降低了专业性要求，针对其普适性的特点，提升了气排球的趣味性，使得气排球不受性别、年龄、体质、技术水平等条件的限制，无疑气排球是鉴于气排球的众多优点，气排球很快成为群众较为向往的全民运动，并且将气排球引入国民教育体系之中，十分迅速地吸引大批中学生，也深受高校学生的喜爱，越来越多的人开始享受气排球这项体育运动。通过对南昌市高校气排球在高校的开展现状，探寻高校中气排球教学之路，助推气排球的健康发展。

1 南昌市高校气排球教学开展现状

1.1 南昌市部分高校主要公共體育课选项情况

目前南昌市已经有部分学校在排球课程下分设气排球的课程。但是遗憾的是，南昌高校学生整体对排球类运动的学习热情较低，根据上表可知，经调查研究的160名南昌市高校生在选择公共体育课程时，不到两成的学生选择排球类课程。选择气排球课程的人数就更少了，在回收的150份有效问卷中只有21人选择了气排球课程。

1.2 学生对气排球课程的喜爱程度

根据数据显示超过四分之三的学生十分期待学校开设气排球课程，只有极少部分的人对气排球的课程毫无兴趣。在150份有效学生问卷当中，47.6%的学生表示向了解气排球课程，因此气排球在高校中深度发展是可行，据调查发现，参与问卷调查的学生都对气排球课程的表示出了愿意参与的倾向。

1.3 师资队伍

目前气排球老师多由排球老师担当，未分设出专业的气排球老师。因此，专业的气排球教师队伍人才相当缺乏。因为缺乏专业的气排球老师引导，很多对气排球课程有兴趣的学生也只能望而止步。

1.4 气排球教学情况

高校目前对气排球教学的投入较低，不仅缺乏专业的气排球教师队伍，还缺乏相应的气排球理论教材，气排球教学情况不容乐观。即使有部分高校已经开设了气排球课程，但是气排球课程占体育课课程类的比例十分低，部分高校一学期只开设2至3个气排球课程，并不能满足学生学习气排球课程的需求。

1.5 气排球运动场地设施器材的配置情况

多数高校设有排球场，极少高校设置气排球的专业场地，部分高校的学校体育器材房购有气排球供学生使用。

1.6 学校领导对气排球运动的重视情况

气排球运动是集娱乐、健身、社交、教育等多项功能于一体的体育运动，但是据190份有效的师生问卷数据研究显示，三分之二的高校师生之认识到了气排球的娱乐作用，未能重视气排球作为一项优质体育运动所拥有的其他作用，特别是气排球的教育功能被许多师生忽视了。

2 南昌市高校气排球开展的影响因素分析

2.1 师资力量对气排球开展的影响

目前南昌市高校的体育教师的向年轻化的方向偏移，其中超过一半的老师拥有超过十年以上的教学经历，且大多是研究生和教师的学历水平。高校基本都有专业的排球技术老师，应当可以满足学校开展气排球课程的需求，但是参加气排球的培训较少，普遍教师未在气排球这一项目投入较多时间和精力，专业教师的缺乏阻碍了气排球课程的开展。同时，缺少配备专业的气排球教师队伍，必定也无相应的科学完备的气排球教育体系、学术理论储备。

2.2 场地器材设施对气排球开展的影响

虽然气排球对场地的要求并不是特别严格，但是许多高校并没有设置气排球的标准场地，满足不了学生进行专业气排球运动的需求。但是实际上高校只需要按照气排球标准建造少量场地即可，因为气排球在球类运动的竞争优势之一就是场地与资金投入需求极低。气排球运动场地一般比较随意，占地面积相对足球篮球等比较少，男气排球专业网高2.10米，女性气排球专业网高1.90米。气排球球体本身也十分前巧便携，不会对周围的设施造成其他困扰。因此场地设施、器材这一方面对气排球开展的影响较为微弱。

2.3 教学内容对气排球开展的影响

气排球教学中也存在一般体育教学中的共同弊端，教学方式过于单一化，往往都采用课上一定时间内教师示范的授课方式，授课内容单元化，一段时间内会重复教学某一个动作要领，对于具有体育天赋的同学来讲，重复授课内容，枯燥无味，并且容易丧失学习气排球的学习热情。

2.4 其他因素对气排球开展的影响

一方面气排球本身属于排球类运动的分支，相较于传统的体育运动如篮球、足球、健美操等，气排球运动的普及率尚未赶超它们。此外气排球运动是由中国独创的一项体育运动，产生的年限较少，气排球运动还未臻至完美，其本身尚存在不足，气排球运动相关的体育政策法规仍然未配备到位，气排球运动竞赛规制、国际化的规范标准都尚明确。

3 结论与对策

3.1 结论

1）南昌市高校气排球教学状况存在着开课少、师资力量匮乏、参与学生人数不多、学校领导重视程度不够、宣传不到位等问题。

2）目前南昌市已经有部分学校在排球课程下分设气排球的课程。不到两成的学生选择排球类课程。选择气排球课程的人数就更少了，在回收的150份有效问卷中只有21人选择了气排球课程。

3）47.6%的学生表示向了解气排球课程，因此气排球在高校中深度发展是可行，据调查发现，参与问卷调查的学生都对气排球课程的表示出了愿意参与的倾向。

4）气排球老师多由排球老师担当，未分设出专业的气排球老师。缺乏相应的气排球理论教材，开设气排球课程占体育课课程类的比例十分低。

5）气排球受师资力量，场地器材设施，其他项目等因素的影响。

3.2 对策

1）加强宣传。重点宣传气排球相对其他体育运动、特别是相对于硬式排球所具有的独特优势。在当今学生需要体育运动的高娱乐性和排球运动高专业性要求的矛盾日益突出的时候，应当重点宣传气排球相对普通排球较低的专业要求，重新燃起学生对排球运动的热情，唤起学生参与气排球运动的兴趣。高校应当发挥好引导者作用，学校可以邀请气排球运动方面的专家教授来校對同学们进行专业化的指导，并且鼓励有气排球技术储备的学生、老师互相交流、学习。

2）教学方式多样化。为了提升气排球在体育教学中的地位，首先必须转变教育观念，坚持健康第一，以为本的原则。通过改革教育方式，多样化教学方式，吸引学生积极的参与气排球运动，自主选择气排球课程进行专业化学习。一方面可以引进4人制气排球，并且对男女混合气排球运动进行专门训练。还可以通过连续性训练比如夏季集训营等活动，使学生熟练掌握技术，增强参与气排球运动的信心。同时，可以训练学生进行多元化击球，锻炼学生灵敏度的同时，弱化体育运动机械单一的特点，增加气排球运动的趣味性和娱乐性。

3）建立竞赛体系。目前气排球运动缺少合理的竞赛机制，气排球的比赛开设也较少，其比赛的形式也比较单一。首先应当制定专业科学的气排球运动员选拔体制，确保气排球比赛参赛运动员的专业性，确保气排球比赛人才的储备。高校可以以气排球运动为培养目标，开放气排球特长生的招生名额，吸引更多有天赋的学生投入气排球运动。其次根据气排球自身的特点，按照高标准高规格，制定科学合理的气排球竞赛制度。

4）增加专业教师配备。古语云，师者传道受业解惑也。专业的气排球教师团队无疑是气排球运动发展的后盾。我们需要更加专业的气排球师资队伍将气排球运动传授给普通人。气排球运动的立足点虽然是大众化、全民化的运动，但是要想将气排球推广给更多人，推广到更多的地区国家，必须组建专业的教研队伍，确保气排球运动具有相当的专业水准，确保气排球运动的科学合理，比如气排球运动的最佳运动市场，每场的参与人数，运动规则等等这些都需要专业化的气排球研究者进行研究设置。

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