新时期体育教育田径课程教学改革的研究

刘根华

【摘要】田径运动除了具有自身的运动价值外，在培养人的精神意志，文化修养等方面也具有积极的作用。在素质教育的背景下，田径教学改革具有重要意义，也是教育界热议的焦点。本文从田径教学改革入手，分析了新时期田径课程教学中存在的问题，提出了解决这些问题的解决方案和改革措施，以加快田径教学的改革进程，使田径教学课程适应时代的发展。

【关键词】新时期  体育教育  田径课程  教学改革

田径运动具有很高的竞技运动，而且具有很强的锻炼性基本运动。田径运动是所有运动的基础，田径运动员苏炳添的杰出成就，就是田径运动的魅力体现。作为一门体育课程，田径课程长期以来没有起到健身的作用。田径课程的教学内容和方法难以适应新时期教育的发展。新时期的教育明确要求学校把培养学生的身心健康作为体育教育的目标。因此，重视新时期体育教学中田径教学的发展，推动田径教学改革非常有必要。

一、当前田径教学存在的问题

（一）教学目标存在轻视能力培养注重技术规格的倾向

制定教学计划和选择教学方法的基础是教学目标。教学目标是以课程内容的形式呈现在教师和学生面前的。因此，组织和选择课程内容和教学目标有很大的关系。在新时期，培养优秀的体育教师是高校体育教育专业的主要教学目标，具备良好的教学能力。作为一名田径教师，他不仅要学习和掌握田径运动的基本知识，还要在提高学生体能的基础上促进学生的健康发展，通过田径教学培养学生的竞争意识和团结协作精神，以提高学生适应社会变化的能力。目前，大多数高等教育专业的目的仍局限于技术知识的培养，而忽略了培养能力。高校体育专业田径课程的教学目标不明确。田径教学的核心目标不是健身内容，不能满足新时期体育教师的需求。

（二）教学内容过于注重完备性竞争性系统性和技术性的项目

随着时代的发展，人们对体育水平的认识不断深化和拓展，多样化，全面性是下一阶段教学目标的必然趋势，更多新领域出现了体育教学中，如心理健康，社会适应性等。多元化的体育教学目标就需要拓展和更新体育教学内容，否则体育教学目标就无法完成。体育教育的内容必然要满足社会发展的需要。在体育教学内容范围内，应逐步取消那些不能引起学生学习兴趣，不切实际的内容，逐步探讨教学内容的完整性和系统性要求，培养的人才应该满足社会的需要，能够胜任学校的体育工作。但是，教学内容对项目的竞争完整性的技术和系统要求更为严格，缺乏实用性，体育技术与技能、健康与娱乐之间并没有明确的关系。从学生的需求出发，他们希望提高自己的运动技能，体育课程的时间有限，不仅要传授理论知识，还要考虑到每个项目技术水平的提高，过分强调每门课程的完整性和系统性，教学重点不突出，不能取得良好的教学效果。

（三）教学模式单一，枯燥性

田径课程的教学模式依然单调，田径教学方法没有得到很大的改善。教学方法落后，教学方式过于程序化，导致学生在课堂上不是很活跃。在教学过程中，教师对学生技术动作的准确性要求较高，但对提高学生综合能力和发展基础体育能力并不十分重视。统一和静态的课堂教学不够重视学生的实践能力，素质和创新精神的培养，作为这种“填鸭式”教学方法，学生的个体差异没有体现，与社会学生的实际生活需求有很大的差距。

（四）田径课程的评价体系不健全

目前，高校体育专业田径课程评价体系缺乏全面性、和合理性，整体评价体系不健全。考试内容不符合教学目的，不能正确理解课程评价的目的，认为教学评价的主要目的是筛选好坏。而评价的真正目的是帮助学生了解自己的现状，使学生树立自我完善和竞争的意识，不断完善和创新，为教师提供反馈信息，改进和创新教学。此外，田径课程评价只强调结果忽略过程的评价，不能对学生整个学习过程进行客观的考核和评价。重视最终的一次性成果，难以反映学生的实际能力，难以实现学生的创新能力和综合素质的培养。

二、新時期体育专业田径课程教学改革的思考

（一）改变传统体育教育田径课程的教学目标适当改革相应的教学课程

田径教学应该能够实现大学生全面、健康的发展，使其成为具有竞争力，娱乐性和发展性的体育项目。体育教育是实施素质教育的重要突破口，要牢牢把握素质教育的基本特征，即尊重学生的主体地位，努力全面发展学生。在新时期，田径教学的教师应及时转变工作思路，树立“全民健身”思想，整合更多新的体育教学理念，与学生一起建立和谐的互动关系。在兴趣的基础上培养学生的终身体育意识和自学能力，使体育教学更加合理化，使教学质量最大化，促进素质教育的全面发展。

（二）在新时期的教学中应该改革教学方式

传统的田径课程教学是以体育教育为指导思想，注重培养学生的技术素养。在新时期，我们应该把学生作为田径课程教学改革的主体，增加一些健身休闲运动，逐步回归自然和人文属性。这将大大提高大学生参与体育田径运动的积极性，对促进学生全面发展身心健康，培养学生终身体育意识起到积极作用。

（三）不断完善师资力量，提高教学水平

体育教学水很大程度上受到学校教师的影响。因此，要提高体育教育专业田径课程的教学质量，必须提高田径教师的综合素质。首先，要更新教师教学方法，提高现代化意识，促进教师探索新的教学模式。第二，定期为教师提供良好的学习机会，提高体育教师的素质和水平。三是注重培养教师的奉献精神。教师事业心可以极大地促进田径课程的改革和发展。

（四）体育教育田径课程的改革应得到更多政策性的支持

新时期体育课程改革是一项责任重大，任重道远的任务。它不仅需要师生的共同努力，还需要学校和政府的财政和物质支持。只有通过这种方式的共同努力，才能使体育课程的田径课程改革顺利进行，达到规定的水平。

三、结语

在新时期，体育教育田径教学改革迫在眉睫，要积极转变教学观念，寻求新的教学模式，改进教学方法，提高教师的整体素质，促进学生全面发展。随着田径教学的深入发展，创造的教育价值更大。

参考文献：

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