课堂教学中常见的问题分析

崔莉丽

内容摘要：随着教育行业的不断发展，人们对小学英语教育越来越重视。在小学英语教学中，课堂教学是十分重要的。但是现阶段小学英语课堂教学中出现很多问题，不利于小学生英语学习效率的提高，也阻碍了小学英语教学水平的发展。本文针对小学英语课堂教学中常见的问题进行分析，然后针对问题基础几点解决措施。

关键词：小学英语 课堂教学 问题分析

小学英语课堂教学水平的高低对小学英语教学水平和小学生的英语学习效率有很大的影响作用。为了提高小学英语教学水平，各小学应该针对英语课堂教学中常见的问题进行分析，并采取有效措施进行解决。

一.小学英语课堂教学中常见的问题

1.重形式轻内的问题。在小学英语课堂教学中，很多学校的老师在教学的过程中过于注重教学的形式化，注重教学任务、教学目标以及学校领导对自己教学效果的看法，为英语教学内容和教学效果关注不多。

2.重理论轻实践的问题。小学生学习英语，不仅是学习英语理论知识，同时为了提高自己的英语实践能力，提高学生英语灵活掌握运用的能力。但是现阶段的小学英语课堂教育中，大多数的英语老师注重对学生进行理论知识的教育，忽略了对学生进行实践能力的培养。在教学方式上，注重让学生进行模仿和记忆，使学生对英语知识产生固定化记忆，学生所说出来的英语都是千篇一律的，时间一长，学生就会对英语学习失去兴趣。理论教学虽然在短时间内可以取得一定的效果，让学生的英语能力有所提高，但是长时间下去，学生就会对英语缺乏创新能力和灵活运用能力，无法做到理论应用与实践的效果。

3.师资力量薄弱。现阶段，很多小学都意识到英语实践教学的重要性，也把提高小学生的英语实践能力作为英语教学的重点，因此对小学英语老师的要求也在不断提高。现阶段的小学英语教师教学观念落后，在课堂上还是以老师为主体采用老师讲，学生听的教学模式，学生缺乏充足的实践机会，且导致学生容易对英语学习失去兴趣。

二.小学英语课堂教学中常问题的解决措施

1.转变教学观念和教学方法。在小学英语课堂教学中，要想提高小学生的学习效率，提高学校的英语教学水平，首先就需要改变传统的英语教学观念。在小學英语课堂教学中，老师应该以学生为主体，让学生在课堂上主导作用，在课堂上给予学生充分的英语实践时间。老师也因该改变重理论轻实践的教学观念，在英语课课堂中，不仅重视对学生进行英语理论知识的传授，同时还注意对学生进行英语实践能力的培养，让学生可以利用所学习的英语知识进性英语语言实践。

其次是需要对小学英语课堂教学方法进行转变。兴趣是最好的老师，在小学英语教学中，老师需要采用各种教学方法和活动来激起学生学习英语的兴趣和积极性，提高小学生的课堂学习效率。例如在课堂上老师可以采用分组合作学习的方法，让小学生通过组内学习合作和讨论，激发小学生学习的积极性。在小组学习中，小学生逐渐养成独立思考问题和协同合作的能力，让小学生可以养成良好的学习习惯。

2.做好课堂教学设计工作。在小学英语课堂教学中，因为上课时间是有限的，如果在有限的时间里达到良好的教学效果，这就需要老师对课堂教学过程进行设计。首先老师可以根据教学目标、教学任务和教学内容的要求让小学生对将要学习的知识进行预习，养成良好的预习习惯。

其次在课堂中老师需要加强与学生之间的互动，对学生的学习能力和学习水平进行了解，通过互动的方式，提高小学生的英语实践能力。在课堂中，老师应该采取由简单到复杂，由容易到难的教学顺序，对学生进行英语知识的教学，逐步提高小学生的英语能力。同时也可以采用情境教学的模式，为学生设置一定的情境，让学生在情景之中，加强对英语知识运用能力的提高。

3.提高教师的综合能力。在小学英语课堂教育中，要想提高小学英语课堂教学水平，提高小学生的英语学习效率就需要不断提高小学英语老师的职业道德和综合素质。首先需要对小学英语老师进行道德和能力的培训，提高老师的道德水平和英语专业知识以及教学技能的提高。使小学英语老师在英语课堂教学中可以以学生为主体，重视对学生进行英语实践能力的培养，丰富老师的教学方式。其次需要对老师的培训效果进行考核，保证每位老师都具备合格的教学水平。同时老师也应该通过自身学习来不断充实自己的重视和能力，从而提高小学英语课堂教学水平。

综上所述，在小学教育中，各小学应该针对英语教学中存在的问题进行分析，通过转变小学英语教学观念和教学方法，做好课堂教学设计工作以及提高教师的综合能力等措施来激发小学生的英语学习兴趣和积极性，提高小学生的英语学习效率，促进小学英语教学水平的提高。

（作者单位：河北省承德市避暑山庄小学）