谈小学班主任工作的基本策略

邱明

【摘要】要做好小学班主任的工作，让学生在学校学习期间既能够学会更多的科学文化知识和技能，又能够让学生身心健康发展。小学班主任老师要照顾到学生的综合素质发展，要为学生的健康成长营造一个和谐，民主，自由，宽松的学习氛围，让学生们在班集体中感受到温暖，拥有归属感，从而内心安定，踏踏实实的学习，交往和生活。

【关键词】班级管理 班级工作 小学班主任

小学班主任老师的核心工作在于把班级管理得井然有序，让小学生在班级生活中能够遵守适当的规则，完成学业，取得优异的成绩，在人格品质方面也不断地健全。小学班主任老师是一个班集体所有学生的领导者，是一切活动安排的组织者，班主任老师在学生心目中要有威望，要获得学生的爱戴，这样班集体才会更加的有凝聚力。在低年级的班级管理工作中，班主任老师耗费的心血要更多，因为一切要从头开始，教会他们一些日常的生活和学习技能，这些事无巨细都需要班主任老师操心，慢慢地等孩子们成长起来以后，让他们学会自我管理以后，班主任老师的工作相对要轻松得多了。因此，做好小学班主任工作，都要经历一个过程，而且要经历一个让学生逐渐学会独立自主自我管理的过程。这样，通过六年的班级管理，学生才能真正成长起来，他们才不至于总是依赖家长和老师，才能变成一个独立的人。所以如何做好小学班主任工作呢？笔者认为可以从以下几个方面来重点开展。

一、做一名真正理解学生的老师

做好班级管理工作，要让学生感受到班级的温暖和力量，要充分地理解学生，站在学生的角度去思考问题，在制定班级规则的时候，要考虑到学生的感受和需求，要充分吸取学生的意见，做到理解和倾听，这样的班主任老师管理出来的班级更加的人性化，学生们自觉性也会更好。学生们都像一块白板，老师给它们涂上什么样的颜色，他们以后就可能是什么样的颜色，所以，学生们的可塑性是非常强的，只要教师付出足够的耐心和爱心，充分地尊重他们，学生们就会朝着老师所期待的美好的方向，去成长，如果发现学生身上有一些坏的习惯，老师也不要太过于着急，耐心的去引导，单独去做工作，要给学生留好面子，不要让他们觉得丢脸，这样的老师才是真正理解学生爱学生的，才会受到学生的喜爱和尊重，否则，小学生们虽然敢怒不敢言，但是私底下肯定怨恨老师的。

二、培养高效的班干部群体

在小学班级管理工作中，班干部群体是班主任老师的左膀右臂，是班主任老师做好日常管理工作的得力助手。作为一个班级，日常的事务是非常多的，有关于学习，有关于卫生，有关于纪律的，还有具体的很多科目上，很多的管理项目都需要班主任老师操心，然而班主任老师的精力远远不够，所以，班干部群体是必须配备的重要管理力量。而且在构建班干部群体的过程中，教师要特别注重考查小学生的现有能力，注重观察学生是否在管理方面有一定的喜爱度，要给他们一定的锻炼机会，如果学生大多都愿意参与班级管理，那教师可以实行轮流制，让学生们都能够得到这样的宝贵的锻炼机会，也可以增强他们的自信心。在班干部群体的管理工作中，教师要特别注重考察他们的工作能力和工作态度，考察他们是否尊重学生，是否会有一些官僚主义作风。要及时地调整他们的偏差行为，让学生从小树立为人民服务的思想。

三、班主任老师要关注学生的品德教育

小学生在成长过程中，最重要的就是养成良好的思想品德，良好的思想品德是学生成长成才的基础，有了这个基础，学生才不会长歪，才能真正成长为一名栋梁之材。具备良好的思想品德，学生内心是有责任感的，是对自己，他人和整个社会富有爱心和责任的，这样的学生有大爱，将来才能成大才。现在很多的班主任老师总是以成绩来论英雄，关注学生的成绩，而忽视学生的品德。中重分轻德的现象依旧非常严重，甚至教师本人，在品德方面就有很大的问题，所以作为班主任老师，要加强自省，作为学校管理者也要对班主任老师的品德加强管理和监督，避免班主任老师给学生带去负面的影响。做好班主任，在思想品德上首先是称职的，这样才是一名合格的班主任老师，才是一名合格的人民教师，在此基础上，给学生带去言传身教的正面影响，学生在班主任老师的管理下，才会朝着积极健康的方向发展。做好思想品德工作，是班主任老师一项非常基础的工作，很多时候需要联系家庭，将此项工作不断地推向深入，取得成效，因为如果价值观不一致，老师的理念和家庭社会的理念出现巨大的冲突，学生内心就会出现困惑和矛盾，在行為上就可能出现偏差，从而严重地校班主任老师的德育效果，因此，这三方面的力量取得合力才是最为有效的。

总之，在小学班主任工作中，要为学生打造适宜成长的良好氛围，给学生构建一个温暖的班集体，一个理解他们，关心他们，一个让他们有归属感的班集体。班主任老师要关爱学生，要给学生充足地理解，要给他们健康积极的指引，让学生能够成长为一名对社会有益的健康的合格的人才。