初中德育教学中多媒体技术的应用分析

苏玉玲

摘要：随着新课程改革的不断深入和推进，多媒体技术辅助教学模式已经在各初中被广泛的应用，多媒体技术的教学方法已经渗透到了初中阶段的德育教育工作中。初中德育教育作为一项对初中阶段学生成长产生重要影响的教学活动，要求教师在教学的过程中要运用多媒体技术的辅助教学作用将初中德育课程教学内容具象化、灵活化，充分的激发学生对德育课程的兴趣和积极性，以提高初中阶段德育课程的教学质量和教学水平。本文针对初中德育教学过程中多媒体技术的应用进行研究和讨论，并提出相应的策略和办法，以期为读者提供有用的参考和帮助。

关键词：初中德育教学;多媒体技术

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0225-01

在初中德育教学工作中运用多媒体技术进行辅助教学，是十分有效的提升教师教学效率和学生学习质量的一种教学手段，教师可以在德育课程教学的过程中将先进的教学理念和多样的教学方法融合进多媒体技术的应用中，利用多媒体技术来吸引学生在课堂中的注意力，既活跃了课堂气氛，也为学生营造了轻松愉快的学习氛围和良好的学习环境，让学生在多媒体技术的辅助下对所学的德育知识有更加深刻的理解和学习。

1.多媒体技术在初中德育课程教学中应用的优势

1.1加强对学生的德育教育

德育教学作为一项较为抽象的富含哲理的教学活动，纯理论讲授的课程对于初中阶段的学生来说比较抽象，比较难以理解，仅凭教师的讲解，学生很难对相应的画面进行准确的想象，对教师讲解的内容也就没有一个较为准确的理解和学习。让学生对没有理解的概念和知识进行强行学习，不仅会让学生更加迷茫，还会造成学生对德育课程的厌学心理，导致学生产生厌学情绪。而在初中德育课程中运用多媒体技术则可以很好的解决这样的问题，教师可以运用多媒体技术为学生展现德育教学的内容，利用图像、视频以及动画短片让学生在视听结合的情境中对德育教学内容有更加深刻的理解和感悟。

1.2有效增加课堂容量

在初中德育教学工作中科学的运用多媒体技术进行辅助教学，可以帮助教师很好的将静态课堂转化为动态课堂，使学生在视听结合、图文并茂的学习环境中更高效的对所学知识进行理解和掌握，从而加快学习进度，提高自身的德育学习效率。学生在多媒体技术的帮助下加快对德育知识的理解和掌握速度也是在无形中加快了课堂教学进程，增加了课堂容量。如此一来，教师就可以在课堂教学的过程中利用多媒体技术进行适当的课程拓展，这样的课堂不但会激发学生对德育课程的学习热情和学习兴趣，还能有效的拓展学生的知识视野，促进初中阶段的学生身心健康发展。

2.多媒体技术在初中德育课程教学中的运用

2.1有效突破教学难点

教师在进行初中德育课程教学的过程中，可以利用多媒体技术将讲授的德育知识用音频、视频、图像以及动画短片的方式形象生动的展现在学生面前，以此來弥补学生对理论知识理解不到位的问题，帮助学生对所学的德育课程有一个清晰明了的理解和掌握。在初中德育课程中运用多媒体技术进行辅助教学可以加强学生的道德品质和自我修养，提高学生学习德育课程的积极性。

2.2增强教学效果

初中教师在进行德育教学时，可以利用多媒体辅助教学的作用来模拟与课程内容相关的生活现象，利用多媒体的生动形象来引发学生对生活中自身行为习惯以及意识形态的思考，从而加强的与教学效果。例如，在进行垃圾分类处理的相关的于课程教学时，教师就可以利用多媒体来播放有关于垃圾分类的视频和图片，让学生亲眼见到垃圾分类是怎样进行的，是怎样分类的，教师还可以播放小朋友进行垃圾分类的动画短片，再就短片内容进行提问，以此来加强学生对于课程内容的理解和学习。

3.在初中德育课程教学中运用多媒体技术需要注意的问题

3.1不能妨碍师生沟通

虽然多媒体技术在初中德育课程教学工作中的辅助作用有着较好的效果，但是教师不能在课堂中因为过分强调多媒体技术的作用而忽视了学生的教学主体地位和教师对课堂的把控作用。在初中德育课程教学的过程中，教师始终要重视学生的教学主体地位，自己则要扮演好引导者、帮助者和参与者的角色，不能过分依赖多媒体技术的便利性而忽视了师生之间的有效沟通。并且，教师在利用多媒体技术进行教学的过程中不能一味的追求教学进度，一定要在教学过程中注重对学生德育综合素质和自我修养以及良好道德品质的培养。

3.2课件的使用要适度

科学合理的利用多媒体技术中的课件教学可以帮助学生更好地认识和掌握所学的知识，但是教师所设计的德育课程教学课件一定要将课程内容的科学性和实用性相结合，根据学生实际的学习情况和学习状态进行教学课件的设计，合理得当的使用教学资源，避免浪费课堂时间。

3.3不能完全代替实践课程

虽然多媒体技术的应用可以使初中阶段的德育课程教学更加灵活生动，学生也可以更加直观的学习课程内容，但是归根结底都是理论知识的教授，学生并没有什么实际性的实践活动，因此，教师一方面要有效利用多媒体技术对理论知识进行讲授，另一方面的德育实践活动也是必不可少的。有意义的实践活动可以让学生亲身体会到高品德、高素质为自身、为身边的人，乃至为社会带来的贡献，从而加强对学生自身修养和优秀道德品质以及良好行为习惯的培养。

4.结语

总而言之，想要让多媒体技术在初中德育课程教学工作中更好的发挥作用和价值，需要教师转变自身传统的教学观念，对教学模式和教学方法进行不断地改革和创新，对多媒体技术进行科学合理的运用，从而提高初中德育课程的教学效率和教学质量。