校园建设中的绿化设计与文化设计融合

卢婕芳

摘要：学校校园是教师、学生共同进行学习、工作的主要场地。校园整体建设情况更是展现校园文化的关键所在，校园景观设计也是一项不可忽视的重要工作。在校园过程之中，整个校园的绿化景观及建筑物的整体布局情况，都能够对学生和教师产生持续的影响。因此，在校园建设过程之中，绿化景观的设计要尽可能的与优秀文化进行对接，让二者实现相互融合、相互借鉴，从而将本校特色彰显出来，向社会各界展示学校的精神风貌。本文通过对小学校园景观设计与文化设计融合重要性的研究，探讨其实际的融合策略，仅供参考。

关键词：校园设计;绿化设计;文化设计

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0100-01

引言：我国进入改革开放发展的新时期之后，科学技术迅速发展并已经取得了优异的成果。人们的生活节奏也逐渐加快，生活质量也在逐步提高，人们已经解决了基本的生活问题，并向着更高的精神、文化领域探索。而在如今的小学校园，建设过程之中，传统的建筑物已经难以满足人们对文化的追求，人们试图通过将文化理念融入到绿化设计之中，以凸显出校园文化，让整个校园变得更具韵味。因此，在当下的教育领域，如何构建出文化与美感兼备的绿色校园已经成为校园建设的核心内容。

1.校园绿化设计与文化设计之间的关系

根据对校园情况的实际观察我们不难发现，校园建筑设计大致可以包括景观设计与人文景观设计两个主要的部分。校园景观设计大都是设计者根据学校的地貌特点及原有的绿色植物进行修缮。而人文设计则是根据校规、校训并在人为意识操控下设计的内容。因此，在不同的学校校园之中所建设的校园景观也是不同的，每所都会借助这些不同的景色来彰显自身的文化底蕴与传承精髓。

校园景观的整体情况能够反映出一所学校的学风建设情况。一些学校的景观建筑原本就具有一定的文化因素，在借助其地形特点加以修饰就更能够展现出学校的人文精神及整体风貌。同样，一所蕴含优秀文化底蕴的学校能够给教师和学生甚至社会各界带来持久的影响。校园是对学生进行教育并培养学生成人成才的圣地。校园所具有的独特文化底蕴，能够对这里的人产生持久而深远的影响，在潜移默化之中促进人们成长。

2.校园绿化设计与文化设计融合的策略

2.1做好校园文化景观的整体定位工作

在小学校园景观建设过程之中，实现绿化设计与文化设计的融合，首先要做的便是对整个校园文化景观进行整体的定位。小，校园建筑要以整个校园的文化基础作为底蕴，并通过对当地地域文化特点的研究，找到二者之间的契合点加以融合，这样既能够突出小学校园的整体精神面貌，又能够让身处其中的人们感受到浓浓的亲切感。小学校园之中所存在的精神文化是学校在不断的历史沉淀及社会外界种种因素的影响下所形成的一种独特的文化艺术存在形式。这种特殊的文化形式的形成历经了了很多年的时间，也是学校体现自身综合实力以及竞争力的关键所在。在小学建筑景观设计过程中融入一定的文化设计观念也是对现有的校园整体内容进行重复的提炼、凝练、升华，从而将整个学校在不断发展之中所留下的文化底蕴和历史沉淀通过建筑物的形式展现出来，为广大的学生营造出一个良好的学习环境。小学校园的最大特点就是在扎实学生基础和帮助学生养成学习习惯的同时帮助学生树立起积极的人生观、价值观、世界观社。所以，设计者在对校园进行整体文化景观设计之时，必须充分考虑到这些内容，要以校园内实际的文化基础为根基，并在此基础上实现校园文化景观设计。除此之外，设计者还要做好提前的准备工作，要尽可能地对学校的发展历史、办学特点、当地自然情况和人文特征进行深入了解，从而进行科学合理的校园景观设计。

2.2在建筑物之中融入文化因素

我国的综合国力不断增强，我国在教育领域投入的经费也越来越多。这使得如今的小学校园景观变得越来越丰富，除了原有的一些建筑物之外，还增加了许多雕塑、花园、长廊、景石等等的诸多人造建筑物。这些都是校园景观之中的一部分，设计者也更容易通过这些景观实现文化因素的融合。以雕塑为例：雕塑本身就是艺术性的体现，是一种文化的积淀和传承，与其他地区的雕塑相比，校园内部的雕塑显得更具有文化性和艺术性。这些都是根據学校的具体情况以及文化特征进行构造的。所以，设计者在对雕塑进行整体设计的时候，要将校园文化充分地融入雕塑的立意、主旨、造型之上。同样，雕塑也能够代表校园文化艺术性的浓缩，能够代表院校文化蕴及历史传承。因此，设计者在对雕塑进行设计的过程之中，要尽可能地选择本校的创始人或在本校走出的优秀人物，以便实现与历史认同感的完美契合。

2.3在绿化物之中融入文化因素

校园建筑之中绿化物存在的校园景观，对校园进行绿化设计，既能够起着绿化校园的功能，又有着美化校园的意义。在人们最初进行绿化设计知识，主要是针对其功能进行设计。而后来人们掌握了更多植物的生存状态和属性特征，对于校园的整体绿化情况也越来越丰富，人们借助绿色植物进行校园设计，所展现出的功能与用途也越来越多。因此，在进行绿化设计之时，设计人员要尽可能地选择一些符合小学校园建筑物的绿色植物。例如，在教学楼前可以选择种植一些腊梅、花石榴等灌木类的植物为宜。在教学楼的后面可种植一些水山毛白杨片林，以便更好地吸收噪音及尘土，起到对生态环境的保护作用。而在一些有着小溪的学校，要尽可能地选择一些近水植物，使得整个校园文化显得更加和谐。在绿化植物设计过程中融入文化因素，便是为了创造出一种特定的空间，在不同的绿化景物空间下人们就能够产生出不同的意境和心理体验，进而便形成了不同的文化内涵。因此，设计者在进行绿化设计与文化设计交融的过程中，要尽可能地选择一些与校园文化相吻合及一些具有本地文化特征的传统植物，这样不仅能够起到对校园的美化作用，还能极大地提高绿化的存活率。与此同时，在绿化设计的过程中，要尽可能地实现景物之间的相互搭配，形成对比、衬托等具有节奏感的校园文化特征，合理的对植物进行搭配，实现绿化设计与文化设计的有机融合。

3.结语

小学校园景观设计过程中，利用绿化设计与文化设计的结合，实现对整体校园景观的整体建设，对培养学生的心性有着至关重要的作用，因此，相关的教育工作者和设计人员要将其充分地重视起来，共同建设美丽、和谐且极具文化底蕴的小学校园。