流动人口家庭环境对其子女学习适应性的影响解析

苏红

摘 要：重点围绕流动人口家庭环境对子女学习适应性的影响展开论述，通过发放调查问卷的形式了解流动人口家庭环境是否会对其子女学习适应性造成影响，最后针对研究结果展开论述，认为确实存在影响，并且必须要从多个方面改善流动人口家庭子女学习环境，才能真正将问题解决。

关键词：流动人口；家庭环境；学习适应性

近年来，我国城市经济发展速度逐渐加快，越来越多的农民开始进城务工，推动全国经济发展的同时，也出现了一种现象，即流动人口家庭。这一类家庭因为工作不固定，所以生活居住地也体现出流动性的特点，这会在一定程度上对子女的学习带来影响。因为学校一直不固定，子女需要一直处在适应新环境的状态，很有可能影响其学习成绩，甚至会对心理健康造成威胁。为此，流动人口家庭环境对子女学习适应性的影响成为相关部门研究的要点。

一、研究对象

围绕“流动人口家庭环境对子女学习适应性的影响”，针对兰州三中初二年级所有学生以随机抽签的方式选择了300人，向其发放调查问卷300份，收回有效问卷287份，其中包括本地生源256人，男女比例為1∶1.12；外地生源44人，男女比例为1.5∶1。

二、调查数据处理方式

本次调查工作主要由学校内心理健康教师负责，使用施测引导语的方式，在自习课上展开测验，调查问卷当场回收。调查过程中涉及的所有数据应用SPSS13.0软件处理，按照各个量表中的因子计分形式展开计算，统计方式则以平均数对比检验，并且展开相关分析与回归分析。

三、研究结果

研究过程中针对流动人口子女和本地生源之间的家庭环境进行对比，具体如表1所示。

通过表1可知，流动人口子女的家庭环境亲密度、文化性、娱乐性以及组织性等多项因子分数与非流动人口子女相比更低，矛盾性这一项的分数要明显超出非流动人口子女。

在学习适应性方面，通过调查得出表2。

通过表2可知，流动人口子女的学习适应性要相比本地生源较差，主要体现在学习态度、学习水平、学习环境以及心理健康这四点测试内容。

四、讨论

通过一系列研究证明，流动人口子女和本地生源的家庭环境量表中阐述的一些因素存在非常明显的差异，本地生源的亲密度、文化性以及娱乐性、组织性分数都要高于流动家庭子女。关于这一点，相关专家表示，低阶层亲子之间的口头交流并不多，尤其是互动性的交往，家长和子女之间的谈话机会比较少，没有正式的交谈语境。其根本原因在于流动人口多为劳动密集型工作者，工作时间非常长，面对严重的体力支出以及极大的生存压力，在家庭中没有多余的精力和孩子进行交流。此外因为本身文化水平不高，无法高效辅导子女学习，导致亲子距离疏远。

对于学习适应性调查，流动人口子女的学习态度、学习水平、学习环境以及心理健康这四点的分数相比本地生源较低。农村孩子的学习目的非常明确，离开农村，考上大学。但是因为我国高校扩招，学生就业压力增加，流动人口子女在读完大学之后发现没有办法找到合适的工作，由此便形成了全新的“读书无用论”，降低了一些流动人口对于子女的学习期望。加上流动人口子女家庭条件和学习环境有待完善，有一些学生还住在远离市区的郊区，为了节省生活上的支出，不能为子女提供良好的学习环境。流动人口家庭在社会上的经济地位比较低，其子女即便在城市中获得了学习的机会，也无法在学校中获得公正的对待，甚至还会被歧视，如此一来便会对其学习造成影响，降低了学习适应性。因此，必须从学习态度、学习水平、学习环境以及心理健康等方面着手，将问题真正解决。

参考文献：

[1]尚伟伟.流动人口对其子女义务教育阶段教育选择的实证研究：基于2014年全国流动人口动态监测调查数据分析[J].教育科学，2016，32（3）：74-82.

[2]杨雪，马肖曼.乡-城新生代流动家庭子女的教育选择研究[J].教育与经济，2016（1）：91-96.

注：本文系甘肃省教育科学规划课题研究成果（GS[2017]GHB2311）研究成果。