学校如何引领家庭教育

习近平在全国教育大会讲话中深刻论述了家庭教育对孩子成长的重要意义。在孩子的培养方面，作为衔接并丰富家庭教育的学校教育，应该如何引领家庭给孩子上好“人生第一课”，使得孩子“扣好人生第一粒扣子”呢？

首先，要影响家长的教育观念。作为学校教育工作者，一方面要引领家长树立正确的育人观念。“培养什么样的人”不仅仅是学校教育者要思考的问题，同样也应该成为家长关注的焦点。在育人观念方面，学校教育和家庭教育应该保持一致，即培养具有健康人格和全面发展的人。另一方面要帮助家长正确认识家庭教育的本质意义。家庭教育对孩子成长而言，不可或缺，孩子个性品质、行为习惯等内在精神财富的形成，很大程度上取决于家庭教育。但同样要意识到：家庭教育的缺失、家长过度的关注与控制都不利于孩子的成长，适度的家庭教育才能发挥最大效力。因此，学校教育者应该充分利用家长会，向家长传达科学的育人理念和家庭教育的观念，使家长在正确育人理念的指导下，营造良好的家庭氛围，科学适度地开展家庭教育。

其次，要充实家长的教育素养。苏霍姆里斯基认为，“家庭要有高度的教育素养……如果没有整个社会，尤其是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。”然而，在现实中，家长的教育素养参差不齐，很多家长或缺少理论性的教育知识，或缺少实践的教育方法，因而难以充分发挥家庭的教育意义。作为专门从事教育工作的学校和长期与不同个性孩子接触的教育工作者，无论在教育理论知识的学习，还是实践经验的积累方面，都比家长的教育素养更丰富。因此，学校应当承担起帮助家长丰富和充实教育素养的责任。一方面，学校可以通过开设家长学校，通过每学期定期的主题培训帮助家长增长教育知识，掌握教育方式方法，培训应该由校长、教育主任和经验丰富的班主任承担，培训的内容可以涵盖不同阶段儿童发展心理学以及实际的教育案例等，让家长掌握最低限度的教育学知识和最基本的教育方法。另一方面，直接接触学生的一线教师要积极主动地与家长沟通，尤其是对于一些问题儿童，要给予特殊的关注，帮助家长分析出现问题的原因，给予家长教育孩子的建议和方法。

最后，要开发家长的教育力量。苏霍姆林斯基指出“要使‘设计人的工作成为教师的事业，也要成为家长的事业”。因此，学校教育者要善于开发家长的教育力量，引导家长理性参与到孩子的培养中。家长和教师在达成教育共识的基础上，开发家长教育资源，形成家校合力。一方面，学校教育者要积极动员家长参与到学生的学校生活中。比如邀请不同行业的家长为孩子们上一节课，在开阔视野的同时，更多地了解自己的父母，让有人格魅力的家长成为孩子重要的榜样；让家长参与到孩子的校园活动或实践活动中，在活动中增加彼此的了解。另一方面，学校教育者还可以将孩子的学校生活引入家庭教育中。比如布置一些需要学生和家长共同完成的任务或作业，使父母和孩子在不断的合作中相互信任和依赖。

家庭教育不仅仅是学校教育的补充，更是学校教育的重要基础。在家校合作方面，也不仅仅是家庭教育要积极配合学校教育，学校教育更应该影响并引领家庭教育意義的实现。因此，学校教育者要承担起引领家庭教育的责任，引导家长树立正确的育人理念和家庭教育观念，丰富家长教育的理论知识和实践方法，开发家长榜样示范和陪伴成长力量。

【谢东晴，河北省石家庄第二外国语学校教师】