高职院校思政课教学资源库建设实践性研究——以安徽省高校弘扬核心价值观名师工作室为例

林 莉,刘 浩,蒋强军

(安徽工商职业学院 马克思主义学院，安徽 合肥 231131)

21世纪是一个信息技术与多媒体快速发展的时代，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：要运用新媒体新技术让思想政治工作充满活力，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。2019年3月,习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上再次明确提出了思政课改革创新的重要目标，即“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，在思政课教学过程中“坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一”，为推动思政课教育教学改革创新指明了实践的方向和路径。本工作室以安徽省高校弘扬核心价值观名师工作室建设思政课教学资源库为例，实践性研究新时代高职院校思政课教学改革创新工作的新路径新空间。

1 思政课教学资源库建设内容

本工作室建设的思政课教学资源库定位于“自助学习、辅助教学”，服务于培养又红又专的社会主义复合型技术技能人才。“自助学习”是指为高职院校学生、教师、企业员工和社会学习者提供专业的思政教学资源超市，他们均可以通过资源库，自主自助地选择性进行系统化、个性化的学习，实现思政全员化、过程思政化的学习目标。“辅助教学”是指教师可以针对不同的学习对象和教学要求，利用资源库灵活组织教育教学内容、辅助教学实施，实现思政教学化和教学思政化的目标[1]。

在习近平新时代中国特色社会主义教育思想指导下，本工作室协同马克思主义学院、党委宣传部、学生处、图书馆等部门，持续构建了多元立体的思政课教学资源库。首先从纸质和电子图书入手，构建了一系列马克思主义理论经典著作，包括马克思恩格斯原著、毛泽东选集、邓小平文献、中国共产党党史，尤其是习近平系列讲话和所有论著。同时,共建共享思政课教学资源数字库平台，包括《习近平总书记系列重要讲话大型网络数据库》《中国共产党思想理论资源数据库》《国家哲学社会科学文献中心数据库》《高职思政教育平台》等。协助马克思主义学院开发建设了《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学生创新创业教育》等系列精品开放共享课程。每门精品课程包括整体设计、课程标准、教学视频、教学课件、试题库、案例等丰富内容，提供了完整的思政课程学习体系，并将思政课教学资源库共享到全省高职院校教育教学平台供广大师生学习使用。

2 思政课教学资源库建设的实践作用

思政课教学资源库遵循“顶层化设计、标准化建设、细胞化资源”的建构逻辑。其中，“顶层化设计”是前提，资源库建设要以大思政教育需求为导向、结合思政专业特点和现代信息技术要求，根据人才培养方案，统筹资源建设、平台设计以及共建共享机制，形成整体系统的顶层设计；“标准化建设”是重点，思政课教学资源库的标准化建设要纳入人才培养方案、覆盖专业核心课程、展现教学内容与课程体系改革成果、全方位融入思想政治教育与创新创业教育，满足网络学习和线上线下混合教学的需要；“细胞化资源”是基础，库内资源的最小单元须是独立的知识点或完整的表现素材，单体结构完整细胞、属性标注全面，方便用户检索、学习和组课。

2.1 创新思政教育教学工作新理念

思政课教学资源库满足了现代大学生的学习习惯、思维方式、心理意识和互动模式，他们获取知识的方式已经从定格式“被动接受”到能动式的“主动搜索”，在选择、获取、使用和互动中，他们的探索性和自主性得到了释放，在学习中的主体地位得到了彰显，大学生们在思想政治教育教学工程演绎着更为独立自主的学习角色，有利于形成启发式、亲和式新型思想政治教育教学模式，对高职院校思政教育教学工作产生深刻影响，对传统单一灌输式的思政教育教学模式主动创新。切实将思政教育教学的重点从单纯知识传授转换为大学生主动去选择获取、甄别、吸收大思政的有关知识。

2.2 提升思政教师学习科研能力

根据本工作室调研，高职院校思政理论课教师主要由两部分人员组成，一部分是拥有哲学社会科学专业背景的专职教师，另一部分是各院系的专职辅导员，他们绝大部分的教育背景不是思政大类，学历层次较弱，思政课教师整体的自主学习和科研水平有待提升。思政课教学资源库的建立为思政课教师提供了一个专业学习科研平台，思政教师可以通过思政课教学资源库获取丰富营养，进行理论深度研讨，把握高职院校思政课教学规律，提升科研能力，成为“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广”的高品质教师，从而反哺教育教学，提升思政课教育教学科研创新能力[2]。

2.3 改革创新思政课教学方法

思政课应该是大学生们真心喜爱、终身受益的人生价值、理想信念修身养性的课程，是启迪人生扬帆旅程的心灵港湾。教学方法的改革是重要环节。传统的教学方法主要为讲授法，教学过程呆板被动。本工作室自2013年起进行了跟踪调研，发现在思政课教学方式方法改革之前，思政课教师教学质量测评总体居于全校教师整体测评的中等偏下位置，自2016年本工作室搭建思政课教学资源库以来，大学生对思政课教学手段和学习空间的好评逐年上升，在全校教师教学质量测评中，思政课教师的教学质量已上升为全校教师的第一方阵，整体评价优秀。可以看出拓展学习空间搭建学习资源库有效改善了思政课教学手段和教学质量[3]。

2.4 丰富思政课教学实践内容

高职院校思政课的教学内容理论性强，在教学过程中教师更加注重知识概念的讲授，偏重理论。2014年教育部颁发的《关于进一步加强高职院校实践育人工作的若干意见》中明确指出：思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。思政课教学资源库丰富了思政课教学内容、完善了思政理论课教学实践环节，教学效果更加有力。2019年3月，习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上指出：广大思政课教师在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，做到课上课下一致、网上网下一致，成为让学生喜爱的人，才能适应新时代发展需要，更好担负起时代赋予的重任。思政课教学资源库的建设为丰富思政课教学实践内容做出了积极贡献。

2.5 助力思政课育人协同机制

在高职院校人才培养方案中，大学生的思想政治理论课教育教学起到了重要的作用，思政教育是个系统立体的融合工程。在大思政教育工作中，各院系党总支主要负责大学生基础的思想政治教育工作，马克思主义学院主要负责大学生思政理论教育教学、坚持将思政理论融入大学生思想境界中。辅导员主要负责大学生日常思想政治领域具体行为细节，其他的党群组织结合各自的工作职责开展主题性的思政教育工作。思政课教学资源库为大思政教育教学辅导工作提供了的信息资源保障[4]。

3 思政课教学资源库建设的创新性举措

本工作室的思政课教学资源库采取的是分层分期建设方案。库内资源包含图书、数据库、精品课程等。图书和数据库资源是基础的、细胞化的资源单体，是以知识点为单位由多个内在关联的素材组合形成；精品课程以教学任务、科研成果等为单位，由多个知识点组合形成，包括逻辑合理、内容完备、周期完整的标准化课程以及满足不同需要、用户自行搭建的个性化课程。思政课教学资源库建设目标要求“使用便捷、应用有效”。“使用便捷”是指时时处处可用可学，且组课方便，相比传统教学资源获取快捷，通过信息技术和富媒体平台，在课上、课下和业余生活中广泛使用资源库资源。“应用有效”指资源内容和组织形式能够充分体现数字资源的优势并适合信息化教学的需要，思政课教学资源库能够将思政资源融入专业教学和职业培训的全过程，平台监测对思政课教学资源库的使用效果、资源内容更新、用户使用行为等进行数据分析，为思政课教学资源库后续建设、管理、推广、决策和规划提供方向性的依据。便于规划新的建设标准，优化资源库结构、完善现有资源、构建新的资源、提升用户体验、扩大共享范围。

3.1 开设了新时代大思政工作新课堂

高职院校主要是以思政课程教学为思政教育教学主渠道，思政课教学资源库的动态建设，为思政教育教学开辟了新的途径和新的空间，思政课教学资源库利用新媒体技术与思政教育教学工作有机融合，丰富教学学习形式多样性；利用多维教学资源以及众多信息载体，为学生提供立体生动的学习空间；利用图书馆等物理空间，拓展学生自主学习探索空间，让思政教育融入学生的课外生活时间和空间，思政课教学资源库成为思政教育教学的第二课堂。有效地促进“三全育人”“三进工程”，在大学生的意识形态领域植入社会主义核心价值观，贯彻中国特色的四个意识、四个自信，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[5]。

3.2 拓展了新时代大思政工作新空间

高职院校开设的思想政治课程主要是以理论知识教学为主，课程中涉及大量的概念性的、理解性的知识点，这些成为学生学习的难点和困境。而课程教学方式主要以课堂教师说教和灌输为主，对学生来说难免有些枯燥晦涩。思政课教学资源库的搭建，可以为学生提供多视角多元素的知识理解[6]。以安徽省弘扬核心价值观名师工作室建设的思政课教学资源库为例，本工作室不仅开设了思政类相关的在线课堂供在校师生反复观看学习，而且还提供了相应的试题库供学生练习使用，同时购置了素材丰富的教学资源(包括思政视频、文献、图书、论文、论著等)，为广大师生在线学习教学拓展了新的空间。

3.3 创建了新时代大思政工作新模式

思政课教学资源库是整合相关的教学资源，形成一个科学系统智慧的思政专业平台。该资源库不仅具备上传、下载、查阅及评价各种教学资源的功能，并且具有详细的导航检索目录和菜单式服务。该资源库教学平台还拥有统一的信息身份门户认证，以方便师生访问。本工作室在学校网络中心大力支持下对该平台进行长期的维护管理，确保思政课教学资源库正常运行，为高职院校师生提供便捷智慧的教学资源服务[7]。思政课教学资源平台作为现代学习交流互动平台，融通了现实与虚拟的界限，完善了线上线下的界面，此平台实现了师生在人格、权限、地位、知识的平等化，更加有利于大学生学习的主动性和信任性，教育教学氛围更加生动、趣味，实现了思政课教学“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚，调动了学生学习的积极性和主动性，达到生师互动的学习效果。