小学音乐教学中中小学生守则的具体应用*

何凤林

(合肥市伦先小学 安徽合肥 230001)

引言

广大教育从业者为了更有效地培养全面发展的高素质复合型人才，所以如今的小学课程表中也增加了音乐这门艺术课程。音乐是人类感知美好世界的一种艺术形式，让孩子们从小接触音乐课程，多倾听美妙音乐，有利于培养小学生的艺术细胞，也能让学生们从更多的角度去看待日常事物，而且适当地添加音乐课程，欢快的节奏可以有助于减轻学生们的学习压力，让学生们能够真正做到轻松学习，快乐成长。学校开设音乐这门课程，除了培养孩子们的课余兴趣，还可以让教师们利用灵活的教学方式，弥补教学过程中的不足之处，尤其是学生们不情愿遵守的学生守则，通过音乐这种形式教学会获得意想不到的效果。

一、小学生不遵守学生守则的原因

如今很多家庭都是独生子女，虽然小学生们已经具备了简单的劳动能力，但家长们依旧不舍得让孩子在家里做任何家务，逐渐让孩子们养成了懒惰的毛病。而且大多数城市里的小学生都拥有优越的生活条件，所以他们自然而然的把铺张浪费当作是很平常的事情，甚至有些小学生还养成了一些在这个年龄段不应该具有的坏习惯。加上小学生们正处于贪玩的年纪，靠仅有的自制能力，他们无法遵守学校的各项规章制度。在其他文化类课程中，课业压力比较大，教师们没有足够的时间和耐心教育学生去遵守各项规章制度。所以逐渐形成了学生们很被动的遵守纪律，学生守则自然做得不到位。

二、小学生在执行学生守则过程中出现的问题

小孩子们都是父母的掌中宝，在家里的时候，几个大人都会处处谦让孩子，早晨不愿意起床，父母们也不会过多的督促孩子，导致小学生经常迟到，甚至有些孩子会想各种理由旷课。长辈们的过度溺爱，也会让小学生普遍存在脾气暴躁等性格缺陷，在学校里与同学们稍有意见不一致，就会开口骂人，甚至动手打人，进而不懂得尊重别人，待人没有礼貌，集体意识比较差，很难与同学们打成一片。另外小学生年龄偏低，在犯错误之后，由于害怕挨批评可能会撒谎，这也违背了诚实守信的学生守则。这些常年堆积的问题，不仅让学生们在执行学生守则时感到非常困难，也为校领导和教师们管理学生增加了负担，学生们不服管教，即使校领导和教师们软硬兼施，也不会有很好的效果，而且这样的问题普遍存在于现在的小学生当中。

三、通过音乐这种方式来规整小学生的日常行为

(一)聆听音乐减轻压力，拉近学生与教师之间的距离

教师们在发现小学生犯错误并说谎之后，不要急于批评他们，应该先问清楚事情的缘由，再进行适当的教化。这样就可以将学生与教师之间的距离拉近，让他们更愿意信任老师，有利于学生自己将所犯的错误坦白。教师在课上可以先让学生听听音乐，将身心放松下来，缓解学生过分紧张的状态，再慢慢进行深刻的教育，告诉他们诚实是一种好品质，还可以通过聆听一些诚实守信的歌曲，让学生意识到自己的错误所在，及时帮助他们加以改正，以免日后养成虚荣自大的坏毛病。针对有些懒惰、爱浪费的小学生，音乐教师在教授有关劳动类歌曲的课上，可以通过歌曲铿锵有力的节奏，来激发学生们参加劳动的欲望，从而帮助学生改正懒惰的坏习惯。受到衣来伸手饭来张口这种习惯的影响，很多小学生对他人的劳动成果无视，并不知道如何珍惜，如果教师们能发动学生自己动手做事情，他们就能感受到一粥一饭来之不易，渐渐地也会更加去爱惜别人的劳动成果。教师们还可以通过音乐课堂上灵活而轻松的氛围，适当地对这些小学生进行批评教育。再结合一些抗战时期生活艰苦的歌曲，让小学生们设身处地地感受到任何物品得来都不容易，不能够随意的被浪费。再通过一些歌颂好习惯的歌曲，让学生们知道那些坏习惯是多么不文明的行为，帮助学生及时加以改正，并给予一定的鼓励和表扬，让孩子们在没有压力的情况下，轻松愉快的做一个合格的小学生。

(二)将歌曲与现实结合，从而规范自身行为

在小学生的音乐教材中，有一首歌曲叫作《卖报歌》。歌曲中写到有一位小朋友由于家境贫寒而不得不整日里在风雨中奔波，始终所获无几，但这位卖报的小朋友不放弃希望，相信总有一天，会生活在充满光明的美好世界中。教师可以结合歌词的内容，让学生们知道父母也是通过辛苦工作，才可以让自己拥有幸福的校园生活，而迟到、早退、旷课等行为会让父母非常伤心，要适当地劝说那些经常迟到的学生，让他们改掉迟到早退的毛病，珍惜短暂的校园生活。同时告知学生们，通过少时的不懈努力，长大以后才能依靠自己的双手，过上衣食无忧的好日子，不要放弃对美好生活的追求。音乐作为一种艺术，也是来源于我们的生活中。它以动听的旋律搭配发人深省的词汇，达到教化世人的作用。小学生音乐教材中也不乏寓言类的歌曲，教师们可以在这类歌曲的授课过程中，通过歌曲中主人公的经历和结果来告知学生其中蕴含的深意。这样将艺术与知识点结合的教学模式，可以让学生们在听课时注意力更加集中，而且讲解到关键之处，教师们可以先做一部分保留，让学生们开动脑筋，自己来思考歌曲的内涵，有利于锻炼学生们的独立思考能力，让他们在其他的课上，也能够保持勤于思考的好习惯。在课上学习的歌曲，教师们可以要求学生，回家以后多听多唱多做练习，同时也帮助学生培养了及时完成作业的习惯。

(三)组织一些合唱比赛，加强学生们的集体意识

学校开设的音乐课属于艺术类的课程，教师和校领导们可以在一些重大节假日的全体师生大会上，举办一些大合唱等表演类的节目，并号召学生们积极参加。另外也可以在班级之间举办排位比赛，验收教师们的教学成果，也让学生们在学习之余，能体会到更多的乐趣。学生们在进行合唱的时候，通过自身的经历，能够明白集体的力量，远在个人力量之上，而个人利益应该让位于集体利益。如果只是个人耍小性子，整个集体都不会获得荣誉，那么自己也不会得到他人的认可，从而激发学生主动为集体做贡献的意识。学生们通过参加班级之间的排位比赛，积极向上永争第一的心态也能被激发出来。为了获得更好的成绩，学生们一定会想尽办法提升自己的学术水平，这也渐渐地培养了学生的自主能动性，让学生管理从被动变为主动，进一步引导学生们热爱集体，不做有损集体的事情。学生们多参加这样的比赛，就会形成很强的自我管理意识，不仅解决了教师和校领导在管理方面的烦恼，也让学生管理工作变得更轻松，教师和学生的素质都会得到提高。

四、结束语

中小学里的音乐课程，既是培养艺术爱好的有效途径，又是帮助学生们提升品格的一种好方法。将音乐课程与中小学生守则结合在一起，寓教于乐，轻松灵活的课堂氛围，更符合小学生们的心态，学生们容易接受，帮助学生们养成能够自主遵守行为准则的好习惯，减轻了班主任与校领导们的管理负担，也将学校的整体素质提升到新的高度。动听的音乐，不仅让孩子们的身心变得轻松，优美的歌词中也有着深深的寓意，而且有些歌词非常贴近日常生活，在音乐课堂上让学生们去理解学生守则，自觉主动地遵守，这样的授课模式，有效地将学生们的自主自学能力激发出来，还有利于提高整体文化课的教学质量，是一种创新又有趣的教学方法,希望在所有的小学里，都能充分的将这种教学方式利用起来。