新媒体环境下高校数字图书馆阅读环境建设浅探

王菲

摘 要：新媒体时代，高校为了适应新环境，构建了数字图书馆，而在这一过程中，与之配套的阅读环境建设显得尤为重要。因此，文章就新媒体环境下高校数字图书馆的阅读环境建设进行了分析，并在此基础上提出了自己的见解，旨在为高校更好地建设数字图书馆阅读环境提供借鉴。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）01-0049-02

关键词：新媒体环境;高校;数字图书馆;阅读环境

在媒体行业发展过程中，报纸、广播等媒体形式被归类为传统媒体，而通过手机、电脑终端获取信息的方式则被称为新媒体。当前，新媒体已经逐渐取代了传统媒体的地位，新媒体的应用市场日益广阔。在这种情况下，高校作为与大学生接触最多的场所，其各方面的发展都只有紧跟时代发展潮流，才能得到大学生的认同。因此，高校图书馆在发展过程中应构建数字图书馆，同时还应进行数字图书馆阅读环境建设，更好地满足当代大学生的阅读需求。

1 新媒体环境下高校数字图书馆阅读环境现状

1.1 从数字资源平台方面进行分析

在高校的发展过程中，图书馆是学生获取知识的主要场所，学生在图书馆可以博览群书，可以增长见识，拓展知识面。新媒体时代，大学生对图书馆有了新的需求，促使高校图书馆朝着数字化的方向发展。很多高校数字图书馆的建设时间比较短，各方面都不是很完善，但数字图书馆的存在在一定程度上满足了大学生的阅读需求。高校数字图书馆对数字资源的应用日益广泛，如：图书馆添加了数字资源的统一检索功能，大学生在查询图书的过程中不需要安装插件，就可以直接通过平台信息导航检索自己想要的文献资源[1]。高校数字图书馆在发展过程中还构建了具有自身特色的数字资源数据库，并引进了更多的期刊数据等，从而丰富了数据资源库的内容。总地来说，高校数字图书馆的数字资源平台建设成效是较为显著的，为大学生营造了一个良好的阅读环境，但仍存在诸多不足之处，需要高校图书馆进一步加以完善。

1.2 从数字资源推广服务方面进行分析

高校数字图书馆为了进一步提高数字资源的使用效率，在丰富数字资源的过程中还开展了相应的推广服务。在推广服务落实的过程中，图书馆采用了多样化的推广方式，如以大学生的考试动态为依据开展推广服务，推广内容是与考试有关的信息资源，推广方式是发送短信[2]。在推广过程中，大学生在一定时期点击的数字资源量较大，但在推广服务结束之后，可以明显看出大学生的点击量大幅下降。因此，新媒体环境下高校数字图书馆的阅读环境建设并没有达到理想效果，仍然存在许多问题，需要图书馆加以完善。

2 新媒体环境下高校数字图书馆阅读环境发生的改变

2.1 信息传播主体角色发生了改变

在传统媒体行业发展过程中，报纸等通过文字符号记载的纸质文献是主要的传播方式，但随着社会的发展，媒体的传播方式逐渐多样化，纸质文献不再是唯一的传播方式。新媒体集文字、图像、声音于一体，使信息表达变得更加轻松、便捷。在媒体传播方式发生改变的情况下，人们在接受信息的过程中，阅读习惯也发生了明显的改变。在传统的图书馆阅读过程中，大学生阅读的主要是纸质书籍、报刊等，学生是信息的被动接受者，但在数字图书馆里，大学生可以通过网络进入图书馆数据库，从中选择自己需要的阅读资料，并能以自己的方式进行阅读内容的传播[3]。在这个过程中，大学生从单一的信息接受者身份中脱离出来，承担了信息传播主体的角色。同时，大学生还可以通过数字资源平台将自身的阅读需求传递出去，使图书馆工作人员能够以此为依据为大学生提供个性化服务。总之，在新媒体环境下，高校数字图书馆的信息传播主体角色发生了改变，大学生与图书馆之间由原本的单向信息接受逐渐转变为双向互动，接受者和传播者之间已经没有明确的职责界限，接受者可以成为传播者，向图书馆员和其他受众传播信息，图书馆员也可以变为接受者，接受广大读者提供的信息。

2.2 信息深度和内涵弱化

在高校数字图书馆发展过程中，大学生对信息的研究深度逐渐弱化，阅读由原本的深度阅读、内涵阅读逐渐转变为娱乐阅读、肤浅阅读，这种阅读转变是建立在大学生能够更加便捷地获取信息的基础上。当前，大学生阅读变得越来越便捷，由以往的到图书馆借阅书籍逐渐转变为利用电脑、手机阅读，阅读资源和阅读空间不再受到限制，对于大学生来说阅读变成了一件十分简单的事情，大学生阅读变得娱乐化和肤浅化，在阅读过程中缺乏深度思考。

2.3 信息内容的权威性降低

大学生在以往的学习过程中，若是遇到不懂的内容，就会到图书馆查阅书籍，解决学习中的困扰。传统图书馆的馆藏资源都是以纸质形式出现的，书籍内容比较权威。但在数字图书馆建成之后，图书馆的文献资源类型不断增多，有很多文献资源没有经过专家鉴定就被直接存储到图书馆数据库，导致多渠道来源的信息资源的权威性降低[4]。特别是在当前的新媒体应用环境下，媒体行业的市场准入标准较低，导致信息从生产、传播到使用的门槛降低，同时缺乏严格的信息传播监管机制，致使大量不良或违法信息充斥网络，使一些高校数字图书馆的信息质量遭到质疑。

3 新媒体环境下高校数字图书馆阅读环境建设的对策

3.1 对阅读设备进行优化

在新媒体發展过程中，手机客户端、电脑客户端等阅读设备的应用日益广泛，已经成为大学生阅读的主要设备，对高校数字图书馆的阅读环境建设产生了一定的影响。在这种情况下，高校在进行数字图书馆阅读环境建设的过程中，应首先从优化阅读设备入手，结合馆藏情况构建本馆专属的手机阅读客户端APP，大学生只需在手机上下载该APP软件并注册账户，就可以通过手机进入数字图书馆资源库，选择自己想要阅读的内容[5]。这种阅读方式对大学生来说是非常方便的，他们可以在任何环境中进行阅读。因此，高校数字图书馆通过优化阅读设备的方式，能够为大学生营造更加方便、快捷的阅读环境，不断满足当代大学生多样化的阅读需求。

3.2 提供个性化服务，创新数字化推广方式

在传统图书馆服务中，图书管理员的服务是被动的，需要大学生主动告知才能提供服务。但在新媒体环境下，图书馆的服务方式发生了较大的改变，大学生进入数字图书馆资源库后，会留下浏览记录等痕迹，这些痕迹会被转化为数据并存储在数据库中，图书管理员可以对这些数据进行分析和整理，为大学生制订相应的资源推送方案，向大学生推送他们感兴趣的数字资源或更新通知等。同时，在新媒体时代下，信息传播者和接受者的界线逐渐模糊，每一位大学生都可以成为信息的接受者和传播者。因此，高校数字图书馆在发展过程中可以吸引更多的大学生参与图书推广活动，大学生既可以接受图书管理员推荐的图书，也可以将自己认为有价值的图书推广出去，形成互动的推广模式，將数字阅读活动从个人扩展到不同的群体。

3.3 创设虚拟阅读空间

在传统图书馆阅读过程中，大学生主要是在图书馆的阅览室里进行阅读学习，他们处于同一个物理空间，阅读会受到空间的影响。而在新媒体数字图书馆阅读过程中，为了让大学生更好地阅读，数字图书馆应为学生创设虚拟阅读空间。在虚拟阅读空间，大学生在不同的场所进行阅读，所处的阅读环境并不会影响其在虚拟空间的阅读，虚拟空间成为大学生的学习交流中心、知识交流中心和文化传承中心。在虚拟阅读过程中，大学生的阅读享受感能够得到提升，可以同时获得精神和身体上的双重享受，大学生的阅读积极性也会得到提升。同时，在数字图书馆虚拟阅读空间中，大学生还可以根据自己的意愿选择计算机设备、多媒体软件等进行阅读。另外，图书馆构建虚拟阅读空间，还为大学生进行信息共享和互动交流提供了一个良好的平台。因此，在新媒体环境下，高校数字图书馆在建设阅读环境的过程中，最重要的内容就是打造虚拟阅读空间，使大学生能够爱上阅读，在阅读过程中获取更多的知识。

4 结语

综上所述，高校应结合当前社会发展水平，紧跟时代的发展步伐，立足于大学生的阅读需求进行图书馆的阅读环境建设。在数字图书馆的建设过程中，阅读环境是与其密切相连的，因此，高校数字图书馆应做好相关的环境建设工作，为大学生开展数字化阅读营造良好的环境，最大限度地提高大学生的阅读效果。

参考文献：

[1] 傅俏，杨小琴，袁润，等.高校图书馆开展移动阅读服务的探索与实践：以方正阿帕比移动阅读解决方案为例[J].大学图书馆学报，2012（6）：92-97.

[2] 徐玲，宋成城.高校图书馆阅览环境的人性化设计：创设良好的阅读环境，提高读者到馆率[J].科技视界，2016（26）：288.

[3] 王淼，王洪禄，牛国强，等.移动阅读环境下高校图书馆阅读推广策略研究[J].中国中医药图书情报杂志，2016（6）：36-40.

[4] 张瑞英，杨缨.人为噪音对高校图书馆内阅读环境的影响及其降噪策略[C].//《图书情报工作》杂志社第30次学术研讨会论文集，2014：150-154.

[5] 孙雅欣，朱莉莉，张黎，等.移动阅读环境下医学高校图书馆服务的思考[J].医学信息学杂志，2014（8）：71-73，77.