大数据时代高校大学生思想政治教育创新探究

王维美

(安徽科技学院 马克思主义学院，安徽 凤阳 233100)

在我国进入科技飞速发展的今天，大数据信息技术突飞猛进，对大学生的生活方式、思想观念产生了深刻的影响。“大数据时代的来临，给高校思想政治教育带来了新的活力和机遇”[1]，本文对大数据时代大学生思想政治教育工作的主体以及创新方法进行思考，并提出一些可行性建议，从而不断创新思想政治教育体系，进一步加强和优化高校大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。

1 大数据时代——高校大学生思想政治教育迎来了新机遇

1.1 大数据扩展了更详细的数据信息

高校思想政治教育以往只可以通过少数的个体分析来实现数据的收集。在先进技术发展的情况下，大数据提供了更为全面、精细化的数据和信息。大学生在中国网民群体中占据较大比重，大学生经常会在网络资源中留下许多文字、图像等信息，这些信息数据提供了大学生们有关其世界观、人生观、价值观、政治观、道德观、宗教观、法律观等以及其行为动态的诸多信息。随着大数据在高校的日益使用，对于相关大学生思想政治观点数据的采集，不仅能够具有传统的个体样本，而且有了更大范围和规模的大数据采集方法，使得高校的思想政治教育工作者所得到的数据信息更为丰富，也更具有代表性，并且这些数据能够全方位反映所有大学生的思想及动态。

1.2 大数据提供了更丰富的教育素材

大数据时代，为高校思想政治理论课开展理想、信念和社会主义核心价值观的教育提供了与大学生所关注和感兴趣的社会热点、难点、疑点及自身发展联系更为密切的相关主题，并凭借对大数据的收集、整理以及分析，最后形成更为灵活生动以及具备一定的针对性的实用资源[2]。教师还能够通过对最新数据作出有效调整，总结出具有针对性的教育方法，使教育过程以及效果更为有效。通过对海量数据进行分析、整合，教育工作者能够较好地判断学生的整体思维以及行为习惯，并在此基础上及时干预和指导，大幅度提升教育的主动性以及高效性。

1.3 大数据提升了教育预判的实际效率

大数据能够收集并整合学生群体的各种信息，以形成充足的数据结果。凭借挖掘和分析这些结果，能够观察他们的想法以及行为。充分借助于对大数据信息的运用，及时准确地判断大学生的思想状况，是当今高校大学生思想政治教育提升实效的关键手段[3]。

1.4 大数据改变了传统的思想政治教育模式

凭借分析学生群体的各类行为所形成的大数据，能够获得每个个体的兴趣点、关注的焦点、学习的方式、方法以及接受能力、认知水平等许多具体的信息，这种大数据的网络收集、整理和分析是为学生提供个性化的发展研究的技术支撑。高校思想政治教育工作者把这些数据再应用于教育工作过程中，还能够及时反馈学生的教育活动。新形式促使新的内容产生，教育模式的转变推动了学生个性化教育的发展以及深化。

2 大数据时代——高校大学生思想政治教育的工作主体

2.1 发挥高校党委使用大数据的核心作用

利用新媒体充分发挥大学校园思想主导作用，坚持党对大学思想政治工作的领导，广泛整合校园内学生使用的社交平台、管理在校学生的信息平台、基于网络通讯的远程教育平台等，构成思想政治教育工作网站集合态势。例如，建立弘扬社会主义核心价值观主题性较强的官方网站，并且通过音乐、文学、摄影、绘画等学生比较感兴趣的方面，开辟新的媒体焦点，通过官方微信公众号、微博、手机报等途径建立更为紧密的链接，在各种阅读终端的基础上，使学校和思想政治工作的各类新闻信息及时准确地推送至学生，实现全方位、一对一的新媒体教育模式。

2.2 发挥高校辅导员以及教师利用大数据的引领作用

青年大学生思想活跃，但由于生活阅历、经历比较简单，社会化程度较低，不够成熟，明辨是非的能力不高，所以对有些问题的看法容易偏激和简单化，以致于产生困惑、彷徨的心理，这就需要辅导员和高校思想政治理论课老师的帮助。一旦发现问题，能够第一时间解决学生有可能产生的思想偏差问题，并且积极干预引导学生朝正确的方向发展[4]。在大学生价值观的教育上，引导大学生正确规划人生、健康迈向社会，辅导员以及广大教师均应以身作则，“德高为师，身正为范”，发挥模范榜样作用。把学生培养成为德智体美劳全方位发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是每一位人民教师的神圣使命和应尽职责。

3 大数据时代——高校大学生思想政治教育方法创新

大数据时代主要优势和特点便是大量的数据以及多样化的媒体。高校作为大学生思想政治教育的第一职责主体，只有掌握大数据管理的分析、研判、归纳、整理以及利用等主要流程，才能在大学生思想政治教育工作开展中较好地利用互联网媒介优势，有效选取如微博、微信、QQ等大学生经常运用以及比较擅长的新媒体平台，如此，才会在思想政治教育中取得理想的效果。

3.1 利用大数据媒体构建平台，拓宽大学生思想政治教育空间

现在高校的思想政治教育在对传统的方法进行有机结合的基础上，应对资源丰富的大数据信息进行科学广泛地应用，借助于博客、微信、论坛、微博、头条等平台掌握各类新媒体信息传的播方式，了解大学生学习以及沟通交流的心理特点与接受习惯，无限扩展大学生思想政治教育工作空间，打破过去时间以及空间方面的壁垒，不断提高思想政治教育的渲染力以及针对性。强化主动指导引领的理念，把网络融入思政教育课堂，此外，我们还应该积极探索远程实践教育平台，充分借助于网络新媒体技术把思想政治教育工作融入大学生的生活中，从被动书面课堂教学模式向主动新颖的多维学习形式转变，可以开展网络远程专业知识以及思想政治辅导[5]。广大青年大学生通过网络学习，进一步获取更多积极的正能量的信息，以培养与社会需求相符的世界观、人生观和价值观

3.2 强化大数据媒体之间的互动，提升大学生思想政治教育的效果

大数据时代，在新媒体条件下的思想政治教育为相互开放的，这对于大学生更好的参与教育情境的教学与学习十分有利。然而，具有大量信息和内容冗杂的互联网，对那些好奇心强且判断力不足的学生的负面影响也不容小觑，若没有科学合理的作出正确引导，则有可能会制约大学生思想政治教育的正常开展，严重时还会导致学生走入歧途。这就需要高校思想政治教育工作人员尽可能通过博客、微信、微博、论坛以及QQ等大学生喜欢的媒体形式，加强与他们的交流与互动。此外，高校各部门应强化协调配合，为大学生提供可靠的交流以及讨论的平台，并建立有效的监管机制，为大学生创造良好专业的绿色网络环境平台，为将思想政治教育工作付诸实践，奠定重要基础。

3.3 利用网络媒体进行学习，提高大学生思想政治教育水平

在当前大数据多媒体时代，高校应大力挖掘和有效利用网络资源，比如，定期在图书馆、学校网站等平台更新思想政治教育内容与资料，确保思想政治教育内容健康丰富多元化，吸引学生的注意力[6]。还应注意通过新媒体组织开展研究以及评价活动，使高校的思想政治教育紧紧贴近大学生在学习、生活、人际交往、成长等过程中遇到的具体的、现实的问题、困难和困扰，及时掌握大学生的精神诉求、心理状态以及思想行为动态，从而提高思想政治教育的实效性和针对性，切实帮助大学生不断提升自身的思想政治素质及道德素养。

4 结语

总之，利用大数据技术来创新高校大学生思想政治教育工作，是一个全新的课题。大数据已经成为社会公众获取知识和创新路径的来源，新时代的高校思想政治教育工作者需要科学合理的运用大数据时代衍生的各项优势资源，加强大学生思想政治教育的积极干预以及正确引导，帮助大学生在正确人生观的指导下，成为弘扬社会主义核心价值观的主力军，为中国特色社会主义的发展贡献自己应有的力量。