新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究

[摘要]随着互联网的普遍应用，使新媒体技术不断的发展起来，大学生可以通过互联网的应用扩展学习文化知识，同时也为新媒体时代下大学生爱国主义教育的开展带来了挑战。如何创新大学生爱国主义教育课程，已经成为当前高校研究的教学问题之一，为更好培养大学生的爱国主义精神，本文对新媒体环境下的大学生爱国主义教育创新进行研究，并提出相关的解决措施。

[关键词]新媒体；大学生；爱国主义；教育创新

[作者简介]张凡（1992-），女，汉族，河北石家庄人，华北军区烈士陵园，助理馆员，本科，研究方向：爱国主义教育。

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2019）02-0062-02

随着社会的不断发展，对人们的素质要求也逐渐提升。从教育上来讲，为培养全面发展人才，扩展学生知识面的范围，对学生就要注重爱国主义教育的培养。青年大学生是社会主义的接班人，必须要加强高校大学生的爱国主义教育，培养合格的爱国人才，从而推动爱国主义教育建设，推进我国的进一步发展。

一、新媒体环境下对大学生爱国主义教育研究的意义

爱国主义教育对大学生的培养具有重要意义。①在新媒体环境下，大学生爱国主义教育面临着多元化和各种非主流价值观的冲击，由于大学生自身缺乏合理辨别以及正确选择的能力，使新时期爱国主义教育受到极大的挑战。在新媒体环境下建立正确的大学生爱国主义教育理念，创造有利于大学生爱国主义教育的有利条件，并合理的调整教育方式和教学模式，同时改变传统爱国主义教学形式对学者们产生的认知影响。因此，通过在新环境下，运用新媒体对大学生进行爱国主义教育具有重要意义。

爱国主义教育是对学生爱国意识培养的有效方式，是一个长期性的基础教育，而中国新媒体正处在快速发展的变革时期，同时，新媒体技术日渐成为爱国主义教育的新利器。②因此，制定有效利用新媒体的方案，适应时代的发展要求，同时具有中国特色社会主义高校教育途径成为必然研究目标。

与此同时，对大学生开展爱国主义教育，提高大学生群体爱國意识培养关系到民族和国家未来的发展。新媒体的多元化促进社会发展，面临一些不可控的混杂信息传递给了大学生，同时一些非正确的意识形态也对大学生产生极大的负面影响。对此，要在认清新媒体环境，适应新媒体环境的基础上，利用新媒体技术加强对学生的价值观，增强学生的爱国意识，从而实现对学生爱国主义教育。

在新媒体环境下，发扬大学生爱国主义，一方面完善大学生爱国主义教育模式，另一方面提升学生爱国主义意识，培养合格的社会主义建设者，同时提高大学生爱国主义教育能力。

二、新媒体环境下大学生爱国主义教育面临的挑战

（一）信息的快速传播对大学生爱国主义教育造成影响

在新媒体的环境下，开放性、无障碍的信息获取途径给大学生带来信息获取便利的条件，但同时一些思维极端、非主流的价值观也将通过新媒体“开放化”的延伸走进大学生阅读范围中，导致不良的言论和认识广泛传播到人们身边。例如，大肆宣扬思想文化的西方国家，影响着学生对正确观念的认识，将情绪化的意识隐藏于自由、平等的歪曲事实之下，影响大学生对国家的认识。由于大学生的价值观正处在形成期，使大学生集体对事件分析缺乏理性的判断，容易被影响，因此需要对大学生正确引导，加强大学生爱国主义的思想教育。

（二）爱国主义活动的丰富

在新媒体快速发展时代下，使获取信息的速度越来越快，通过互联网的应用，学生可以在短时间内获取想要的全部信息，并形成广泛的交流，在新媒体时代信息传递特点中，很好的扩充了信息的范围，使大学生在信息时代中以最快的速度对信息进行获取，将爱国主义精神以多元化的方式让学生认识，成为获取爱国主义正能量的良好手段。与此同时，在新媒体环境下，对于互联网的不断发展与应用，通过一些先进的更新特点，使一些人自由的在网上表达自己的爱国主义情感，大学生通过这种方式与不同的人进行交流，传递自己的爱国情感，从而受到一定的影响。

（三）通过新媒体改变爱国主义教育方式

在传统的爱国主义教育中，大学生往往通过课堂学习以及实践来获取爱国主义教育，然而在新媒体发展下，现实与网络相结合，使大学生在网络中获得更多信息、展现更真实的自己，同时表现更多的才华，在这个环境下，使大学生变得不愿接受现实的教育。相比之下，现实教育方式显得更“落后”和“陈旧”使得课本上的爱国主义教育脱离了现代发展的步伐，同时又有相应的局限性，出现了学校教育的“不完善”，教育形式不新颖。

三、新媒体环境下传统的爱国主义教育方式受到挑战

（一）新媒体形式显现出学生在爱国主义教育中的主体地位

在传统爱国主义教育中，实行单方向的教育渠道，往往教师和学生之间，一对多的课堂讲解，然而通过新媒体的应用，在教育上带来了新的学习形式。③大学生不再以被动的形式进行学习，不再是单从教师课堂上进行领悟，学生可以通过新媒体信息主动与教师进行沟通互动及交流，缩短了传统教育中的时间、空间差异，同时扩大了学生对爱国主义精神的领悟范围，同时打破了传统的一对多的被动式学习模式，从而增强学生在学习中的主体地位，更好的培养学生爱国主义精神。

（二）教育工作者要提高自身素养

在大学生的爱国主义教育中，通过对新媒体在教育中的运用，使学生成为学习中的主角，但是教师对学生的引导还是起着非常重要的作用的。④面对现代社会大量的信息资源，难免会有消极影响的混杂信息，而大学生正处于对事情不能正确的判断阶段，作为教育工作者，教师承担着帮助学生树立正确爱国主义理念、发扬爱国主义精神的重要责任。教师一定要对学生负责，在必要时给予及时的引导和教育。所以，在新媒体环境下，教育工作者更要提高自身的教育素养，同时熟练运用新媒体，及时了解相应国家事件以及新规定等，了解信息变化的信号和形式状态，能够及时有效的引导大学生形成正确的爱国主义理念。

四、新媒体环境下加强大学生爱国主义教育的措施

（一）通过新媒体扩展大学生爱国主义新阵地

随着互联网的发展，使社会信息传递速度形成“无障碍”的作用，从而使信息共享日益便捷。但在爱国主义教育环境中，发生了一些从根本上的改变。⑤在社会的不断发展中，要利用这些新资源推进更好的发展，在网络时代要创新爱国主义教育的途径，更好的利用互联网培养学生的爱国主义精神，通过现代的技术创新，努力运用在教育之中，从而开阔当代教育的新领域。

（二）建立网络教育平台，加强爱国主义教育

目前新媒体对信息的传播方式以“开放式，无限制”的传播特点进行传播，应该对还没有独立判断正确思想观念的大学生进行更深的培养，要通过网络大量的信息资源对大学生进行爱国主义教育培养，促进爱国主义教育体系的信息化、网络化、发展化的建设。⑥确保大学生的爱国主义教育与新媒体能够有效的协调发展，同时要正确认识新媒体的作用，利用网络信息多样化的形式，将爱国主义积极事件及时上传到网络中，并聘请有关专家对时事热点进行正确指导和点评，引导学生形成判断正确理念的能力，并合理的对网络中混杂的爱国主义情怀进行区分，从而紧跟时代的步伐，增强学生的爱国主义情怀。

（三）营造虚拟校园文化氛围

学校的文化氛围对学生的学习和生活有很大影响，对大学生的行为和意识起到一定的作用。⑦随着新媒体在校园中的不断应用，大学生对新媒体的运用更加依赖，新媒体的虚拟化使大学生更能接受来自网络的信息。在这种形势下，良好的校园虚拟文化氛围可以有效带动大学生对爱国主义教育的学习。例如，在大学各种社团都会有相应的集体，可以通过QQ群的形式建立学习团队、也可以通过校园虚拟软件对每个班级建立交流的平台，让大学生能够随时随地全面的交流和学习，引导大学生抒发自己的爱国情怀，并树立正确的爱国主义理念，同时在这个校园平台中都是正能量的学习，不会有外界的混乱信息流入其中。并通过校园新媒体资源实现校园建设，通过校园网、广播电台、开展主题班会等校园传播途径，构建校园网络平台，全面做好现实校园与虚拟网络的宣传工作，促进校园形成一个积极向上的爱国氛围。

（四）通过新媒体改革大学生思想政治理论课

通过新媒体的运用，可以帮助丰富思想政治理论课的讲课内容。⑧在对学生进行讲解中国特色社会主义理论以及毛泽东思想时，可以利用新媒体贴近实际、贴近生活、走进学生会的原则，同时在适应时代的发展条件下，对新现象以及新事物进行分析和讲解，并从学生的实际出发，征集学生感兴趣的话题和事件，进行分析，从而引导学生对这些事件表达自己内心的想法，提高课堂的活跃性，从而培养学生的积极性。

总之，在新媒体环境下，大学生爱国主义教育中存在着教育发展的良好机遇，同时也存在着新时代的挑战。要正确认识在互联网环境中对大学生爱国主义教育的影响因素，正视培养大学生爱国主义的问题，通过诸多教育途径对学生进行正确引导，在适应现代化社会发展的同时，提升大学生爱国主义精神，为当前愛国主义教育的发展创新机会。

[注释]

①张晓萌.新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究[J].山东青年政治学院学报，2014，30（04）：73-77.

②胡继红.新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究[D].华中师范大学，2012.

③李晓敏.新媒体环境给大学生爱国主义教育带来的挑战[J].湖北成人教育学院学报，2017，23（05）：47-50.

④刘熠.新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究[J].湖北成人教育学院学报，2017，23（05）：55-58.

⑤刘韵清，苏美玲，何小英.新媒体环境下大学生爱国主义教育的机遇与挑战[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2014（12）：79-81.

⑥孟恒芳.新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究[J].中国培训，2015（10）：131.

⑦黎适.新媒体环境下大学生爱国主义教育研究[D].云南大学，2015.

⑧夏瑞霞，曾平.新媒体环境下的大学生爱国主义教育[J].科教导刊（下旬），2018（02）：88-89.