如何在高中数学教学中提高学生素质

摘 要：随着社会发展的需要，提高学生的个人素质是现在数学教学中的重要目标，因此教师要在教学中需要时刻认识到培养学生素质的重要意义。本文便结合高中数学教学的实际情况以及人教版相关教材内容，探讨如何在高中数学教学中提高學生素质，帮助学生提升自身数学素养。

关键词：高中数学；数学教学；学生素质；具体措施

数学作为高中教学的一门基础学科，对于素质教育的推进有着重要的作用，因此教师要在教学中对学生的素质进行培养。在国家的未来建设中，数学学科作为一门实用性的学科，在进行各种工作中都有可能运用到数学知识，日常生活中也会用得到，让我们的生活更加有条理。因此，数学教师应该注重对学生综合素质进行培养，让学生更加适应未来社会生活的发展，下面便结合具体情况进行分析阐述。

一、教师要根据不同学生的特点运用不同的教育方法，逐步培养学生的数学意识

每个学生都有接受教育的权利，教育同时也是全体学生的，并不是仅仅指老师眼中的好学生。因此，数学教师在进行教学时一定要照顾到全体学生，不能放弃任何一个学生。教师在进行教学时还应该采用适当的教学方法让学生能够在学习过程中学会学习、主动学习。这又让我们想到了孔子所提倡的“因材施教”，教师在教学中要有发现的眼睛，关注到不同学生的学习特点进行有计划、有效的教学。例如，在学习《空间几何的三视图和直观图》这课内容时，有的同学通过课本的事例就可以凭自己的空间感觉来准确的画出相应的图形，但是有的学生其空间感不是很强，这就需要教师借助黑板、ppt、图片等辅助材料，帮助学生进行空间图形的构建，进而使自己的空间感得到提升。

二、培养学生思维能力，增强学生思维意识

在高中阶段的数学课教学中，教师不仅需要教授给学生相应的解题技巧以及解题方法，还应该对学生的数学感受力与理解力进行培养，使学生在学习过程中逐渐形成自己的数学学习能力。而数学思维能力的发展也是进行数学能力培养的重要组成部分，位于核心教学目标，让学生在进行数学问题思考时能够进行综合分析与思考，自主性的解决问题。例如，教师在教学中为学生提供一个供学生思考的情景，让学生发现问题的所在，然后让学生自己或者是小组进行问题的研究，最后对问题进行解决。这种让学生在问题中进行自我探索的教学方式，可以让学生的思维能力不断得到训练，进而逐步形成一种能力，为学生以后的成长成才奠定基础。

三、方法引导，培养学生创新能力

随着社会的不断发展与进步，创新型人才的需要也成为市场发展的人才所需，不少企业的发展都离不开创新，创新不仅仅能够推动市场经济的发展、改变人们的生活，甚至会推动时代的变化。因此在教育中，教师也要注重对学生创新能力的培养，让学生的思维活跃起来。例如，在教学过程中教师可以根据本节课的授课内容以及班级内学生的活跃状态，指定合理的启发式问题供学生进行创新能力的培养。而学生的创新性发现有的时候是不以老师的课前预设而存在的，这时教师就需要尊重学生的观点并在以后教学中对学生所生成的问题进行探究与解决，保持学生所拥有的学习好奇心，促进学生创新思维以及创新能力的发展。

四、理论联系实际，培养学生运用知识解决生活中问题的能力

其实在高中阶段所有的学科当中，数学学科更加具有实用性的价值，因此，教师在进行授课时要注重将抽象知识与具体的生活实际相结合，让学生有这种联系实际生活的观念，学会学以致用。例如，在进行《随机抽样》的学习时，教师可以为学生创建一个具体的生活场景，让学生运用数学知识去解决。比如，在一批生产的食品当中要进行产品质量抽检，要进行抽样检查时采用哪些方法进行随机抽样呢？老师的这种生活性的创建可以为学生提供具体的生活事例，让学生明白知识是从生活中来并运用到生活中去的。

五、培养学生良好的学习习惯，给学生创设学习环境

学习习惯的养成是潜移默化的，高中阶段的学生由于身心发展以及接近于成年人，通过教学中教师对其进行良好的引导教育，就可以使学生进行自我学习、自我约束的能力得到提高。由于好的学习习惯的养成也会使学生的学习能够有条不紊的进行，学习成绩自然而然也会得到提高。例如，教师在学习环境的创建时要本着公平、公开、公正的原则，让所有学生在课堂学习中都有平等的机会学习，不要对学生有区别对待。在这样良好学习环境下学习的学生就会在老师教学引导下生成自己良好的学习习惯，为自己能够进行更好的学习创造条件。与此同时，教师也需要以自身良好的教学习惯来感染学生，让学生通过教师的言传身教来逐渐形成适合自己的学习习惯，促进自己健康成长。

六、结语

总之，在进行高中数学课程的教学时，教师要注重对学生数学素质的培养，让学生的数学学习能力能够更加适应时代发展的需要，进而为学生的今后生活、学习、工作奠定基础。这在一定的程度上既是新课改的要求，也是学生发展的需要，更是新时代素质教育的最强呼吁。

参考文献：

[1]石军霞.如何在高中数学教学中提高学生素质[J].学周刊，2017（09）：98-99.

[2]王彩霞.高中数学教学中如何实施素质教育[J].读写算（教师版），2015（9）：38-39.

作者简介：贺跃炬（1977-），男，汉族，籍贯：湖南望城，学历：本科，职称：中学一级，单位：长沙市雷锋学校，研究方向：高中数学教育?