加强研究生思想政治教育理论与实践研究

李宏峰

【摘 要】思想政治教育课程对于研究生来说是必修课程，其重要性不言而喻。尤其是随着经济全球化的发展，很多国外的文化也充斥着大学校园。这些良莠不齐的外来文化对研究生的思想和行为产生了很大的影响，甚至让部分研究生变得“崇洋谄媚”，这种不健康、不正确的态度对于他们的发展十分不利。这也是很多高校开设思想政治课程的重要原因之一，虽然研究生的学历很高，但是由于他们还没有步入社会，从而使得他们当中很多人辨别是非的能力较差。针对这种情况，我们必须采取行之有效的措施，加强对研究生思想政治教育理论与实践研究，找到影响该工作高效进行的问题，并且采取措施实现思想政治教育对研究生的作用。

【关键词】思想政治教育;研究生;理论与实践

中图分类号：G64    文献标志码：A             文章编号：11007-0125（2019）01-0192-01

一、对研究生进行思想政治教育的重要性

对于研究生来说，思想政治教育是他们了解国家最新政策、获取最新政治资讯动态、健全自身人格品质的重要途径。如果研究生缺乏思想政治教育过程，那么他们就会很容易受到外界不良环境的影响而养成不好的生活习惯，进而影响到他们的健康成长。在研究生期间，他们不再有教师的督促和家长的唠叨，整个学习和生活的过程完全依靠自身的自律进行，这对于他们人性是个非常艰难的考验。如果在这个时候，对他们及时地进行思想政治教育，那么就很可能让他们及时地悬崖勒马，重新对自己的人生进行规划，振奋精神，将自己的目光重新聚焦到健康的生活和学习习惯上来，这对于学生来说至关重要。对他们进行思想政治教育就是帮助他们明辨是非的重要举措。虽然我国在研究生范围内开设思想政治教育课程的时间已经不短了，但是据实而论，所开展工作所付出的时间和精力与所取得的成绩相比要多很多。

虽然思想政治教育并不是万能的，而且单单依靠思想政治教育而要那些在学习和生活上得过且过的研究生幡然醒悟也很困难，但是我们也不能否认思想政治教育对激励这些研究生所产生的作用。对于研究生来说，他们有自己的想法，如果思想政治教育教师一味地向他们灌输那些思想，那么就很可能会产生适得其反的效果。思想政治教育能够让研究生变得更加有涵养，有些研究生的学历与他们的思想道德水平不想符合，严重影响了人们对研究生的看法。思想政治教育并不是仅仅为了向学生传播一些有政治相关的知识，最重要的是提高学生的素质和道德修养。任何一个合格的研究生都应该具备相应的品质，尤其是从国家提出的“素质教育”以来，更需要研究生在这方面做出努力。

二、加强研究生思想政治教育理论与实践的策略

为了能够最大程度发挥出思想政治教育对研究生的作用，首先应该从各个方面入手，加强研究生思想政治教育理论与实践过程，摒弃传统的教育方法并且另辟新径。思想政治教育工作的核心应该是对研究生思想以及行为的纠正，保证研究生群体能够在他们应有的轨道上行为处事。

（一）加强各方面人员对思想政治教育工作的认知。要想保证思想政治教育工作的质量，发挥出其作用，首先应该从思想上提高相關人员的认知，督促他们改变自己对思想政治教育工作错误的看法。只有当他们摆正心态以后，学校才会为这方面工作做出努力，教师才会改变传统的教育模式，学生才会为这方面的学习付出时间和精力，最终才能保证相应工作能够高效开展。

（二）加强思想政治教育实践教学课程。为了让思想政治教育更满足学生的需要，有必要采取有效措施，加强思想政治教育实践课程。为此，在对相关课程进行安排时，要为思想政治教育实践课程安排足够的课时，在实践课程上加强师生之间的活动，鼓励学生之间相互交流，激发学生听课的热情和兴趣，保障课堂教学的质量。

（三）丰富教学方式。思想政治教育课堂教学内容一般而言都较为枯燥，而如果教师还是沿袭传统的教学方式，按部就班地向学生教授相应知识，那么其实学生真正吸收的知识是非常有限的。所以，必须要求教师在原有的基础上进行改进，丰富教学方式。新媒体技术的应用就是很好的丰富思想政治教育理论与实践教学方式的方法。借助于新媒体技术，教师不仅能够将那些枯燥的教学内容以生动形象的视频模式在课堂上展现给学生，而且还能从中借鉴一些其他教师授课的方式，取其精华，去其糟粕，完善自己的教学方式，让自己的教学方式更符合学生的需要，提高思想政治教育的效果。

三、结语

研究生群体是国家高精尖人才的储备军，也是国家向更高层次发展、提高国际地位的有力保障。所以，在高校不仅要加强对研究生群体专业知识的教授，同时还必须加强思想政治教育，完善他们的人格，实现知识与思想“两手抓”的目标。为此，我们应该加强各方面人员对思想政治教育工作的认知以及思想政治教育实践教学课程，并且丰富教学方式。

参考文献：

[1]刘国军，彭涛.研究生思想政治教育理论与实践研究[J].教育理论与实践，2013（05）.

[2]卢勃.论新媒体视角下研究生思想政治教育变革[J].当代教育理论与实践，2013（09）.

[3]刘贺青.研究生思想政治理论课如何“接地气”[J].当代教育理论与实践，2016（01）.