独立院校学生干部队伍培养模式的探索与实践

武张静 魏争 孟强 高振宇 吴楠 刘志鹏 杨健

摘 要：随着独立院校招生规模的不断扩大，学生人数不断增长，对当前独立院校的学生干部队伍提出了新的务求。目前我国独立院校的学生干部队伍工作积极性很高，但其中存在的问题也是不可忽视的。当前独立院校非常紧缺具备组织协调能力较强的人才。本文将解析独立院校学生干部队伍的特点、发展现状以及存在的问题和解决办法，重点围绕独立院校学生干部队伍培养模式展开深入探究，并表明实践结果。

关键词：独立院校；学生干部；培养模式

一、 学生干部的特点

学生干部队伍既要受到指导老师管理，也要以管理者的身份去参与学院管理。新时代独立院校学生干部队伍具有较鲜明的特点，主要可以归结为以下几点：

（一） 创新意识与人际交往能力較强

独立院校学生干部具备较强的创新意识，在老师的指导下学生干部会打破常规，在新时代创造出新想法来丰富校园生活。学生干部能更果断地表达出自己的想法，在工作中提高自己的社交能力。

（二） 善于展现自我

独立院校学生干部作为新时代的佼佼者，非常注重个人能力的提升与施展，充分发挥自己的能力，获得他人关注，进而提升自己。

（三） 团队意识强

学生干部队伍在工作的过程中比较注重团队的协作，他们的团队意识获得广大师生的认可。

二、 存在问题及解决办法

独立院校学生干部的发展现状：学生干部选拔自基层，由于个体能力的差异，学生干部的发展需要根据其绩效分析进行优化。主要存在以下几个问题：

（一） 实践能力不足

新时代的独立院校学生干部创新意识较强，但是具体实践时无法完全将其构思与实际行动相结合，过于依赖老师。应加强学生干部实践能力，鼓励学生干部多举行多参加各种实践活动，并在举行活动时灵活改变实践活动的方式等。

（二） 监督评选机制不完善

学生干部内部根据岗位分工不同存在管理者与被管理者，由于部分学生干部缺乏全局意识，受社会上一些不良风气的影响，在干部选拔时可能会出现腐败行为，这种问题就是独立院校学生干部的源头所在。选拔学生干部时应分别考察他们的责任心、创新意识以及临场应对的能力，且应建立监督机构。监督机构负责监督选拔干部的全过程及学生干部在日常工作生活中有无腐败行为。有了这样一个监督机构，可以使独立院校学生干部队伍更加严肃，优秀。

（三） 分不清自己的本职工作

部分学生干部忘了自己真正的身份是一名学生，对于学生来说学习是首要任务，在学习与工作之间存在矛盾无法安排妥当。优秀的学生干部要学会把握工作与学习之间的平衡，将学习与工作安排好，在保证学习的前提下，顺利地完成自己的工作。

（四） 责任心较弱

学生干部队伍中存在部分缺乏责任心的干部，在工作时总是会纸上谈兵，只是传达工作，不求工作效率和工作质量，工作结果总是差强人意。学生干部不仅要学习好，还要有很强的责任感。学生干部不是为了去享受、去炫耀，而是为了能更好地去服务其他学生。

三、 新形势下的培养模式及实践

（一） 制定灵活的学生干部竞聘制度

大部分学生干部是辅导员的助理，会代表教师进行部分管理，因此是否具备科学的三观、较强的组织协调能力、心理调节能力等，都应纳入学生干部竞聘的评选条件。辅导员应不断完善较为科学的考核方式来逐层选拔学生干部，对其人际交往能力、学业等进行综合评估，择优录取，营造公平、公正、公开的干部选拔环境，使学生干部能够真正发挥出自己的能力与作用。

（二） 培养学生干部的创新能力

学生干部的培养意识来自生活。加强独立学院学生干部的培养，必须从素质教育入手。学生干部组织需加大日常组织活动中的道德品质教育、价值观引导等，帮助学生坚持以正确的价值观来引导认真落实好每一项工作，本着为学生负责的原则去积极工作。学生干部的个人能力会影响到其自身的工作效率，作为一名新时期的学生管理者应强化学习意识与专业能力，在学习和日常工作中都当好领导。教师应重视学生干部创新能力的培养。充分鼓励、支持和帮助是提高学生干部创新能力的关键。

（三） 最大化探索学生干部的创造能力和自主能力

辅导员在布置任务时，应该以适当的方式交代给学生干部。学生干部应该自主动脑思考。不能让学生干部过于依赖辅导老师。假设学生干部在实践中遇到问题时，需通过不断地思考从而找到最合理的解决方案。通过不断思考达到提高学生解决问题的能力，完全发掘学生干部的自主能力和创造能力的目的。

四、 学生干部培养取得的成绩

将此培养模式运用在我院学生干部队伍的工作及培养当中，主要培养包括学生在学习、工作、生活实践中所表现出的综合素质以及能熟练运用所掌握的各项能力。学生干部的社会工作评分情况如下：

（1）学生干部对院校的管理给予肯定，增加了独立院校大学生们加入学生干部队伍的主动性和积极性。（2）规范校内学生社团管理，不仅为学生干部队伍的培养提供了新平台，还为学生干部队伍综合素质的提升奠定坚实的基础。我们在实行培养模式中采用组织或社团承办制、基层班级承办制的模式，承办方学生干部在实施过程中积极性非常高，使工作由被动转变为主动，这样，不仅减轻了广大学生干部的工作量，也培养了基层干部。同时也加强了承办方的凝聚力，管理方面也由单方面执行转变为创新性工作。

五、 总结

学生干部来自基层班级，他们身上具备较强的责任意识、较强的工作能力以及良好的修养。加强学生干部的培养关系到学生自身的长远发展，也影响着校园日常管理有序化和规范化。学生干部应树立良好的榜样，以带动更多学生进行自我完善，提高综合素质，为今后更好地融入社会做好充足的准备。

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作者简介：

武张静，魏争，孟强，高振宇，吴楠，刘志鹏，杨健，山西省孝义市，太原理工大学现代科技学院。