浅谈朗读对提升中职学生综合素养的作用

周洪学

（石家庄市鹿泉区职业教育中心 河北 石家庄 050200）

当前，随着“文化自信”战略的推进和人民群众对文化生活需求的提高，以央视 《朗读者》为代表的一大批文化类节目应运而生，朗读已经成为传播传承文化、提升国民素养的重要形式。那么，朗读对提升中职学生综合素养发挥着什么样的作用？

1 朗读是打开学生心门的钥匙

中职生是个特殊的群体，有抽样调查显示，30%以上的中职生存在心理健康问题，由此引发的校园恶性事件层出不穷。朗读是破解中职生心理健康难题的有效途径之一。

医学证明，人在朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，这种大脑“热身体操”，可使大脑得到充分放松，缓解心理压力。同时，心理学研究也表明，一个人有坏情绪时，会产生较强的兴奋点，而朗读可以让大脑重建一个兴奋点，消除前一个兴奋点，让不良情绪慢慢释放。据此，笔者经常引导学生登上操场主席台，在众目睽睽之下大声朗读自己的作品，这种做法让很多学生克服了胆怯和自卑心理，释放了不良情绪，帮助学生找回了自信和勇气，使他们变得更加健康阳光。

2 朗读是医治学生手机依赖症的良药

手机是把双刃剑，对中职生而言，手机更像是毒药，深深毒害着他们。手机管控已成为目前中职学校及学生家长最为头疼的难题。朗读能让学生找到新的兴趣点和情感寄托，为解决这个难题提供了有效途径。

一是可组成朗读社团，在教师的指导下，开展朗读活动；二是可举办朗诵比赛，给学生提供展示自我的平台；三是开设“朗读讲堂”，邀请本地知名播音员进行讲学，并与学生进行朗诵交流；四是可借鉴“疯狂英语”模式，提倡“疯狂晨读”，让学生笔直站立，高捧书籍，大声朗读。另外，学生还可以通过微信、qq等社交软件展示自己的朗诵才艺，转移注意力，缓解对手机的依赖。

3 朗读是陶冶学生灵魂的圣经

当前，互联网给人们带来两大精神陷阱，一是低俗功利，二是浮躁肤浅。这些陷阱严重影响了中职生的“三观”，甚至使部分学生失去起码的是非判断和审美能力。朗读在提高学生感悟能力和塑造学生审美能力方面发挥了重要作用。

朗读能提高学生的感悟能力。“读则通，通则悟，悟则明”，“读书百遍，其义自见”。朗读能最大限度地调动学生的视觉、听觉和触觉，使他们从文字中感受到艺术的魅力，产生思想的共鸣，叩问心灵的是非，感悟生命的内涵，获得美好的艺术享受和人格的升华。

朗读有助于提升学生的审美能力。在朗读中，学生感受语言的韵律和节奏，以及蕴含其中的情感。朗读能够再现文字中的自然美、艺术美、思想美，引发学生的想象，拓展学生的思维，培养他们感受美、鉴赏美的能力，帮助他们树立正确的审美观。