请假的背后

谢国安

看到小A的请假条时，我皱了皱眉，这已经是小A本周第三次请假了，请假的理由五花八门——“头痛”“胃痛”“父亲生日”……课后，我致电小A妈妈了解情况。原来，小A近日沉迷网购，总是买些用不着的东西，每每掐着点回家收快递，下单前信誓旦旦地说物美价廉，可等到货后一看，又经常不满意，在“退货”和“好评返现”间犹豫不决。

应该说，网购作为互联网发展的新事物，本身对青春期的孩子确有独特的吸引力。而成人们在日常生活中也感受到了网购的便利，为此，我决定因势利导，利用各种有趣的“网购现象”叩开学生的心扉。

首先，我在班上举行了以“网购”为主题的班会活动。在课上，我拿出准备好的小品剧本，邀请学生上台表演。剧本中的主人公小B准备在网上买笔，种类繁多的产品让小B难以抉择，最终本着“物美价廉”的原则，小B下了订单。在客服“是正品”“包邮”“附送赠品”的承诺中，小B满怀期待地收下包裹，试写后却发现质量不尽人意。当小B提出退货时，客服表示运费自理，而如果收货后给好评，则可以返现五元。剧情进展到此处，我提问学生：“如果类似的事情发生在生活中，你们会怎样抉择呢？”一部分学生支持好评返现：“自费退货要损失运费，好评返现不仅不用自付邮费，还可以获利。”还有一部分学生则认为：“笔的质量确实有瑕疵，为了返现给好评是一种不诚信的行为，不可以为了金钱而抛弃诚信。”在双方的交锋中，我适时对学生进行价值引导：“作为消费者，你们当初为什么选择买这家店的笔呢？”学生回答：“因为笔的质量看起来不错，价格也便宜。”我笑道：“那你们是被谁骗了呢？”学生脱口而出：“被好评骗了。”这时，学生恍然大悟，原来在不知不觉中，自己也成了被骗的消费者，好评返现背后隐藏的真相使众多消费者接连上当。

我接着引导学生：“作为消费者，我们习惯将他人的评价作为我们参考的依据，同样，我们所写下的评价，也会成为他人选择的依据。那些违心的评价都是对后来人的欺骗，而公正客观的评价则能促使商家重视商品和服务的质量。因此，客观公正的评价至关重要。”说着，我朝小A看了看，见她一脸若有所思的样子。

我笑道：“其实老师最近也遇到了烦恼，希望同学们能帮老师解决。‘双十一之际，老师为了满足商家的折扣条件，凑单买了很多东西，可事后发现，有些东西买回来根本用不上，大家觉得老师应该怎么做呢？”听了我的话后，学生登时兴奋起来，熟悉的生活经历让他们畅所欲言：“老师可以把用不上的东西扔掉。”“别呀，扔掉多浪费呀。”“可以退货。”“退货好麻烦，而且运费还得自己出。”我饶有兴致地听着学生的发言，目光看向沉默的小A：“小A，你覺得老师为什么会遭遇这样困境呢？”小A抬头看了我一眼，小心翼翼地说：“因为老师为了凑单，买了自己不需要的东西。”我鼓励她：“那你觉得，为了避免类似的问题，老师应该怎么做呢？”小A思索片刻后回答道：“只买自己需要的东西。”

我点头道：“小A说得对，和好评返现一样，满减优惠实际上也是商家的一种营销手段。我们可能会因为凑单，而买了很多自己不需要的东西。虽然能满足一时的购买欲，但事后往往会后悔。”值此时机，我向学生介绍了“极简主义生活”的概念，并告诉学生极简的生活方式不代表苦行，而是提示我们不要用太多的时间、金钱、精力去追求物质的多少，而应更多地关注物质的实用性，减少家中物品的堆积。这是一种更为人性化的、经济的、环保的、轻松愉悦的生活方式。看着学生们专注的神情，我又问道：“大家设想一下，如果现在你是一只小鸟，栖居在一片茂密的森林里，为了搭建你的小窝，你需要准备什么东西？”小A最先举手回答：“需要一棵树、一截树枝、几片落叶……”我笑道：“同学们发现了吗？小A的每个答案前面，都有一个量词，说明物质生活的满足是有限度的。当基本的物质生存资料被满足后，我们可以将目光转向更广阔的精神世界，让自己摆脱对物质的依赖，拓宽眼界。比方说，日本作家山下英子就在《断舍离》一书中提到：对于自己不需要的东西即应舍弃，当人们脱离了对物品的执着，便能让自己处于宽敞舒适、自由自在的空间。当然，在这里老师并不是说网购不好，网购确实给我们的生活带来了很多便利，但在我们购物之前，都应该想好，什么是自己需要的，什么是自己不需要的。想通了这一层，才能真正获得我们想要的东西。”

话音刚落，小A带头鼓起掌来。课后，小A主动向我道歉：“老师，其实我每次请假，都是回家收快递去了。对不起，我不该撒谎。”我欣慰地说：“小A，撒谎的确不对，可你能主动向老师坦诚真相，说明你已经认识到了自己的错误。”在我的安抚下，小A放松下来，向我倾诉她的烦恼：“现在我每天都会收到快递，快递盒子在家里堆得到处都是，我以为东西买回来我会很开心，可实际上收到质量不好的或者用不上的物品时，我的心情会更不好。虽然店家说可以退货，可我怕麻烦，还是选择了好评返现，听了您的话，我才意识到这样做不好。”我启发她：“小A，时间是连金钱都买不到的东西，虽然收货退货只是简单的行为，但是这一收一退占用了你许多时间，而你本可以用这些时间去做更多有意义的事。老师觉得这笔‘买卖并不划算。”小A冲我粲然一笑：“老师，我明白了，谢谢您！”

自那以后，小A再也没有随意请假，也不再频繁地网购，回家还主动收拾房间，给自己的房间来了一次“断舍离”。小A的例子印证了我对教育的想法，作为班主任难免要面对许多新问题，在缺少可借鉴的经验时，不妨从问题入手，将问题变成绝佳的教育资源。比如网购作为一种新兴事物，由此产生的一些生活现象便可以成为德育素材，引导学生从好评返现中学会诚信待人，从满减凑单中体会简化生活、珍惜时间的人生智慧。而教师应当注意的是，在对学生进行引导时，应秉持着平等、尊重的态度，真正地聆听学生的心声。

（作者单位：佛山市顺德区龙江镇丰华中学广东佛山 528300）

责任编辑 吴 琼