探讨初中体育教学提高学生主动参与策略

薛强

摘要：我国实行素质教育以来，初中学生虽然有一部分喜爱中学体育教育中的各种体育活动，但是不喜欢上体育课的比比皆是。很多情况下，这种情况不能将责任完全归咎于中学生，通过长期的观察和总结，我们发现这与传统体育课枯燥乏味有着必然的联系。作为体育者师，自然希望学生在课堂上按照自已的教学步骤学习课堂知识，但就是因为这种原因，也就直接导致老师与学生沟通交流上产生较大的分歧，很难达成共识。如何从心理上激发学生热爱体育，从而进一步促使学生主动参与到学习中来。

关键词：初中体育;教学策略;教学模式

随着科技的进步和社会大发展，国家在大力發展经济的同时，也时刻注意着人文教育。无论是自改革开放以来就提倡的素质教育，还是近几年愈演愈热的教学创新，体育教育都是必不可少的一环。我国体育教学调研显示，我国初中生体育教学仍存在着学生积极性不高、参与态度消极等问题。教师应如何改变学生消极学习的态度，积极主动地参与到学习中来？笔者认为可以从以下几个力面去有效提升学生积极性。

一、强化兴趣教学，激发学生参与欲

在素质教育下，学生压力普遍较大，这种情况下，传统的高强度式技能训练和高压式管理方式就不再适用。体育教学方式本身就是需要我们体育教师根据时代背景不断加以创新的，所以，我们现在所采用的教学方式和教学手段，都应该符合当前教育背景。但是中学体育教师必须注意到的一点是，无论我们采用什么样的教学方式和教学手段，体育教学必须建立在学生的需求和喜好上，所以，兴趣教学的方式可以说是比较适合中学生的一种有效的教学方式。当代社会是多元化的社会，在这一背景下，当代的中学生都有比较鲜明的性格特点，在体育这一学科上，很多学生都有自己的看法和认知。因此，作为体育教师，不能再像从前那样仍然采用“一言堂”“我教你什么你就学什么”的方式，老师要做的是将学生的需求放在教学的中心和教学重点的位置上。这样一来，我们才可以更加准确地了解现在学生的想法和需求。并且体育教师也应注意到，无论什么教学方式，一定要符合现在中学生的需求和能力，在学生能力的接受范围之内最大化地进行体育教学。这样一来，当学生感受到体育教学的乐趣之后，自身的积极性和主动性才能被有效地调动起来。

二、强化体能教学，让学生切实体会到自身身体素质的提升

身体是革命的本钱。只有身体强健，做其他事才会有强大的基础。所以，强身健体这一思想应作为体育教学的核心目标。现在有很多体育教师教学时，其实都没有意识到我们应该在教学的方式中将长久的发展考虑进来，我们老师的设想不能光着眼于当下，更要有适合学生成长的长远教学计划。此外，我们应该注意到，由于当代物质生活丰富，许多学生的生活条件比较优越，这也直接导致了他们在体育训练中可能很难达到老师预期的效果。这时老师应该保持自己的风度，更多地考虑实际因素，切不可因此与学生发生理念冲突并对学生产生不好的意见，而应该在这个基础上制订相适应的教学计划，把中学生对健康的重视度提升起来。只有当学生越来越重视了，才能更加有效地投入体育教学当中。师者，所以传道授业解惑也，我们应该让中学生明白体育教学和他们将来的发展有着什么样的关系，这对于他们将来的发展有着什么样的影响，这样一来，学生才会更加重视和关注体育课，更好地进行体育锻炼和体育学习。

三、强化全局教学，帮助学生建立良好生活习惯

何谓全局教学？指的就是中学老师在实际教学中，应该切合当代中学生的生活环境和学习氛围，也只有这样我们才能更好地理解学生的个人需求，帮助学生在生活中养成积极锻炼身体的好习惯。当代中学生普遍压力较大，学习任务较重，所以在日常生活中的锻炼存在很明显的不足，面对这样的情况，我们可以教给他们在日常生活中训练的小技巧和方式方法，将体育锻炼日常化和普通化。举个例子：在上下课之后，我们可以教给中学生们做眼保健操，便于学习之余的放松，既可以缓解压力又可以让下一节课更有效率;也可以教给学生变速走的技巧，这也是一种帮助学生缓解学习压力的有效放松方式，对于消化系统也颇有益处。所以我们可以在生活中的方方面面去教育和引导学生，帮助他们培养一个良好的生活习惯。这样一来，即使不在学校中，良好的习惯也会自然而然地帮助他们成为健康而有活力的人。

中学体育教育教学模式改进方向要立足长远，以新课改理念为指导，以学生的主体需求为本。教师要根据当代信息社会的发展和市场经济的需要，创设出适合学生实际情况的体育教育模式。让更多的学生去认知、去了解体育的美好，并且满怀热情地踊跃投入其中。这样，体育这一学科才会真正意义上普及大众，惠及大众，我们希望这一天早日到来！

参考文献：

[1]王虹鉴.探讨初中体育教学提高学生主动参与策略[J].人力资源管理，2017（10）：244-245.

[2]陆新华.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].体育世界（学术版），2012（11）：73-74.

编辑 王亚青