地域文化特色传承发展与环境艺术设计教育的融合

张 敏 金 花

（1.安徽工业大学艺术与设计学院 安徽 马鞍山 243032；2.河海大学文天学院水利工程系 安徽 马鞍山 243031）

1.地域文化在环境艺术设计教育课程的影响

1.1 各地域的空间环境会呈现出不同的形态和生活习惯的原因

从众多的社会研究当中我们可以看出任何一个地域都有属于自己的空间和艺术文化形式。作为一门研究人类文化空间组合，地理人文科学地域文化具有十分鲜明的地理学的特点和意义，地理范围表现十分明确而且在空间内系统稳定。那为什么各地域的空间环境会呈现出不同的形态和生活习惯呢，这主要是因为受外来文化的影响以及周边地域和地域文化的互相交融与渗透，诸多因素造就了地域文化的各种形态，并且各个空间的环境以及地理文化都是有自己的地域特色的，与其他地方有着明显的不同。而这些不同和特点正为我们环境艺术设计特色专业的发展，艺术创造提供了源源不断的灵感和素材，经过长年累月的对于地域文化的整理发现，从而达到了能够弘扬地域文化，并且保持和加强地域文化特色的这一目的。总的来说，对于地域文化的研究还是要以传统文化的研究作为基础，而不同的空间环境和地理环境当中，生活的人的意识形态的形成则是地域文化传播和弘扬的根本所在。

1.2 加强地域文化的传承与保护的教育

通过对于地域文化各个方面的了解，我们应该知道，即使是要在地域文化之上进行文化和艺术的创新，也是应该建立在传承传统文化以及传承当地特色地域文化的基础之上进行文化和艺术的发展以及创新。

教学思路不够宽阔比较狭窄，会使学生在设计作品的时候出现许多雷同的作品，大多作品都是大同小异的情况，设计的作品缺乏创新性。在这种情况下很难培养出十分优秀的艺术设计人才。从另一方面来说，这对于我国的地域文化的传承与保护是有严重的负面影响的。对于地域文化的艺术传承，在材料、造型以及色彩等方面，我们都有独特的方式，与西方的教育理论和教学理念相比有着十分明显的差异。

只有培养出更为优秀的人才，才能够让地域文化在建筑装饰设计的艺术文化得到更好的传承和发扬，也能够更好的保护地域文化在艺术设计教育课程当中的地位。

2.地域文化是高校环境艺术设计课程的特色教育资源

2.1 高校相关专业教师应建立具有一定的特色和科学性的现代环境艺术设计课程

纵观我国环境艺术教育的大体状况，对于西方的艺术理念和相关的教学活动设计，明显要多于我国的传统民族文化相关的一些地域文化的教学活动和教学内容。这就从很大程度上限制了我国传统地域文化的传承和发扬，对于地域文化的发展也是十分不利的。因此对于高校当中的相关专业的教师应该进行反思，重新将教学内容的安排和规划。要建立具有一定的特色和科学性的现代环境艺术设计课程，将这些课程建立成一个教学体系，并且在体系当中，将有代表性的中国传统的地域文化融入到课程设计当中，这不仅对于我国的传统文化艺术是一种传承和发展，还对于挖掘具有中华民族的特色的传统文化精神具有一定的积极意义。高校的教师应将建筑装饰设计这一门教育课程发展成为具有创新的特色教学资源，运用这些教学资源拓宽学生的眼界和知识面，从而让学生在这方面的学习当中变得更优秀更具有创造力。

正是因为有着漫长的历史文化积淀，地域文化有着自己独特的精神内涵和文化内涵，在不断的对于地域文化的深入研究当中，人们也越来越发现，地域文化显现出了十分广阔的发展空间，而我国的民族文化和民族精神又是十分丰富的，所以我国的地域文化等艺术形式，还具有多文化因素相互交融相互融合的特点，因此对于学者们来说有很高的艺术研究价值，而对于广大的人民群众来说，对于整个民族来说也具有十分重要的传承价值。

2.2 环境艺术设计相关的教育课程应重视地域文化蕴含的丰富课程资源和教学资源

地域文化蕴含着十分丰富的课程资源和教学资源，环境艺术设计相关的教育课程应重视，挖掘地域文化当中的人文社会，艺术等方面的深刻的精神内涵和文化内涵，更深一层的目的就是让学生们更热爱祖国，并且尊重传统文化，懂得传承和发扬传统文化和民族精神。高校的艺术设计教育的责任之一也是如此。为了开发新的课程资源和更具有魅力的课程内容，吸引学生的学习兴趣和注意力，高校艺术设计教育还可以根据自身所处的地域空间，以及地理环境和文化环境等挖掘和开设一系列具有独特地域文化特点的建筑装饰设计课程，这不仅为课程注入了新的活力，还有利于整个课程体系的建立。环境艺术设计这一门学科是一门具有以下特点的专业学科，其具有审美和实用双重的功能，能够利用先进的技术，为社会人群提供更加舒适合理的生活环境和文化活动，让社会的客观功能更加的完善，为社会的文化艺术发展和经济发展以及实际功能的发展提供更多的实践。而以地域文化为主的地区经济建设，对于建筑设计教育起着关键性的指导作用。

2.3 政府部门应重视地域文化特色在建筑行业当中的重要应用

政府部门也十分重视地域文化特色在建筑行业当中的重要应用，社会的各个方面所显现出来的对于建筑设计人才的外在需求都促进了建筑行业的发展，并且在为研究开发利用地域特色文化资源的环境艺术设计教育开拓了更多的需求市场和广阔的发展空间。环境艺术设计专业培养人才的特点之一是实用性。各地方政府应积极响应这一特点，高度重视和督促各高校开设以地域特色文化研究为主的专业设计课程，一方面是为了培养更多优秀的人才，另一方面也是为了满足当地广阔的建筑文化产业的市场需求。针对不同地区开发具有地域特色的专业课程，对于办学特色来说，又是一项十分重要的补充，不仅能够增强高校办学之间的差异性，让各个地方的高校都有自己的教学教育特点，还能够在一定程度上缩小高校之间的办学差距，让各高校的招生和就业处于有利的地位。

3.环境艺术设计专业教育对于地域文化的传承和发展有十分重要的作用

3.1 高校应当开设以研究开发地域精神文化、经济文化，以及艺术文化等特色的课程

对于文化艺术的传承与发展，教育起着无可取代的作用，环境艺术设计能够对于地域文化进行系统的研究，并且完成对于文化艺术特征的整合。在高校当中开设以研究开发地域精神文化、经济文化，以及艺术文化等特色的课程，让学生在研究空间与社会环境当中真正的参与进去，真正的将地域文化的内容融入到自己的知识当中，把地域文化的特色以及我国的民族文化遗产和特有的艺术形式，以一种特殊的记忆的形式融入到建筑设计课程当中，最终做到在专业课程技能培养的基础之上，同时进行文化的传承和保护。老师还应注意在授课时进行具有文化特色的授课，让学生在日常的学习当中受到文化潜移默化的熏陶。

3.2 高校还应强化建筑装饰设计的教学实践活动

在日常的教学设计当中，可以设计一些实践类的教学活动，让学生们走出教室，进行实地的考察和参观，体会地域文化当中的精神内涵和文化内涵，实践活动是艺术设计专业课程当中的重要环节，让学生在亲身体验的同时，把课堂的教学内容就延伸到了具体的场景中，在具体的实践场地学生能够体验到文化的氛围充分的理解地域文化的艺术性和复杂性，还能够在一定的基础之上，深入的进行调研和观测，对于更深入的问题的研究很有帮助，学生身临其境才能够汲取文化艺术的灵魂，还能够创作出更有灵魂，更具有创造性的作品。

4.结语

目前环境艺术设计学科的教育，与地域文化的融合已经成为艺术设计特色发展的主要形式。我国具有博大精深的文化内涵，丰富多彩的文化底蕴，对于不同地区的地域文化，可以作为丰富多彩的教育教学资源，融入到艺术设计的特色课程当中，这对于建筑艺术设计课程是十分有利的，能够在一定的层面上提升，环境艺术设计课程的办学条件和教育教学质量。