研究生综合素养的培养与提升

秦薇敏，赵小燕，申星

■教育学

研究生综合素养的培养与提升

秦薇敏1，赵小燕2，申星1

（1.西安电子科技大学 电子工程学院，陕西 西安 710071；2.西安电子科技大学 研究生院，陕西 西安 710071）

当今的研究生教育工作中，研究生综合素养的培养与提高是教育的关键，近几年，随着研究生入学人数的逐年增长，研究生科研能力的培养不容忽视，需要分别重视研究生思想道德素养和科研能力的共同提高，高校工作者应当在实践中注重研究生科研素质的提高，培养具有较好的独立思考能力、较强的自主和团队创新能力、较强的自主学习能力和人际交往能力的能思考、能动手、能创新、能运用的多方面发展的优秀研究生。为了加强研究生科研素养的培养，应当为研究生创造良好的科研环境和氛围，提高导师责任意识与指导职责，为研究生的自身发展创造条件。

研究生科研素养；研究生教育；思想道德素养

引言

我国研究生在校人数逐年增长，研究生可以分为博士研究生与硕士研究生两大类。近几年来新增专业数增多，更加需要注重对研究生创新能力和思想道德素养的培养与提高。对于这一问题，国内一些学者已经进行了有关研究，比如，对研究生新生的科研能力和学习特点进行调查研究，以促进合理高效的培养计划[1]；对研究生的科研素养进行专门研究，从真实案例中分析原因并提出行之有效的措施[2]；也有针对研究生核心素养的讨论与分析，研究生的核心素养是指科研方面的创新能力、动手能力与协作能力，自身修养方面的文字表达能力、交际能力和品德修养[3]。本文主要针对硕士研究生科研能力的培养和思想道德建设两个方面进行研究与分析，针对现实社会中存在的问题进行分析，并分别从学校、导师和研究生个人三个方面进行探讨，提出相应的改进建议。

一、造成研究生综合素养低下的原因

我国对科研工作的支持力度越来越大，研究生在校人数也与日俱增，对于博士研究生来说，科研的创新能力与独立科研能力就显得尤为重要。并且在经历过硕士研究生的锻炼与训练后，应该已经具备一些独自进行科研的能力，加之导师的启迪与点拨，是比较容易完成自己的科研任务的。而大多数硕士研究生刚刚脱离本科的教育环境，对于独立搞科研、独立完成科研项目这样的“学业重担”是很难适应的。需要有导师的协助与引导。因此，不可避免的存在一些投机取巧之人，在学习过程中已经忽视了研究生的本职工作是在科研方面的创新与实践，而不仅仅是为了一纸文凭。有这种思想的研究生虽不占多数，但是却是科研教育工作中的一大毒瘤，需要尽早发现并扼杀在摇篮中，以杜绝不良思想对于在整个科研教育环境带来反向的影响。经过笔者研究分析得出造成部分研究生科研观念淡薄的原因主要有：

（一）科研态度不端正

硕士研究生的本职工作是在导师的引导下进行科研创新，以对社会实际问题做出一定的解答。部分科研态度不端正的研究生，往往忽略科研的重要性，过于求成地想在社会实践中印证自己的价值与能力，不能脚踏实地地研读国内外优秀文献材料学习基础理论知识，就更加不能将基础理论与基础知识运用到实践当中，不能完全做到方法上的独创性，因此，不能算得上一名称职的研究生。实践与调研固然重要，但是在没有一定理论基础的情况下，就盲目地进行实践，是一种浪费时间浪费资源的态度。

（二）管理制度尚不完善

在现今的学术环境中，需要进一步增强管理制度。自由的学术氛围中，研究生拥有大量的自由支配时间，这既有助于每个人根据个人特点进行科研工作，也会带来弊端，导致部分学生将时间浪费在其他方面，因此，需要加强对学生支配时间的管理，导师作为直接负责人，对学生进行必要的监督。另外，学校对毕业生的要求不高也会带来学生科研态度懒散，随着社会的发展，高校需要与时俱进，不断提高对毕业生的要求，对于无法自主自觉地完成科研工作的在读研究生，只能通过强制性的管理手段对其进行约束和限制，不同高校可以根据研究生的在校时间长短规定合理的必须完成的科研工作量，对不能达到科研工作要求的研究生予以惩罚甚至延迟毕业，利用严格的管理制度督促研究生专心科研，导师对于研究生的要求也应该因人而异，对与不同的学生，管理与培养的手段也是不同的，这样能够更大程度上激发学生自身的潜能。导师是整个师门中的灵魂人物，也应该尽力营造一种轻松民主的学术氛围，鼓励学生自由的进行学术探讨，进行头脑风暴，刺激学生不断迸发出创新的点子。鼓励学习将自己的想法尽力的表达出来，并给予一定有效的反馈[4]。

二、研究生科研素质的培养与提高

为了培养与提高研究生的科研素养，需要高校、导师和个人的共同努力。

（一）对于高校来讲，首先，高校应当创造积极地科研氛围，在国家支持的基础上，努力为学生创造良好的学习环境，积极组织学术会议，展开校内学术活动，为校园营造良好的学术氛围，让学生在潜移默化中增加接触科研、了解科研的机会。其次，设置合理的奖励机制，为取得优秀研究成果的学生提供奖励，依托高校相互合作的优势，通过不同学校之间的学术交流，让研究生有接触外校突出研究成果的机会。设置完善的评价机制，不论是研究生的学业课考核机制，还是最终毕业论文的考察机制，都应该做到严格的把控，减少学术造假的行为的出现，在源头杜绝学术腐败、学术造假等行为。提倡学生独立自主的搞科研。最后，为研究生的科研工作提供良好的硬件支持，对于有需求的科研团队，提供先进的科研设备，这也是为研究生提供完善的科研环境，学校对于导师工作的支持，也是对研究生工作的支持。

（二）对于导师来讲，作为研究生的第一负责人，导师对在校研究生的影响最大，因此，有必要了解学生的学习态度与创新能力，导师需要提高对学生分而治之的管理能力，每个研究生的学习能力都是不同的，对于科研能力较弱、态度不端正的学生，导师要对其进行更大程度的监督和管理，避免学生在自由的学术环境中从事其他事情而不是认真完成科研任务，而对于自觉性强、自主创新能力强的学生，导师需要引导其进行更深的研究与分析，以取得更突出的科研成果。导师应该尽量鼓励学生进行独立的研究，并对学生的成果进行有效的反馈。给学生正面的影响。另外，导师也需要在工作中不断增强自身科研能力，近几年，存在高校导师不作为，甚至窃取学生成果的负面案例，这虽然只是少数，但是却对整个科研环境带来不良影响，导师作为学生进行科研工作的指路人，更应当提高自身创新能力，提高自身学术修养，在学生中树立学术上和品行上的威信，做学生的好榜样。最后，导师应当与学校结合，通过多种途径申请与研究方向相关的科研项目，让学生在进行理论研究的同时有机会接触真实的项目工作，将自己的研究成果运用到实际项目中，不仅仅可以锻炼学生的解决实际问题的能力，而且可以发现理论研究与实践相结合时的不足之处，有助于促进科研工作不断被完善[5]。

（三）对于研究生来讲，首先，要端正科研态度，研究生的职责就是进行科学研究与创新并取得一定的科研成果，读研的目的不仅仅是为了自我学历的提高，更需要在学校提供的良好的科研环境中进行创新，为国家科研工作做出自己的贡献。研究生需要把科研工作作为自己读研的首要任务，通过阅读文献、讨论、参会、调研等方法，提出自己独到的见解并进行实验验证，同时，科研的过程也可以提高自己思考并解决问题的能力。现今社会中，一些在校研究生已经淡忘了读研的本质，而把短时期的工作看作对自己能力的提高，这本身是一种本末倒置的看法，最终也无法在研究生的学生过程中锻炼自己的创新能力，而创新能力才是进入社会后的核心竞争力。其次，研究生应当提高自学能力和自我探索精神，自觉抵触一切学术不端的行为。端正自己的学术品行。尊重创作权与知识产权。在导师的指引下，每一位学生可以有清晰的研究方向，但是，具体的研究方法和思路还需要通过阅读大量文献进行摸索，创新是学习的最高境界，当学习了各种各样的经典理论知识和优秀的方式方法后，每一位研究生都需要思考如果对这些内容继续进行有效的改进与创新，在科研工作中，较强的自学能力有助于通过结合多方面知识进行创新。最后，研究生应当培养自己的协作精神和合作意识。研究生所做的科研课题都不是依靠一个人的力量单独完成的，需要有导师所带领的团队或者与其他团队的共同合作，在合作过程中，可以发现自己认知的不足之处，有助于走出科研瓶颈期，有助于在相互讨论中听取新看法和新思想，在不断交流和沟通中，让自己的科研思维更加敏捷，有助于培养自己辩证性的思维方式[6]。

三、研究生思想道德建设的增强

（一）对于学校来说，应当始终不能松懈对在校研究生思想道德的教育活动及相关课程的开设，不论是在日常的教学过程中还是在教育活动中，都应将思想政治教育放在第一位，具有良好品德的研究生对于国家的发展会起到推动作用，如果培养的学生都是品德败坏的人，对国家和社会的危害会更加严重。学校应该在具有重大意义的节日时，举办纪念活动，弘扬传统精神，让学生尽量生活在一个有文化熏陶的氛围中。另外，近几年，高校中不乏有思想抑郁的学生，为了避免这种情况，高校和导师应当在平时注重观察学生的心理活动状态，为学生提供方便的心理辅导和心里教育咨询。帮助学生走出内心的阴影。做一个身心都健康的人。

（二）对于导师来说，是学生最容易接触的、最能了解学生研究工作的长者，应当以身作则，为学生建立起正直、踏实、认真和积极向上的人生观、价值观，在关心学生学习的同时，也应当关心学生的生活，引导学生在人生的道路上走得更加顺利，给学生一些值得参考的建议，帮助学生在重大选择的时候做出满意的抉择。建立起和谐的师门环境，有助于学生的学术研究与生活，积极观察学生的动态，相信学生，在学生做错事儿的时候，应该以正面的方式处理。适当的与学生谈谈心，了解学生的困难，建立起良好的师生关系。让学生在学校里有温暖的感觉[6,7]。

（三）对于研究生自身来说，首先应该树立正确的态度，明确我们国家的社会道德准则，做一个研究生力所能及的义举。友爱同学，尊敬师长，端正学术态度，是最基本的品德。每一位研究生都应该的参与和配合，作为成年人，研究生应当树立积极的人生观和价值观，在学校提供的教育环境下，积极配合，不断发现自身不足之处并进行改正，树立正确的学术态度，努力营造积极健康的学术氛围，通过与导师和周围同学的沟通与学习，建立自主学习、积极进取、团结合作、用勇于探索的思想品德。同时应该注意自身的心理健康，多与导师和同学沟通，正确面对自己的得失[8]。

四、结论

随着研究生人数来越多，研究生科研素养和思想道德水平的提高直接关系到社会的整体发展，所以每一所高校更需要注重对在校研究生综合素质的培养与提高，为社会输送高质量的毕业生，根据研究生教育中存在的不同的问题，分别采取行之有效的措施，确保科研工作的有效性和科研环境的积极性，促进研究生综合素质的发展与提高。在充分利用现在已经有的基础的条件，学校、导师以及研究生个人必须采取相应的有效措施，加强和完善研究生的群体管理模式，从而提升研究生的综合素质。首先，学校应该不断改善研究条件，营造浓厚的国际化学术氛围，加强文献资源数据库建设。其次，硕士生导师需严格要求学生，构建良好的师生关系，在引领学术作用的同时也应适当鼓励学生参加科技竞赛，从而进一步提高研究生的社会交往能力和组织协调管理能力。最后，研究生更应该多与导师沟通，以自己兴趣点为切入点寻找研究方向，树立崇高的学术目标，刻苦的、独立自主地致力于学术研究，才能提升研究生的综合素质。

[1] 许以撒.硕士研究生新生科研素养研究[J].广东经济,2017(16):208.

[2] 虞剑.浅谈如何提高研究生的科研素养[J].长江丛刊,2018(4):215.

[3] 赵蒙成.研究生核心素养的框架与培养路径[J].江苏高教,2018(2):50-55.

[4] 赵立莹.从CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》看我国的研究生教育改革路径[J].学位与研究生教育,2018(3):66-71.

[5] 赵立莹.大数据时代我国研究生教育的变革路径——基于《全球研究生教育行动指南》[J].学位与研究生教育,2016(9):65-68.

[6] 赵立莹,刘晓君.研究生教育立德树人:目标体系、实施路径、问责改进[J].学位与研究生教育,2018(8):58-63.

[7] 夏淑芳,张彬,黄颖,等.“90后”研究生培养管理模式与综合素质提升的探索与研究——以C大学为例[J].教育教学论坛,2019(43):159-160.

[8] 姚振强.致力创新能力培养提升研究生综合素质[J].中国高等教育,2012(23):35-37.

Cultivation and promotion of postgraduates' comprehensive literacy

QIN WEIMING1, ZHAO XIAOYAN2, SHEN XING1

In today's postgraduate education work, the cultivation and improvement of postgraduate comprehensive literacy is the key to education. In recent years, with the increase in the number of postgraduate students year by year, the cultivation of postgraduate scientific research capabilities cannot be ignored. It is necessary to pay attention to the ideological and moral literacy and With the joint improvement of scientific research ability, college workers should pay attention to the improvement of postgraduate scientific research quality in practice, and cultivate the ability to have better independent thinking ability, strong autonomy and team innovation ability, strong autonomous learning ability and interpersonal communication ability. An excellent graduate student who thinks, can do something, can innovate, and can use. In order to strengthen the cultivation of postgraduates 'scientific research literacy, it is necessary to create a good research environment and atmosphere for postgraduates, improve the supervisor's sense of responsibility and guidance, and create conditions for the graduates' own development.

Postgraduate Research Literacy; Graduate study; Moral ethics

G643

A

1008-472X（2019）04-0110-04

2019-09-11

秦薇敏（1971-），女，江苏无锡人，西安电子科技大学电子工程学院，工程师，研究方向：教育管理；

赵小燕（1985-）女，甘肃金昌人，西安电子科技大学研究生院，工程师，研究方向：研究生教育。

本文推荐专家：

袁利平，陕西师范大学,副教授，研究方向：比较教育。

梁艳玲，渭南师范学院,教授，研究方向：大学文化建设。