媒体融合时代高职院校做大做强主流思想策略研究

刘海平

摘 要：高职院校是学习、传播和践行主流思想的重要阵地，在“中国制造2025”纲要指引下，高职人才培养面临职业技能培养与创新精神塑造等多种要求。高职院校只有将做大做强主流思想与高职人才培养新使命相结合，整合校内媒体资源，强化校园媒体“阵地建设”，传播积极“校园文化”，才能培养出符合时代要求的、懂技术能担当的高职人才队伍。本文立足媒体融合内涵，分析高职院校主流思想传播进程中的问题，探究做大做强策略。

关键词：媒体融合; 高职院校; 做大做强; 主流思想; 实施策略

中图分类号：G711          文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2019）12-124-001

高职院校是思想文化碰撞与交流的重要阵地，高职学生的思想状况直接影响其未来就业和职业成长。在媒体融合加速推进背景下，高职院校要充分发挥各种媒体优势，做大做强主流思想，牢牢占领高职学生的“思想阵地”，提高学生思想境界，实现思想育人、立德树人的人才培养目标。

一、当前高职院校主流思想传播进程中的问题

（一）阵地建设不牢，主流思想传播力量不强

高职院校主流思想传播进程中，未能全面认知媒体融合的新规律和传播的新形态，未能有效整合校内媒体力量，使主流思想传播缺乏强有力的阵地。当前，传统媒体与新媒体融合加速，从传播技术到传播方式、受众习惯、传播思维都实现了根本性变化。主流思想传播必须适应这一新的规律变化，通过发挥各类校园媒体的传播优势，组成“最强劲”的传播力量。

（二）内容挖掘不深，主流思想传播动力不足

目前高职院校主流思想传播，缺乏对师生现实生活的有效关注，未能融入学生普遍关注的职业动态，主流思想传播使用的素材过于理论化、空洞化，影响了学生对主流思想的理解与认识，传播动力明显不足。主流思想不是“口号”，而是源自学生生活，推动学生未来就业成长的内在“基因”。在传播主流思想时，要融入高职学生生活，聚焦高职学生职业成长，深度挖掘传播素材，增强传播动力。

（三）互动效果不佳，主流思想推广水平不够

当前高职院校主流思想推广时，缺乏良好的互动体系，未能与各类社会传播资源相融合，影响了主流思想推广的质量与效果。高职院校需要在互动、沟通中，深化学生对主流思想的认同意识，并将该思想综合应用到自身学习、成长之中，从而牢牢占领学生思想空间的主导权，实现主流思想的推广应用。

二、媒体融合时代高职院校做大做强主流思想的策略

面对媒体融合的舆论传播环境，做大做强高职院校主流思想，要注重从传播阵地、传播内容、传播应用等角度出发，将高职人才教育与主流思想传播机制建设相结合，立足高职教育环境，实现学生技能培养与主流思想塑造的全面融合。

（一）注重主流思想传递：立足传播规律，“打牢”传播阵地

“打牢”传播阵地是做大做强主流思想的基础。媒体融合时代，只有建设好、应用好主流思想传播阵地，才能使学校充满“正能量”。高职院校做大做强主流思想时，要坚持：第一，立足媒体融合时代的传播规律，及时了解高职院校师生思想理念的新变化，从师生思维特征出发，构建主流思想传播新机制。第二，宣传部门要注重整合校报、电视台等传统媒体与校园网、微信等新媒体资源，构建主流思想传播的“全媒体矩阵”，实现主流思想的全面发声、有效发声。第三，要针对社会热点及时发声，切实提升主流思想的时代化与影响力。

（二）坚持主流思想引导：讲述师生故事，“优选”传播内容

内容建设是做大做强主流思想的核心。高职院校做大做强主流思想时，要坚持：第一，讲述“师生故事”，选择与主流思想有关的师生故事，通过“鲜活”传播，增进学生对主流思想的理解与认同，实现该思想理念对学生的立体化引导。第二，结合高职教育实际，将“中国制造2025”、“工匠精神”等职业教育内容融入到主流思想传播体系中，通过增进传播内容的实效性，实现主流思想引导、助力学生成长的理想效果。

（三）深化主流思想推广：深化师生互动，“推动”传播应用

实现应用价值是做大做强主流思想的关键。高职院校做大做强主流思想时，第一，利用融媒体矩阵平台优势，深化师生互动交流，结合主流思想传播状况，及时倾听师生意见，使主流思想教育更“有效”。第二，要适应高职教育人才培养要求，以开放共享思维，推进校园媒体与社会媒体的深度融合，通过提升主流思想传播质量，使主流思想推广更“优质”。第三，高职院校各媒体平台要挖掘真实鲜活的信息素材，积极向新媒体空间延伸，提供校园媒体运行质量，牢牢把握学生思想空间的主导权，使主流思想实现自身教育价值。

当前传统媒体与新媒体融合程度不断加深，主流思想传播的载体更加立体，传播影响力更加突出。结合“中国制造2025”要求看，高职院校要积极使用媒体融合成果，坚持主流思想引导，做大做强主流思想阵地，提高学生参与主流思想传播积极性，为实现职业人才培养新使命提供强大的精神动力。

本文系河北省社会科学联合会课题：做大做强主流思想舆论方式方法研究（2019030401008）

参考文献：

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[2]楼琼;陈力蔚.试论媒介融合背景下高职院校大学生社会主义核心價值观教育[J]文化创新比较研究，2018，（17）：8-9

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