实施高效英语写作教学 提升英语语言综合运用能力

张秀花

【内容摘要】在核心素养的教学目标下，在高中英语课堂教学中，教师必须要重视英语写作教学，并不断优化写作教学模式，全面提升学生的英语写作水平，进而实现核心素养下学生英语语言综合运用能力的提升。本论文立足于高中英语写作教学，对高效英语写作教学策略进行了详细的研究和分析。

【关键词】高效  英语  写作教学  综合运用能力

在高中英语课堂教学中，写作是其中最为重要的组成部分，也是英语综合能力的一个重要体现。通过高效的英语写作教学，不仅提升了学生的书面表达能力，也促使学生在写作的过程中，有效提升了英语语言的综合运用能力。鉴于此，教师在高中英语课堂教学中，必须要更新教学观念，重视英语写作教学，还要在此基础上，优化英语写作教学策略，进而全面加强高中英语写作教学。

一、高中学生英语写作现状分析

目前，受到多种因素的影响，高中学生在英语写作的时候，仍然存在大量的问题，集中体现在：（1）语言应用能力相对比较薄弱。部分学生虽然已经掌握了大量的英语词汇、英语短语、语法和句型等，但是在写作的时候，仍然会出现无从下手的现象，不知道如何应用;（2）随心所欲进行写作。部分学生在英语写作的时候，仅仅是按照自己的想法进行的，或者是将自己背诵的句子直接抄上去，与文章没有直接的关系;（3）语篇布局能力比较弱，致使所写出来的文章结构比较疏散，缺乏连贯、严密性等①。

二、优化英语写作教学策略，提升英语语言综合运用能力

1.优化教学写作教学，激发学生英语写作教学兴趣

在核心素养背景下，教师在英语写作教学中，鉴于学生英语写作兴趣低下的现状，教师在英语写作教学过程中，必须要优化课堂教学模式，全面加强学生英语写作兴趣的培养，引导学生积极主动参与到英语写作学习中，进而全面提升高中英语写作教学质量。具体来说，在英语写作教学中，可充分结合英语写作教学内容，给学生创设一个良好的英语写作教学情境，引导学生的趣味性极高的英语写作教学情境中，快速进入到写作的状态中，进而提升学生的英语写作教学兴趣。

2.结合学生实际生活，加强英语写作教学

在核心素养要求下，教师在英语写作教学的过程中，必须要将英语写作与学生的实际生活进行有效的结合，力求在生活化的英语写作教学中，提升学生的语言知识应用能力。对此，教师在英语写作教学中，应对写作教学内容进行筛选，选择与学生实际生活相关的内容作为写作教学内容。否则，一旦忽视了这一点，就会因为写作教学内容陌生，而导致学生写作兴趣低下、课堂氛围沉闷等。例如，在Life in the Future的写作教学中，就结合学生的实际生活，选择traffic、commerce、education等几个方面进行入手，给学生设计一个更加贴近生活化的写作题目;另一方面，在生活化的写作教学模式下，教师还必须要引导学生选择与生活相关的写作素材，以更好地满足学生英语写作的需求②。

3.丰富英语写作训练形式，提升英语写作质量

鉴于当前高中英语写作课堂教学现状，部分学生常常会觉得英语写作教学枯燥无味，教师必须要改变传统的、单一的英语写作教学模式，充分借助多种教学模式，力求在丰富多变的英语写作训练教学中，激发学生的英语写作兴趣，提升英语写作教学质量。一方面，可采用口头写作的形式进行写作。在完成英语教学任务之后，教师可结合内容，设定一个小标题，引导学生借助口头语言表达的形式，进行英语写作训练。例如，在Friendship教学完成之后，教师就以My best friend为题目，引导学生通过口头介绍的形式进行写作训练。如此一来，不仅写作教学形式变得新颖，也在很大程度上锻炼了学生的思维能力、口头语言表达能力;另一方面，借助小组讨论的形式完成写作学习。在具体的英语写作教学中，教师可选定一个主题，并引导学生借助小组合作的形式，通过讨论、交流、合作等形式，共同完成写作训练。在这一过程中，学生不仅展示了自己的长处，也在合作的过程中，及时发现自己学习中的不足，并吸取他人的优势，以提升自己的英语写作水平。

4.以读促写，在阅读中完成写作水平的提升

正所谓是“巧妇难为无米之炊”，学生只有具备一定的基础知识积累，才能在写作中将自身的英语知识进行高质量的“输出”。阅读则是学生获得知识、实现知识积累的最佳途径。据此，教师在英语写作教学中，可从阅读能力的角度开展教学，引导学生在丰富的阅读过程中，积累大量的英语词汇、写作素材等，进而促使学生在阅读中明确其具体应用途径。同时，在英语阅读过程中，还可以培养学生的英语语感、写作结构的能力，进而不断提升英语写作能力。

结束语

综上所述，在高中英语课堂教学中，写作是其中最为重要的组成部分，直接体现了学生的英语综合能力。同时，英语写作也是高中英语教师的课堂教学重难点。鉴于当前英语写作教学现状，教师必须要优化写作课堂教学模式，通过创设情境、生活化教学、丰富写作训练形式和以读促写等模式，全面提升高中英语写作教学质量。

【注释】

① 吴海琴. 高效課堂视域下英语写作教学策略刍探[J]. 成才之路，2019（23）：58.

② 高素明. 试论初中英语教学中高效写作的教学方法[J]. 中国教师，2014（S2）：113.

【本文系市级一般课题《提高学生综合运用英语语言能力的实践研究——以写作教学为例》（课题编号：KTLX[2019] 103）研究成果之一。】

（作者单位：甘肃省金昌市第二中学）