浅析小学生在啦啦操比赛中艺术表现力的培养

上官爱文 谭龙

摘 要：现阶段，文化事业在各个领域快速发展，学校也应该重视对体育文化的变革和完善，啦啦操是一项艺术性极强的运动模式，既能强化小学生的身体素养，又能培养他们的审美意识。基于此，文章先分析了影响小学生啦啦操比赛中艺术表现力的主要原因，接着重点提出了一些培养策略，以提高小学生的综合表现能力。

关键词：小学生;啦啦操比赛;艺术表现力;培养策略

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-29 文章编号：1674-120X（2019）36-0097-01

一、影响小学生啦啦操比赛中艺术表现力的主要原因

（一）姿态和形体

在啦啦操比赛中，“美”是艺术表现力最主要的判断依据，啦啦操比赛对人体素质也有着极高的要求。只有那些身体素质好、灵活度强的学生才能最大化诠释出啦啦操的形体美、姿态美。但是，如果小学生的柔韧性不好，而且缺乏完美的身材比例，那么最终呈现出来的效果会不尽如人意。

（二）音乐感

在啦啦操比赛中，有不可忽视两个部分：一个是动作;另一个是音乐，音乐具备渲染的作用，也是啦啦操的核心所在。只有将这两部分的内容进行有效结合，才能最大限度地体现出小学生的艺术表现力。假设缺乏音乐伴奏或者是学生的音乐感悟能力差，那么他们在表演的时候，也无法获得美的感知，更不能达到艺术表现的效果。

（三）熟练程度

作为一项实践性比较强的运动，啦啦操对小学生的熟练程度有着比较高的要求。如果学生对动作的掌握程度较低，那么他们在比赛的时候，就会出现紧张、焦虑的心理，不能准确运用多种技巧，而且艺术表现力也非常弱。

二、小学生啦啦操比赛中艺术表现力的培养策略

（一）加强运动技术训练，确保姿势、风格的协调统一

在啦啦操比赛中，要想确保身体动作的优美，应该让身体各个部分都协调运动，形成具备节奏感和艺术表现力的姿势。尤其是在基础训练的时候，学生应注意各项动作的规范性，不要出现肌肉紧张的情况，尽量确保相关动作都是在交替情况下完成的。对此，教师可以采用舞蹈融合的方法，将现代舞、拉丁舞融入其中，对学生进行针对性的训练。借助走、跑和环绕等方式，确定一些基础性的练习动作，使得学生的肌肉得到平衡发展，让其整个关节具备极强的灵活性，这些都是提高艺术表现力的前提。

（二）加强对音乐的理解能力，培养小学生的审美情趣

音乐本身具备极强的感染能力，这也是比赛的关键所在，从某种层面而言，音乐是诠释艺术表现力的一种手段，那么在训练学生乐感的时候，应尽量为其提供不同的音乐风格，让其注重对情感的理解和表述，按照节奏去进行训练。一方面，清楚认识到节奏和啦啦操的潜在关系，比赛的时候一定要确保音乐与动作的协调统一，结合不同方向、强度的动作与音乐，依靠音乐去掌握动作，将节奏把控放置在整个训练中。另一方面，进行啦啦操训练的时候，还要将音乐鉴赏融入其中，将其作为一项长期且系统的任务，在听、练和看的过程中，提高学生的表达力，增强其对美的感悟能力。

（三）确保动作编排的艺术性，诠释小学生的风格特点

啦啦操比赛中的动作编排同队员的特点、表现水平有着一定的联系，如果整个队伍的小学生性格比较开朗，那么在編排舞蹈的时候，也会以一些热情、激昂的动作为主;如果学生性格比较内敛，那么在编排的时候，大多是以细腻且柔和的动作为主。因此，教师要保证最终成套动作的完整性和艺术性，尽量契合小学生的风格特点，并且选择在适当的时机融入相对应的主题、情节等，让整个比赛具备极强的观赏性。除此之外，还要做好小学生的心理健康教育，增强他们的自信心，强化他们的心理承受能力，使其可以顺利地调整自己的心态，确保自己的姿势、线条的平衡性，将自己的专业技能完整地在比赛中体现出来。

啦啦操是一种新型的运动形式。在比赛中，要想提高小学生的艺术表现力，就应该结合他们的实际情况，最大化地体现出其姿态、线条美。同时，借助优美的音乐，激发小学生的艺术创造的欲望，让其随着节奏去表现动作，使得自己的个人特点和音乐形象有效衔接在一起，进一步提高在比赛中的艺术表现力。

参考文献：

[1]于 婷，李 鸿.浅析啦啦操中艺术表现力的影响因素及训练方法[J].体育时空，2017（4）：147.

[2]赵丽君.谈啦啦操队员表现力的培养[J].经营管理者， 2016（31）：473.