爱是心灵的奉献更是细节的彰显

邵海群

教育家苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”是的，作为教师，首先应该具备的基本素质就是爱学生，真心地为学生奉献自己的智慧与努力，让学生真切地感受到集体的温暖，感受到集体的爱，进而爱自己、爱集体，为学生创造一个充满爱、充满温暖的学习氛围。

一次偶然，笔者无意间拿起一本《中国学校体育》杂志，信手翻到了周信香老师写的《我的快乐我做主之训练篇》，读来感触颇多。周老师的题记“体育教师要做学生健全人格的‘雕刻家”给笔者留下了深刻的印象。教师是人类灵魂的工程师，而体育教师则更像是学生健全人格的“雕刻家”，在学生成长的道路上，扮演着举足轻重的角色。我们的体育课不仅应练就学生强健的体魄，还应塑造学生的心灵，锻造学生的品格。作为体育教师，在教给学生体育技能、帮助学生提高运动水平的同时，还要多关注学生的心理健康，要走进学生的心里，用奉献之爱打开他们的心灵之窗。

周老师在文中分享的故事让笔者感觉到，爱有时不仅仅是一个眼神、一个手势，更多的是一颗滚烫的心，一种闪耀着智慧和执着的光芒以及无私奉献的爱。在足球训练中，周老师曾遇到一名特殊的初三女生，这名处于青春叛逆期的女生，因为跟父亲发生争执，便自行退出了重要的区小组赛的赛前训练。训练本来就很辛苦，容易让人思想动摇，又因为情绪受到影响，这名女生索性就不参加训练了。为了让她尽快恢复情绪，尽早归队，正常参加训练，周老师想了很多办法。周老师通过多方面了解这名女生的情况，发现她是一个身世可怜的孩子。这名女生的父母离异多年，她常年和奶奶住在一起，而奶奶年纪大了，没法照顾她，她也不愿意上学，只喜欢跳街舞。对于这样一个有点儿叛逆的孩子，，周老师用温暖、温柔慢慢融化了这名女生的心。周老师与她进行心的交流，对她进行真诚鼓励，并且还特意为她设计游戏，这些让她重拾信心和快乐。1天、2天、3天，这名女生终于回归球队，并再次融入到集体中，投入到了紧张的赛前训练中。

这就是爱的力量，这就是爱的根植，幸运的女生遇到了充满爱的周老师。在爱里她重新找到了方向，在爱里她重拾起希望的光芒。人性最不能或缺的是爱，爱是最好的教师，温暖地引领着学生走向美丽的彼岸;爱是生命的源泉，徐徐地浇灌着学生纯真的心田;爱是心灵的彩虹，用七彩的光芒为学生架起希望之桥。只有我们真正把爱根植进学生的心里，想学生之所想，忧学生之所忧，用爱奉献出自己的力量，才能帮助学生走出一个又一个迷茫，才能使学生在一个充满爱和美的世界里达成教育目标。

無独有偶，周老师的爱让笔者想起了一线话题栏目上的另一位老体育教师——伍典金。伍老师曾经写过一篇题为《爱孩子，请从细节开始》的文章。文中讲到了作为一名体育教师，他是怎样为孩子们排除体育课中安全隐患的。跑步时佩戴校牌有安全隐患;做准备活动不认真易受伤;跑步前不脱衣服，出汗后易感冒;做游戏时推人不遵守游戏规则易受伤……这种种细节都是我们体育课中常见的安全隐患。细心的伍老师本着对学生浓浓的爱，将这些安全隐患一一列出，并且想办法一一解决，努力使体育课的安全问题不留死角。例如，在孩子们一年级的时候，伍老师就教会他们管理自己的衣物：做准备活动之前，把衣服扣子解开;达到活动目的时，脱掉厚衣服，教室在一楼的学生可把衣物拿回教室，二、三楼的学生则自己在操场草坪上有序摆放;同时，还要求孩子们自己准备一条毛巾，出汗了就请同学或者教师帮忙贴身垫在后背上……伍老师把工作做得极其细致，很有耐心，把爱体现在课堂上的每一个瞬间，体现在教学的每一个过程，体现在课中的每一个细节里。

在《中国学校体育》这本杂志里，笔者认识了很多像周信香和伍典金这样优秀的体育教师。从他们身上，笔者知道了体育教师不仅要认真教学，还要学会把自己平时教学中的一点一滴收集、储存起来，乐于奉献，关注细节，把真心、爱心、热情、责任贯穿于体育教育教学的每一个过程。更要学会做体育教育教学科学研究，以便更加科学、有效地从事体育教育教学工作，为学生的体质健康贡献一份力量，为健康中国添砖加瓦，使学生真正健康、快乐地成长！

编者有感：爱是永恒的话题，也是永不凋谢的心灵之花。笔者从2019年第2期周信香撰写的《我的快乐我做主之训练篇》一文中，感受到了周老师的奉献之爱，感受到了作为一名体育教师该怎样无私且用心地帮助学生走出心灵的困境，感受到了更多的像周信香、伍典金这样的教师因付出奉献之爱、细节之爱而获得的快乐，从而更加明白了自身努力的方向。真是：一文激起千层浪，发人沉思不寻常;生有困难老师帮，奉献之爱溢胸膛;爱生之师智无双，何愁体育无栋梁;关注学生理应当，细节彰显在平常。