校园网球竞赛方式及组织方法

庞见维 张晨 崔雁龙

校园网球比赛借助网球学练教具，可分为6个竞赛单元，以此为基础进行团体和单项的比赛。比赛形式由单一的竞技对抗变为合作计分方式，将单人或双人击球的准确性或回合数换算为分数进行比较，最终决出胜负。6个竞技单元为：0.5级定点击球打准、1.0级线性球打准、1.5级二维空间击球打准、2.0级合作式网球比赛（初级）、2.5级合作式网球比赛（中级）、3.0级合作式网球比赛（高级）。除此之外，校园网球赛事举办方式较为灵活，既可在同一时间以班级或者年级为单位的全校比赛，还可在不同时间，以班级或年级为单位分开比赛，最后比较总得分而分出胜负。本文将以班级为单位，介绍校园网球1.5级二维空间击球打准、2.0级合作式网球比赛（初级）的方法。

一、1.5级比赛方法

比赛方法：1.5级比赛也称为二维空间击球打准比赛。将全班学生（男女生混合）分为人数相同的若干个小组，根据组数设置比赛道具。按照比赛规则统计个人得分，然后汇总为小组得分，分数最高的小组为比赛获胜组。

场地与设备布置：在球网一侧2m处放置1个靶筐，球网的另一侧作为学生竞赛区。在靶筐和球网之间放置1台抛球机，并在储球管中装满50%的橙色球。抛球机摆放的位置要避开网球打入靶筐的路线（图1-1）。比赛使用的教具包括抛球机、靶筐、球网、50%气压网球（橙色球）和网球拍。抛球机外接电源，将电池与机身连接，在机身后侧打开开关，根据场地大小调整网球弹出后的落点。具体调整办法：在发球孔内安装有球托装置，同时松开其两侧的2个梅花手柄，将球托移动到位后拧紧手柄即可。击球力度则可通过机体后方的梅花手柄改变击球力度，顺时针加大，逆时针减小（图1-2～图1-3）。

组织形式：竞赛区后侧为等候区。比赛时，1名学生比赛，等待参赛的学生按顺序在候场区列队依次上场，完成比赛的学生则站到等候区列队队尾，等待同组参赛学生完成比赛（图1-4）。

比赛规则：每名学生各有5次正反手击球机会（可根据赛制调整），每次打入靶框中1个球得1分，无进球不计分，个人满分为10分。小组中每名学生完成后计算总得分，各小组进行排位，得分最高的组为获胜组（图1-5）。以下方式不计分：削球、挑球、球拍触碰吹球机、故意用球拍触球超过1次、故意用球拍拖带或接住球、抛拍击球。

注意事项：参赛学生必须是已经掌握了正确的握拍姿势和正手击球技术动作;合理设置比赛区域，比赛中正确使用球拍，以免误伤;由教师负责统一计分，确保比赛的公正性;教具需外接电池，且弹射力量较大，不可让学生操作教学设备，以免发生意外;赛事形式和规模均可以此为基础进行调整。

二、2.0级比赛方法

比赛方法：2.0级比赛称为合作式网球（初级）比赛，使用斜面反弹网教具。2名学生为1个组合（不限男女生），将全班学生分为合作数均等的若干小组。根据组数设置等量的比赛道具，根据比赛规则统计个人得分，然后汇总为小组得分，分数最高的小组为比赛获胜组。

场地与设备布置：使用教具包括斜面反弹网、50%气压网球（橙色球）和网球拍。斜面反弹网前方大致2m2左右空间为竞赛区（图2-1）。

组织形式：以班级为单位，2名学生为一个组合，将学生分为组合数均等的若干组。斜面反弹网前为竞赛区，除参赛学生进入本组竞赛区外，其他本组学生在竞赛區后1m处列队等候，且不可进入其他小组的竞赛区与等候区（图2-2）。

比赛规则：每个组合有2局比赛机会，即有2次发球机会，2局总得分为每个组合的得分。每组中所有组合得分相加为最终小组得分。2名学生依次击球，每次击球得2分，小于10次击球为0分，即没有比赛成绩。比赛可以设计为，在规定时间内完成比赛计总分的方式决出获胜方。如，在比赛规定的3分钟内，每组所有组合得分相加，得分最高组为获胜组。遇到下列情况时，判回合结束：接球学生在球掉落过程中没有着地前用球拍击球或弹地2次及以上后击球;网球触及自己的身体及所穿戴的衣物时;在比赛中，故意用球拍拖带或接住球，或故意用球拍触球超过1次时;参赛学生的身体、球拍（不论是否握在手中）或穿戴的其他物件触及斜面网网布、网柱等;抛拍击球。

注意事项：参赛学生必须是已经掌握了正确的握拍姿势和正手击球技术动作;合理设置比赛区域，比赛中正确使用球拍，以免误伤;由教师负责统一计分，确保比赛的公正性。