美丽乡村课程之崇尚自然

在吕梁山脚下有一个美丽的乡村——栗家庄，这里景色优美，民风淳朴。2016年以来，栗家庄中心学校充分挖掘当地的自然资源、人文资源，开发属于我们自己的美丽乡村课程。通过这样的课程，唤醒和激发农村孩子作为农村人的独特实力和自信。配合国家“美丽乡村”建设计划的实施，建设“美丽乡村课程”，以培养阳光、快乐、好学、具有乡村品质的儿童为目标，积极建构“崇尚自然”的特色课程。我们乡村学校有独特的资源优势，关键要做到因地制宜。

新春伊始，栗家庄村村口桃花、梨花、油菜花竞相开放，大人小孩，农村的城市的，络绎不绝，纷纷来此赏花、拍照、采风，慕名而来，尽心而去。这里是人们踏青首选的佳景。我会带学生来这里踏青，赏花，放风筝。“老师，我发现没有两片叶子是一模一样的。”“老师，我發现了桃花的花托、花萼，还有花蕊。”“老师，我观察到柳枝上有像毛毛虫一样的东西，过几天是不是就会变成柳絮？”“老师快看，梨花儿各自有各自的特点，有的开得正艳，有的是半开的，还有的是花骨朵儿呢，蜜蜂和蝴蝶正在为他们采蜜呢。”“我们小组还发现树木的叶子有的是长条儿的，有的是心形的，有的像手掌，有的像扇子，好多好多种形状。”一声声嘹亮的童音，一张张天真的笑脸，一双双智慧的眼睛，向我们讲述着他们的发现。养蚕也是非常有趣的事情。今年春天，我和学生一起采桑叶，一起观察蚕从卵到幼虫、蛹、蛾的变化过程。事实证明，一次的亲身体验胜过无数次的说教。

夏天，天气变幻莫测。这个时候最适合带学生欣赏云朵，感受风雨，观察昆虫。站在操场上，仰望天空，学生看到了云朵，千姿百态，变化多端。男生会大声地告诉我，白云像坦克，像装甲车，还像怪兽等。而女生会在我耳朵边悄悄地告诉我，云朵像凯蒂猫，像芭比娃娃，有的还像棕熊。他们脸上都洋溢着无穷的快乐，而在脑海中却一次次地思索着白云到底更像什么。雨中，孩子们打着雨伞，穿着雨靴在跳水坑。每一滴溅起的雨珠，都记载了孩子们快乐的童年。而雨天也是孩子们观察蜗牛最好的时机，孩子们近距离观察到蜗牛细长的触角，柔软的身体，僵硬的螺旋外壳，还有爬过后留下的黏液。孩子们还会惊喜地告诉你：其实蜗牛爬得一点都不慢！这些活动都赋予了他们好奇心和勇气，培养了他们探索自然的精神。

秋天是收获的季节。果园里瓜果飘香。栗家庄的梨、柿子、苹果可谓远近闻名，家喻户晓。我和孩子们提着篮子来到果园采摘，感受丰收带来的喜悦。田野里，一阵隆隆的机器声过后，一个个红薯就蹦出了地面，我们把红薯轻轻捡起，小心翼翼地放进纸箱。孩子们个个干得热火朝天，感受劳动带来的光荣。金秋十月，栗家庄广场上菊花五彩缤纷，金黄的银杏叶，火红的枫叶，苍翠的冬青，是全村最靓丽的风景线。孩子们一边欣赏一边采集标本，再做成各种各样的树叶贴画。农家小院里，爬山虎郁郁葱葱。我们学习了《爬山虎的脚》这篇课文，我便带领孩子们走进农家小院一起去寻找爬山虎的脚到底长在哪里？什么样子的？又是怎样一步一步向上爬的？回到教室，把黑板当作一面墙，进行了绘画演示，非常的直观。石盘山的植物园也是我们栗家庄小学的实践活动基地。我们聘请山西省著名的植物学专家为我们作指导，每个班级选出两名解说员经过培训学习，将在节假日到景区为游客作讲解。在这里，孩子们充分接触大自然，不仅锻炼了健壮的体质，也能体验集体生活，胸怀、视野、格局会很宽广。

冬天，漫天飞雪，是大自然赐给孩子们最好的礼物。我认为每个人的童年都应该有和朋友或家人一起堆雪人打雪仗的经历。在堆雪人的过程中，孩子们滚两个大大的雪球，一个当头，一个当身体。随手捡起的树枝，石头，当雪人的手和眼睛，让雪人儿变得有血有肉，灵动起来。有的孩子索性脱下自己的帽子，解下自己的围巾，让雪人变得暖和起来。打雪仗时，孩子们在雪地上尽情地奔跑，你抛一球，我投一下，满载笑容的脸颊和欢声笑语，在一片雪白的世界中荡漾。在这样的大自然环境中，孩子们自由地探索、游戏、活动，施展灵气，追逐天性，快乐成长。

我校在今后的课程中，还会逐渐挖掘当地的人力资源优势，进行民间传承文化课程的研究与开发;聘请当地的农业技术人员进行指导，开设农作物种植课程等。自然教育或许在短期内看不见效果，但只要坚持下去，希望的种子就会在学生心里发芽。

作者简介：郭瑞红，女，本科，研究方向：自然教育;就职于山西省汾阳市栗家庄中心小学。

编辑 段丽君