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如何加强小学教育教学管理的有效性

2019-02-14童纯飞

新课程·小学 2019年11期
关键词:教育管理小学教育

摘 要:随着社会的快速发展,教育越来越有重要意义,目前教育是为国家社会发展提供高素质、全面性人才的重要途径。小学教育是教育的起始阶段,也是基础阶段,为深入贯彻新课标改革,对小学教育提出“加强小学教育教学管理有效性”的要求。

关键词:小学教育;教育管理;有效性对策

小学生是祖国的未来,是社会发展的未来接班人,小学教育教学管理一直以来都是社会、学校、家庭所重点关注的问题,小学六年时间虽然是义务教育,但是其重要性确实有很大的影响,在新课标改革的背景下,对小学教育教学管理的发展提出了新的要求。努力做好小学教育教学管理工作,为小学生提供良好的发展平台,提升小学生的综合素养。创新发展是小学教育教学管理工作的主要推动力,要拥有良好的教学管理工作,需为学生创建良好的学习环境,促进小学生健康成长与学习。

一、小学教育

小学教育,即针对小学生的教育,需要有一定的耐心与能力。低年级的小学生刚刚步入小学阶段,对小学知识的学习存在高度的新鲜感和好奇感,高年级小学生对小学的教育已经有了初步的认识和经验,新鲜感与好奇感随着时间的增长会逐渐降低,而有的高年级学生对接受小学教育有了一定的协同感。

二、如何加强小学教育教学管理的有效性

(一)学校

1.建立健全各项教学常规以及教学管理制度

从整体上来看,加强小学教育教学管理的有效性,首先要从学校自身出发,建立健全各项教学常规以及教学管理制度,发挥校内工作人员与教师的创新能力,集思广益,在现有的教学常规与教学管理制度上进行整改和创新,借鉴其他优秀学校的优秀管理制度条例,取其精华,去其糟粕,积极地发现小学教育教学管理方面的缺点与不足,及时进行改正和修补。建立健全教学管理条例后,要及时开展宣传会,将整改和完善好的教学管理制度内容及时传达给教师与学生。作为教师应严于律己,积极熟悉各项教学管理条例,对于本校的教学管理文件,教学管理内容、工作程序、工作要求都要熟记于心[1]。

2.建立和完善小学教育教学管理体系

加强小学教育教学管理的有效性,需要建立和完善小学教育教学管理体系,成立小学教育教学管理小组(小学教育教学管理职责由教务部门承担,此外,还要成立教学管理小组),实施和监控小学教育教学管理工作,监督教学管理部门严格执行教学管理制度,以制度管人管事,安装校园内各区域的教学监控系统;建立学生教学信息反馈平台。对高年级的小学生来讲,他们有了一定的判断力和自我意识,可以向他们发放教学管理以及教师讲学的调查问卷,进行无记名制反馈信息;此外,管理小组还要定期开展教学检查,深入课堂听课,及时掌握教学信息(包括教师的教学态度,课堂教学的学习效果,学生出勤情况),还要定期对教师的教案进行抽查,教师的教案在很大程度上反映了教师的课堂教学设计是否存在问题,教案中可以反映出教师对教学的认真程度,可以反映出一些优秀的教学设计或是教学设计的不足[2]。

3.建立赏罚分明的激励机制

为了有效地加强小学教育教学管理工作,建立赏罚分明的激励机制,一方面在一定程度上能够提高教学管理工作人员的积极性,另一方面能够提高教师教学的责任感和教学工作能力。对教师来讲,激励制度很多与班里成绩、绩效奖金有关系;对学生来讲,学校开学校大会,把学校制定的规章制度,校规校纪传达下去,包括学生成绩优异的奖学金制度,违反校规校纪的惩罚制度等等,定期开展有利于学生身心发展的活动,如运动会、节日晚会、书法、拔河比赛等,小学教育教学管理不一定只是针对教育,身心发展也很重要。

(二)教师

教师队伍的建设管理:现阶段教师管理工作制度,往往只是注重制度表面的指导,在日常工作教学过程中存在的细节问题无法发现,也不会有针对性的管理措施。简单来说,有的教学管理制度形同虚设,实际的教学管理过程中,无法真正衡量教师工作业绩、教学水平。故上文所讲到的激励制度和惩罚措施不能得到有效落实。

加强教师队伍建设管理以及提升管理水平,精细教师管理条例,紧抓细节问题,结合学校的实际情况将细化的工作内容落实到管理条例的文书上,让行有所依,做有所依,奖有所依,惩有所依,做到公平、公正、公开[3]。

总的来说,创新小学教育教学管理工作是積极响应新课标改革的一大举措,做好小学教育教学的管理工作对促进学生的健康成长,营造良好的学习氛围,推进学生素质全面发展至关重要。管理工作规范化,有利于创新教学管理工作的实施,营造良好的教学氛围,促进学校的长远发展。

参考文献:

[1]余立强.新课改背景下小学教育管理问题探析[J]新校园(旬刊),2015(2):19.

[2]苏卫华.浅谈如何加强农村小学教育教学管理的有效性[J].课程教育研究(学法教法研究),2017(17).

[3]钟丽华.浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性[J].课程教育研究(学法教法研究),2017(17).

作者简介:童纯飞(1966.10—),男,江西玉山,中师,中小学一级,教育教学(学校安全工作),玉山县临湖中心小学。

编辑 张佳琪

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