浅谈小学美术教学中审美能力的培养

刘艳霞

摘 要：伴随着我国教育体制改革进程的加快以及进一步深入，诸多学校开始注重小学美术教学。美术教学是小学阶段教学体系中的重要内容之一，对于小学生成长及发展所发挥的作用是不可或缺的。伴随着新课改的全面实施培养并提高小学生审美能力已经成为现阶段美术教学的核心目标，而以往传统的教学观念和手段已经不能满足教育现代化的需求。因此在双重压力下，增强小学生的审美能力，推动学生全面发展已经成为当今小学美术教学过程中亟待解决的问题。

关键词：小学;美术教学;审美能力

在小学阶段进行美术教学的主要目的就是增强学生对于学习的体验，并且在教学过程中，培养学生审美意识，同时增强其实践能力，与新课改的要求保持一致。伴随着我国素质教育的大力提倡，越来越重视学生的素质水平，艺术教育是素质教育的主要构成部分，对人才的培养具有重要的影响。小学美术教师应该提高对审美能力的重视程度，对美术教学的方式进行优化和创新，在教学过程中灵活运用各种形式培养学生的审美能力，切实提高美术教学的质量水平。

一、尊重学生的创意

要想在美术教学过程中培养小学生的审美能力，首先在教学过程中，一定要尊重学生的创意，在课堂教学中增加学生之间的互动和交流，让学生发表自己独到的见解，在学生提出自己创意的时候，不要急于否定，而要尊重学生的创意，让学生更加积极地参与到课堂教学中，发表自己的意见，提高学生的创造能力及水平。教师在教学过程中，采用各种方式發散学生的思维，不断充实课堂教学的内容，积极接受学生的创新点，进而不断提高学生的审美能力。另外，教师还可以针对教学内容，为学生开展特色绘画展览，以某个教学内容为主题，引导学生积极创作，可以不要求学生的作品数量，但是在开展绘画展览的时候一定要为学生剖析本次画展的主题，并予以适当的指导。例如在学习“色彩的冷与暖”之后，学生已经基本掌握常见的冷色和暖色，以此为主题，选择与自己适合的色调进行创作，学生根据自身优势确定主题之后，设计出与作品格调相一致的文字注释，教师针对色彩的冷与暖设计版面以及标语。经过教师适当的引导，不仅让学生了解并掌握美术知识，同时在很大程度上提高了学生的绘画能力，无形当中提高了学生的艺术水平及审美能力。

二、通过名画鉴赏，让学生从根本上理解美的内涵

在小学阶段美术教学过程中，学生只有真正意义上掌握如何对美术作品进行鉴赏，才能从根本上理解美的内涵，进而有效产生正确的审美价值观，故而，在美术教学中势必要培养小学生的审美能力。小学美术教师在教学过程中将名画鉴赏融入课堂教学中，使之与教学内容有机衔接起来，以此为基础，根据小学生的心理特点以及认知水平、知识掌握能力，从各个角度引导学生对名画作品进行鉴定和欣赏。例如作品的线条类型、创作思路以及色彩特点等等，在掌握作品基本结构的前提下对其价值进行深入挖掘，继而有效培养学生对名画的鉴赏能力。伴随着科学技术水平的不断提高，多媒体技术已经成为现如今教育过程中必不可少的手段，就当前小学阶段的教学状况来看，多媒体技术已经充分运用到美术教学当中。例如在三年级学生学习“曲曲直直”这部分内容的时候，让学生积极主动地体会曲线和直线带给我们的视觉效果，在教学之前首先欣赏Mondrian的著名代表作《百老汇的爵士乐》以及Maryevich的代表作《白上白》，指导学生仔细观察这两幅作品的线条存在哪些不同并且对不同线条特点进行分析和汇总，教授学生名画作品鉴定和欣赏的方法，对作品进行深层次鉴赏，在提高鉴赏能力的同时，增强学生的审美能力。

三、以丰富审美形式为基点，组织学生开展各式各样的社会实践活动

生活中任何一种自然现象都有可能激发学生的艺术灵感，丰富多彩的自然景观为学生提供了广阔的学习空间，同时也是展现学生特点的最好舞台，更是美术教师培养小学生审美能力的重要场所。因此，在通过美术教学培养小学生审美能力过程中，应该积极组织学生开展社会实践活动，引领学生步入多姿多彩、五彩缤纷的世界当中，让学生真切地感受到大自然的美，不受任何约束抒发出自身对美的情怀，培养学生美的意识并进一步提高其接受美的能力。通过教师适当的指导，让身处于美妙大自然的学生真实体会到自然景观带给他们的视觉效果，激发学生的审美情感，在大自然的震撼下循序渐进地培养学生的审美能力。

在素质教育以及教育体制改革新形势的影响下，美术教师应该对教学方式进一步优化和创新，通过培养小学生审美能力，对美术教育教学的不断健全和完善产生积极的推动作用，进而提高小学生的综合能力，使其健康成长。教师在美术教学过程中一定要尊重不同学生所产生的创意，并且通过对名画的鉴赏，让学生理解美感悟美，另外积极组织学生开展社会实践活动，在大自然的影响下不断培养学生的审美能力，提高美术教学成效，培养出全面发展以及综合能力较高的人才。

参考文献：

[1]许明月.借审美能力之东风，构建小学美术有效课堂[J].美术教育研究，2019（18）：116-117.

[2]赵炯雲.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].西部素质教育，2019，5（18）：78.

编辑 张佳琪