浅谈农村小学如何开发本土美术兴趣活动

曹亚平

摘 要：美术兴趣活动是美育的重要组成部分，但是由于农村小学美术兴趣活动教学水平低下，开发本土美术兴趣活动就成为当下农村小学美术教育亟待解决的问题，教师要以最优化的策略开发农村小学本土美术兴趣活动资源，提高学生的愉悦感。

关键词：农村;本土美术;兴趣活动

一、农村小学开发本土美术活动的现实意义

为了激发学生学习本土美术的兴趣，为了培养学生的创造力、想象力和动手的能力，为了让学生在学习美术的过程中体验到不一样的快乐，为了有效实现本土文化的传承，因此，有必要开展农村小学本土美术兴趣活动。《义务教育美术课程标准》提出：“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择开展有本土特色的美术教学活动，适应本地学生的年龄及认知特点。”因此，丰富农村小学美术兴趣活动的教学资源，创新传统兴趣活动方式，激发学生学习本土美术的兴趣，有效实现本土文化的传承，还必须以农村小学美术兴趣活动为载体才能实现。

二、农村小学开发本土美术活动存在的问题

1.农村学生对于美术知识的了解很少，使得农村小学本土美术兴趣活动得不到有效的开展。

2.基础美术教育发展不均衡，农村小学学生缺乏基本的美术学习用品，大多学生还是只拥有一根铅笔、一个橡皮、一盒彩笔。

3.由于在农村小学没有专职的美术教师，再加上美术教师自参加工作以来几乎没有受到过系统的小学美术兴趣活动的培训，美术兴趣活动的教学设计、组织、评价等方面的能力欠缺。

4.现如今农村小学经费较少，所以农村小学美术兴趣活动的教学用具就寄托在教育行政部门的配发上。

三、在农村小学开发本土美术活动的策略

（一）确定本土美术兴趣活动的目标

在农村要尽可能地选择农村常见的本土美术材料，让学生尝试运用各种本土美术材料，了解本土美术作品绘画和制作过程、表达方式和方法，培养学生的观察能力、合作精神、动手操作能力以及创新能力，使其形成基本的本土美术兴趣活动素养。让学生以个人或集体合作的方式参与到各种美术兴趣活动中，体验本土美术兴趣活动的乐趣，在美术兴趣活动中加深对本土美术材料多样性的认识，获得本土美术学习的知识技能和持久兴趣，激发学生的创造精神，以及肩负起传承优秀本土美术文化的责任，增强学生对本土美术的理解和感悟。

（二）选择本土美术兴趣活动的内容

活动内容必须符合学生的身心特点、年龄特点以及认知水平，让每一位学生在本土美术活动中得到思维、想象和创造的快乐，感受到成功的喜悦。选择本土美术知识的要点：（1）选择学生感兴趣、容易得到、危险系数小的美术材料，例如玉米秸秆、香包、树叶、小石子、黄土等。（2）要让学生和教师充分了解本土美术材料的特点和性能。（3）要选择有示范性或者有代表性的本土美术作品，如庆阳的香包、皮影以及秦腔脸谱等。（4）结合农村小学学生所学的美术知识表现基本的空间关系，看学生是否可以在本土美术兴趣活动中大胆地表达自己的想法和情感。（5）充分利用学生的生活实际经验，使艺术和生活紧密联系，激发学生的求知欲望和好奇心，唤醒学生学习的主体地位，使学生真正成为本土美术兴趣活动的主人。

（三）组织本土美术兴趣活动的內容

在组织学生进行本土美术兴趣活动之前，提前要对学生进行指导，美术兴趣活动中要做什么、以怎样的次序做、用什么材料都必须提前告诉学生，让学生提前准备，提前构思自己的美术作品该怎样绘制，收集相关的资料，并充分利用网络资源，开阔眼界，使得自己的美术作品更加完美。而教师必须在课前进行研画，以想象学生在绘画与制作过程中遇到的各种问题，并加以解决，提高兴趣活动的时效性。在平时的美术教学活动中发现，由于美术活动的时间有限，以及农村小学学生年龄较小，想象能力、动手操作能力、创造能力较差，使得学生在较短的时间里很难完成一幅完整的美术作品，这就要求学生在美术兴趣活动的开始阶段采用合作学习的方式，而每位学生在课前准备阶段都会接触到不同的本土美术知识、观点、作品，让他们共同探究和解决在本土美术兴趣活动中所遇到的问题，提高学生的合作意识，学生的学习兴趣更加浓厚，越做越有创意。

（四）本土美术兴趣活动评价

首先，教师应对学生的兴趣开展、想象能力以及如何利用本土美术材料进行表达等进行评价，评价要重点体现全员性和鼓励性，表扬学生成果，看是否使学生在本土美术活动中提高了美术的基本技能，感受到美术兴趣活动带给自己的快乐。其次，教师还应该不定期地进行本土美术作品展览，以促进学生学习本土美术的积极性，并获得成就感，培养学生对本土美术持久的学习动力。再次，教师还应该通过自评、互评的方式，给学生营造一个相对宽松的评价环境，使学生在这种环境下发现自己的不足，并获得进步。最后，教师必须反思自己在美术兴趣活动中存在的问题和下一步努力的方向，了解学生在本次本土美术兴趣活动中知识的掌握程度和学习兴趣。

农村本土美术活动不仅使学生的知识水平和能力提高，也为学生提供了情感上的愉悦，我们应该让农村小学的本土美术兴趣活动更加行之有效，增强学生对本土美术文化的理解和感悟，促进农村小学美术兴趣活动的发展。

编辑 李 争