学风建设也应永远在路上

徐海春

学风问题，是一个老问题，老话题。长期以来，中国共产党都十分重视党的学风问题，党的学风问题一直是党的建设问题中的重要组成部分。学风反映作风，巩固与想要加强党的作风建设必须牢牢把控好党的学风建设。自新中国成立七十周年以来， 党校的指导思想一贯坚持理论联系实际，将马克思主义理论与中国具体实践相结合，积极运用马克思主义理论思想指导并解决现实存在的问题， 新时代，新征程，党校仍要把学风建设放在至关重要的位置上。

我们党一贯坚持的良好传统就是高度重视学风建设问题

我们的党是一个善于学习的政党，并且会结合中国具体实际，将学习到的理论知识不断发展壮大。中国共产党一直把学风问题放在十分重要的位置上。1923年，中国共产党在江西安源创办第一所党校，延安整风运动时期，毛泽东同志就把学风与党风相联系，相结合，并写了“实事求是， 力戒空谈”作为延安中央党校的校训，号召全党同志学习和发扬马克思列宁主义求真务实的学习态度，坚持实事求是的学风。

对于全党同志来说，中国共产党一直坚持着马克思主义学风，能否坚持学风建设，是我党是否成熟的重要标志。习近平总书记提出，中国共产党通过不断学习走到今天，也必然会依靠不断学习走向未来，作为我们党的领导干部，要坚持不断学习、不断实践，做好带头作用，一个国家的未来，一个民族的强大，必定需要我们不断学习，不断前进。习近平总书记反复告诫全党，学习上要严起来实起来，强调统一思想，重视学习并善于学习，不断提高领导干部的自身素质和政治觉悟，保持党的优良作风。

学风问题是一个重大的政治问题

对于中国共产党人来说，学风集中体现为对待马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的根本态度问题。新时代就要有新高度，我们看待学风问题也应该与时俱进，更加严格。

党校自身的性质决定党校要把学风建设放在至关重要的位置上。党校肩负着对党员和党员干部进行培训、教育的任务。其内容是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力;结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用，是干部增强自身修养、提高整体素质的主要渠道。对于如此重要的部门，如果我们党搞不好学风建设，在党校学习的领导干部们的思想觉悟和政治素养就会受到影响，进而也会对党的作风建设、事业发展以及前途命运产生不好的影响。所以我们要高度重视党的学风建设问题，致力于建设学习型政党，并且把学习的成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为提高党的执政能力和政治地位能力。

我们面临的形势和任务，要求共产党人必须高度重视学风建设

习近平总书记在十九大报告中强调：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”就目前来看，我党的工作还存在着很多需要改进的地方，同样也困难与挑战需要我们努力攻克。其中一些突出问题未能得到合理解决，主要是因为当今社会发展的不平衡不充分。

想要实现我党在十九大中提出的各项目标和任务，解决这些影响改革发展稳定的问题，唯一途径就是提高全体共产党人的执政能力，只有不断加强学习能力，才能提高共产党的执政本领。因此，全党同志，尤其是各级领导干部都要加强警惕，提高意识，不断加强学习，时刻有不断增强自身本领的觉悟。只有全党干部的本领增强了，觉悟提高了，才能够早日实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现“两个一百年”的伟大目标。

学风问题直接关系党的事业成败

学风建设既反映了党的思想，也反映了党的建设，是我党作风的一种表现形式，同样也反映了党员干部的学习态度。毛泽东同志曾在延安整风运动时提出学风建设的重要性，指出学风问题会直接反映领导干部、党员的思想态度以及工作态度。我们要坚持不懈用马列主义的思想方法武装全党，要贯彻落实党的性质和宗旨，用正确的科学的行为思想准则来践行党的路线、方针与政策。

学风建设问题关系到我党各级干部的综合素质。学风建设的好，党员干部的人生观、世界观也会受到好的影响，反之亦然。从现实情况来看，我党的学风建设的好坏会影响党员干部的工作能力和政治素养。想要坚定马克思主义和中国特色社会主义的理想信念，不断向前推进马克思理论中国化，必须把学风建设放在及其重要的位置上，并系统地掌握其中蕴含的基本原理与精神体系。学习是立业之基础、兴国之方针。领导干部想要不断提升自己的知识素养与理论素养，就必须要把学风建设问题搞好，这样才能在全社会形成良好的作风思想与政治素养，才能真正提升高精神境界，不断改善主观世界。

想要有正确的理论来指导实践，就必须掌握正确的、科学的理论与方法，反之，就会产生错误的思想，对全社会造成不好的影响。正所谓，学风里面有方向，只有营造良好的学风，才能正确的指导实践;学风里面有方法，只有掌握其精髓，才能不断增强我们党的本领;学风里面有力量，只有领略其实质，才能早日实现中华民族伟大复兴中国梦。想要形成良好的学风，促进良好的学风建设，不仅仅需要我们党的组织和推动，还需要党校干部自身的良好政治素养。各级组织都要树立实事求是、求真务实的思想觉悟，秉持“不学习就落伍，不武装就掉队”理念，让学习氛围热起来浓起来，切实形成人人爱学习真学习的浓厚氛围。要注重从制度机制上抓落实。要制定符合实际的学习计划，出台督促学习的政策，确保落实学习的内容、时间、人员以及效果。要采取专项检查、随机抽查、学习通报等方式，层层传导学习压力，压实学习责任，推动形成良好的学习风气。

党校领导干部的思想觉悟和政治素养，直接反映了学风建设的好坏。各级领导干部是学风建设的组织者、引领者、推动者，是学风建设的旗帜和标杆。想要纠正学风问题，必须先把少数领导干部的问题搞好。在学风建设中，领导干部既要负领导责任，也要负示范责任。领导干部只有身体力行，以上率下，才能起到表率和带头作用，不断引领广大党员干部学风转变。习近平总书记对加强党的作风建设作出重要指示，“纠正‘四风不能止步，作风建设永远在路上”，这再次表明以习近平同志为核心的党中央领导集体，坚定不移的贯彻全面从严治党的理念、坚持不懈纠正学风问题的鲜明态度和坚定决心。学风建设作为党的作风建设的重要组成部分，必须锲而不舍刹歪风、驰而不息扬正气。“新时代要有新气象，更要有新作为”。学风建设是检验政治态度的重要标尺，是展现新气象新作为的重要窗口，是推进伟大事业实现伟大梦想的重要保障。我们要深刻领会并贯彻学习习近平总书记的重要指示，拿出硬措施，抓出新成效，让良好的学风成为践行党的十九大精神的行动自觉。

加强学风建设是党校教育的立身之本

学风问题是党校教育中要摆在第一位的极其重要的问题。党校学风是党校党性教育的基本问题和重要内容。党校干部应具备全面思维能力、具有较高的党性修养、较强思想政治素质和先进的执政理念，学风能够影响政风与党风，自党校成立以来，一直肩负着培养优秀党员干部的历史责任。党校的学风建设，会直接影响党员干部们世界觀、人生观的形成，所以要发挥好党校主力军、主渠道的作用，贯彻落实好科学发展观、不断满足人民的需求，不断促进和发展党的学风建设。如果搞不好学风建设，党校教育就会出现歪风邪气，会对领导干部们的思想觉悟以及政治素养产生不好的影响。党校教育要建立良好的学风，不断提高党校干部的政治觉悟，才能更好的完成党和人民赋予的重任。

党校学风的好坏会直接影响党员干部教育培训的质量与效果，也同样会影响党校与领导干部的形象，必须坚决整治不良的学风，把加强党校学风建设作为干部教育培训改革的一项紧迫任务来抓。加强党校的学风建设，是党校一直以来对教学经验的总结，也同样符合党校的教育规律。我们要大力弘扬理论与实际相结合的马克思主义学风，努力提高运用马列主义思想观点分析和解决实际出现和存在的问题，不断提高和建设一支能适应新形势、新任务的高素质的领导干部队伍。

参考文献

[1]余娴丽.以优良学风引领新时代党校作风建设[J]. 中共珠海市委党校珠海市行政学院学报，2018.06

[2]邹祥勇.习近平关于党校工作重要论述的核心要义[J]. 沈阳干部学刊，2018.05

[3]吴迪.新形势下加强党校学风建设的几点思考[J]. 辽宁行政学院学报，2017.01

（工作单位：内蒙古赤峰市喀喇沁旗委党校）