大学生创业态度对创业意向的影响：主动性人格的调节作用陕西省社会科学

陈 卿

(陕西学前师范学院，陕西 西安 710100)

一、引言

近年来，在党中央、国务院的高度重视和大力支持下，我国创新创业观念不断与时俱进，各种创新创业活动愈加活跃、规模不断增大，效率显著提高。然而，大学生作为创新创业的重要群体，目前创业的状况并不乐观。虽然，目前的环境有利于大学生创业，政府部门也制定了一系列政策如免税、提供低息贷款等鼓励大学生创业，但收效不大。因此，探讨环境因素之外的心理素质对于大学生创业意向的影响，对于促进新形势下的大学生就业创业工作异常重要。

在社会心理学领域，意向被认为是行为的预测因素。Bird(1988年)提出意向是一种将一个人的注意力、经验和行动导向一个特定的目标的状态或实现某事的途径[1]。创业意向对个人的创业行为有强烈预测。

Pihie和Akmaliah(2009)认为意向源自态度，并成为行为的直接决定因素[2]。Franke(2004年)的研究发现创业态度是决定创业意向的最重要因素[3]。

主动性人格指个体采取有效的行动以适应各种环境及改变不良环境的倾向。高主动性人格的个体擅长发现并把握机会，在行动中表现出更加积极、主动、坚持的特点，直至达成预期的目标。职业选择理论(career choice theory)认为，人们在选择职业时，会优先选择与自身人格特质相匹配的职业，而创业活动与高主动性人格的匹配程度，要远高于创业活动与低主动性人格匹配程度[4]。相关研究也发现，主动性人格能够显著预测创业意向[5]。

虽然，已有研究已经证实了创业态度对创业意向的影响、主动性人格对创业意向的影响，但尚未有研究对于创业态度与主动性人格如何共同影响创业意向进行探讨，因此本研究将主动性人格作为调节变量引入，深入探讨创业态度、主动性人格影响创业意向的机制。

二、研究方法

(一)被试

本研究以普通本科院校的在校本科生作为研究对象，进行问卷调查。调查发放问卷300份，收回有效问卷242份。其中收回男生有效问卷112份，女生有效问卷130份。

(二)研究工具

大学生创业意向问卷：采用李海垒等人编制的大学生创业意向问卷，该问卷由12个项目构成，包括创业目标意向和创业行为意向两个维度，问卷采用7点计分，1代表完全不符合，7代表完全符合[5]。该量表的α系数是0.96。

大学生创业态度问卷：采用姚晓芳等人编制的大学生创业态度问卷，该问卷由10个项目构成，包含物质态度、精神态度和社会责任态度三个维度，问卷采用7点计分，1代表完全不符合，7代表完全符合[6]。该问卷的α系数是0.95。

主动性人格问卷：采用Bateman 和Crant 编制、商佳音和甘怡群修订的主动性人格问卷，该问卷由11个项目构成。问卷采用7点计分，1代表完全不符合，7代表完全符合[7]。该问卷的α系数是0.94。

三、结果

人口学变量分析发现，男生相对于女生而言，具有更为积极的创业态度、更高的主动性人格和创业意向。

描述性统计分析发现，在校本科生的主动性人格居于中等水平，在校本科生的创业意向属于中等偏下水平。

对大学生创业态度、大学生主动性人格、大学生创业意向三个变量进行相关分析发现，三个变量间，两两呈显著正相关。

运用结构方程模型对调节效应进行检验，模型拟合指数是RMSEA=0.08，SRMR=0.05，CFI=0.96，NNFI=0.95，问卷数据对模型的拟合良好，大学生创业态度显著正向预测了大学生创业意向(γ=0.62，t=19.28，P<0.01)，大学生主动性人格显著正向预测了大学生创业意向(γ=0.21，t=5.47，P<0.01)。大学生创业态度×大学生主动性人格显著正向预测了大学生创业意向(γ=0.12，t=3.72，P<0.01)。主动性人格在大学生创业态度和大学生创业意向的关系中发挥调节作用。

为进一步说明主动性人格的调节作用，取主动性人格正负1的Z分数，绘制交互效应图。图1可以直观地看出大学生创业态度与大学生创业意向的关系如何受到主动性人格的调节。在主动性人格水平较高的情况下下，大学生创业态度对大学生创业意向的影响强度是0.54(P<0.01)；在主动性人格水平较低的情况下，大学生创业态度对大学生创业意向的影响强度是0.37，P<0.0，1)，二者差异值为0.17(P<0.01)。可以发现，大学生创业态度对大学生创业意向的影响强度随着主动性人格水平的增加而增强。

四、讨论

本研究发现大学生的创业态度越积极，大学生的主动性人格水平越高，大学生的创业意向就越强。因此，可以通过培养大学生积极的创业态度，塑造大学生的主动性人格来提升大学生的创业意向，促进大学生创业。

具体而言，针对女大学生创业态度、主动性人格和创业意向上普遍表现不如男大学生的现状，高校应积极鼓励女大学生创业，可以专门为女大学生开展特色化创业教育，培养女大学生积极的创业态度，提升她们的创业意向。

针对在校大学生主动性人格水平不高的现状，高校可以为在校大学生提供更为自由、开放的环境，同时应对在校大学生进行挫折教育，鼓励学生面对困难积极创新，努力克服困难以获得成功。

针对在校大学生的创业意向属于中等偏下水平的现状，高校可以通过创业教育帮助大学生分析当前的经济形势，帮助他们更好地识别创业机会；可以通过创新创业大赛等活动，帮助学生积累创业经验；还可以通过为大学生提供政策解读、技术支持、法律咨询等服务，增强大学生的创业意向。

此外，本研究通过调节模型的构建，发现大学生创业态度与大学生创业意向的关系受到主动性人格的调节。该调节模型说明了大学生创业态度和主动性人格共同影响大学生创业意向的机制，为实践中分析多因素如何共同作用影响大学生创业意向提供了新的思路。

五、局限性与未来研究

虽然本研究已经取得了一些重要的发现，但源于各种因素的限制，本研究仍存在一些局限，需要在后续研究中进一步改进和完善。首先，变量控制尚不完整。本研究未考虑到大学生的专业及创新创业教育经历等因素的影响，而这些因素作为大学生的人力资本，无疑会影响到他们的创业意向。因此，未来应该尝试将这些变量纳入模型。其次，本研究调查采用横断设计，问卷发放和收集一次完成，无法准确确定变量之间的因果关系。未来应进行纵向追踪研究对变量之间的因果关系进行更深层次的考察。