浅谈计算机教学中学生学习能力与兴趣的培养

张羽

[摘 要] 随着社会的不断进步与发展，计算机技术已经在各行各业中得到了广泛的运用，目前社会对计算机人才的需求量也在不断地增长。为了更好地适应社会的发展，培养优秀的计算机人才已经成为中职学校的重要教学任务。为了保证中职计算机教学效率的有效提升，教师在教学过程中一定要注重学生学习能力与学习兴趣的培养，只有让学生积极主动地参与到计算机学习中，才能提高学生的学习效率，真正实现中职计算机教学的目标。

[关键词] 中职;计算机教学;学习能力;兴趣

在中职学校计算机教学过程中，不断地提升学生的学习能力和学习兴趣，不仅是为了高效地完成中职计算机教学任务，更是为了让学生将来能更好地适应社会的发展，为学生提供一个更为广阔的就业空间。所以，为了学生更好的发展，中职计算机教师在教学过程中，需要不断地对教学方式进行相应的优化，实施一些切实可行的教学方法，培养出更多符合新时代需求的人才，以促进和谐社会的建设。

一、充分地体现学生在课堂上的主体地位

在传统的计算机教学过程中，通常都是教师在课堂上给学生进行课堂知识的传授，学生被动地接受，这样的课堂教学没办法让学生的主观能动性得到有效的发挥，很难调动学生参与课堂学习的积极性。所以，为了使中职计算机教学效率得到有效提升，教师在教学过程中就需要将课堂主动权交还与学生，让学生能够积极自主地投入计算机课堂的学习与探究中来，从而不断提升学生的学习兴趣和自主学习能力。例如，在中职计算机教学过程中，教师带领学生学习计算机的基础硬件组成时，让学生通过对教材知识的阅读了解计算机五大功能模块是如何来的，由谁提出的，并且比一比看班级哪一个学生能够在最短的时间内用最精准的语言回答教师所提出的问题。通过将课堂上的主动权交还给学生，能够有效地激发学生进行计算机知识探究的欲望，提升学生的自主学习能力，让学生能够更深刻地掌握计算机硬件知识，以此有效地保证学生的计算机学习效率，进而加快中职计算机教学目标的高效实现。

二、丰富计算机课堂教学形式

在中职计算机教学过程中，如果教师只是干巴巴的给学生进行计算机知识的传授，那么很难调动学生在计算机学习过程中的积极性，从而严重影响到中职计算机教学效率的提升。所以，教师在中职计算机教学过程中，需要对教学方式进行不断地优化，保证学生在计算机学习过程中的热情，让学生积极参与计算机学习过程中，不断地提升自身的学习效率和学习能力，以此让中职计算机教学效率得到有效的提高。例如，在中职计算機教学过程中，教师带领班级学生进行打字练习时，就可以利用计算机本身自带的游戏功能，带领学生进行打字游戏，不仅能让学生感受到计算机学习的乐趣，还能让学生自觉进行指法练习和打字速度的提升。因为在游戏过程中学生如果想取得一个良好的成绩，就必须快速地打出游戏中所提示出来的汉字和拼音，这不仅需要学生熟悉键盘上的功能键，还需要学生掌握正确的打字指法，所以这也就促使学生必须高效地掌握教师所传授的打字知识。学生在学习兴趣的推动下能够积极自主地跟着教师的思路进行课堂知识的学习，不断提升学生的自主学习能力和探究能力，以加快中职计算机教学目标的高效完成。

三、实施小组合作学习

在中职计算机教学过程中，教师根据教学内容科学合理的带领班级学生进行小组合作学习，不仅能提高计算机教学效率，还可以逐步提升学生的自主学习能力和协作能力，促使学生在中职计算机教学过程中能够得到更加全面的发展与培养。例如，在中职计算机教学过程中，教师带领班级学生学习计算机软件安装时，教师在给学生讲解完基本的课堂知识以后就可以把班级里的学生分成不同的小组，让学生以组为单位进行安装操作，消化教师讲述的课堂知识。通过让学生以组为单位进行计算机学习，不仅能够为学生营造一个良好的计算机学习氛围，调动学生计算机学习的积极性，还能让学生在学习过程中通过小组成员之间的互相帮助及时解决问题，以保证学生的学习效率。同时，通过小组合作学习，让学生共同完成学习任务，还能够让学生在小组共同讨论过程中理清自己的学习思路，以逐步提升学生解决问题和协作能力。由此可见，在中职计算机教学过程中，教师根据教学内容合理的展开小组合作，不仅能够让学生的学习兴趣和学习能力得到同步的提升，同时还可以让学生的学习效率得到有效的保证，以此让中职计算机教学目标得以高效地实现。

总而言之，在中职计算机教学过程中，教师从学生的学习兴趣和学习能力为切入点进行计算机教学，不仅为社会培养出更多符合新时代要求的社会人才，同时也让学生在今后的人生道路上能够更好地适应社会的发展，让学生能够成为一名优质的社会人才，更好地服务社会、建设社会，为祖国的繁荣富强增添自己的力量。

参考文献：

王晓杰.浅谈中职计算机教学中学生自主学习能力的培养[J].才智，2018（8）：115.

[作者单位]

陕西铜川工业技师学院

（编辑：温子超）